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Projet III Evaluation diagnostique : Activité page 152 : Consigne : En mobilisa

Projet III Evaluation diagnostique : Activité page 152 : Consigne : En mobilisant tout ce que vous avez appris sur le récit au cours de votre scolarité, complétez l’extrait suivant par des passages narratifs et descriptifs afin d’obtenir un récit qui aura du sens. Il arriva par le train, excité à l’idée de découvrir la grande ville. Il descendit de son wagon et se retrouva sur le quai de la gare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il rassembla ce qui lui restait d’affaires, remonta dans son train et se jura de ne plus revenir dans ce lieu infernal ! Nicole jouant à l’arbalète Projet 3 Intention communicative : Relater un événement fictif. Objet d'étude n°1 : La nouvelle. Séquence : Organiser le récit chronologiquement. 1 2 3 4 6 5 Activité de l’oral : Objectifs : - Développer l’expression orale chez les apprenants. - Comprendre l’acte de parole à partir des gestes, attitudes et symboles. - Savoir raconter une histoire à partir d’une BD muette. Support : planche de BD muette « Nicole jouant à l’arbalète » - Distribuer aux groupes d’élèves les planches de cette BD (bande dessinée). - Leur demander de bien visualiser ces planches avant de répondre aux questions. Questions : A – Observation de l’ensemble de cette planche de BD :  Que représente cette planche ?  C’est une planche représentant une bande dessinée (BD : bédé)  Complétez cette phrase par les termes manquants : « La bande dessinée est une suite de . . . . . . . . . . racontant . . . . . . . . . . . . . où il y des . . . . . . . . . . . . . . »  « La bande dessinée est une suite de dessins racontant une histoire où il y des personnages.»  De combien de vignettes est constituée cette BD ?  Cette BD est constituée de six (6) vignettes numérotées (la vignette est une case de forme carrée ou rectangulaire)  Qui sont les personnages présents dans cette BD ?  Les personnages présents dans cette BD sont : - une fillette - un bébé (apparemment son petit frère) - un homme adulte (ça ne peut être que le père)  Qui est Nicole dont on parle dans le titre et avec quoi joue-t-elle ?  Nicole est la fillette qui joue à l’arbalète (c’est une arme qui sert à tirer des flèches composée d'un arc monté sur un fût et bandé à la main ou par un mécanisme).  Que représentent ces dessins qui se trouvent dans les vignettes ? 1 2  Ces dessins sont des bulles à l’intérieur desquelles on exprime : 1- les paroles des personnages (bulle n° 1) 2- les pensées des personnages (bulle n° 2) B – Observation des vignettes (dans l’ordre) :  Que vise Nicole ?  Nicole vise la pomme posée sur la tête de son petit frère.  Qu’est-ce que Nicole a l’intention de uploads/Litterature/ la-nouvelle 1 .pdf