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LE MONDE LITTÉRAIRE YEIMY PAOLA CHAMORRO PACHECO UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACU

LE MONDE LITTÉRAIRE YEIMY PAOLA CHAMORRO PACHECO UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE EDUCACIÓN POÉSIE ET THÉATRE LANGUES ÉTRANGER BARRANQUILLA 2021 1. Décrivez un cours virtuel idéal de la poésie et du théâtre. Quel contenu ? Quelle méthodologie ? Pour commencer à parler d’un cours virtuel ideal de la poesie et du theatre, nous devons d’abord definir ce qu’est la poesie et le theatre. Comme tout le monde sait, les êtres humains ont la capacité de communiquer et d'exprimer nos pensées, nos désirs ou nos sentiments verbalement, par écrit ou par le biais de symboles qui ont une signification qu'une autre personne peut comprendre. Je pourrais dire que même à travers l'art, comme la poesie et aussi le theatre, nous communiquons aussi avec les autres. Dans ce cas, Le site internet Linternaute [ CITATION Lin \l 9226 ] affirme: La poésie c’est un art littéraire jouant sur les sons, les rythmes et les images. Et le Theatre c’est un art de la représentation d’oeuvres par des etres humains. Donc, je voudrais que le cours doit être très Dinamique, un espace où les étudiants peuvent exprimer leur pensée et les émotions qui nous inspirent les textes que nous allons lire. En d’autres termes, il doit y avoir un moment de Discusion et de discussion dans la classe. Maintenant, en ce qui concerne le contenu, je crois qu’il faut d’abord connaître la définition de la Poésie et du théâtre, puis avoir une carte générale de l’histoire, ainsi que les premiers représentants français. Cette dernière chose est très importante parce que si nous connaissons les époques de chaque art, nous pourrons mieux comprendre l’évolution de la Poésie et du théâtre jusqu’à aujourd’hui. Et finalement, en ce qui concerne les stratégies et la méthodologie pour donner la classe, je pense qu’apprécier des vidéos et répondre à des questions qui nous permettent de donner notre interprétation des œuvres sera fondamental pour que nous développions cette compétence critique et analytique. 2. Comment vous comprenez la phrase suivante : « Les livres sont une magie unique portable. » - Stephen King. Cette phrase me semble vraiment belle et très vraie, elle contient une grande vérité sur la vraie signification des livres. à tel point que je me rappelle une autre phrase que j’aime beaucoup, cette phrase affirme : « L’univers est un immense livre » [ CITATION Moh00 \l 3082 ]. Dans ce cas, King essaie de dire par cette phrase que les livres ont une magie singulière parce que grâce à eux nous pouvons entrer dans un monde imaginaire, qui nous permet de développer la créativité. Par exemple, quand un personnage nous raconte son histoire, il nous fair voir la vie d’un autre angle que le notre : on peur apprendre l’empathie, mais aussi à se décentrer de nous et à comprendre le point de vue d’une autre personne. D’autre part, je pense que les livres il y a des histoires qui portent sur les habilités sociales, ces leçons de vie et aussi nous aident à confronter notre peurs, aborder les sujets plus douloureux de la vie (la guerre, la mort, la violence et toutes ces choses de la vie) et expérimenter toute la gamme des émotions. Finalement, à travers les livres nous pouvons trouver la solution à de nombreux inconvénients, et dans de nombreux cas, avoir la capacité d’utiliser sa magie et de créer des solutions. 3. Quel livre trouvez-vous magique et inspirant ? Expliquez pourquoi. En premier lieu, je dois dire que j’aime les livres, j’aime lire, c’est une activité relaxante et qui m’invite à développer l’imagination, me permet d’entrer dans un autre monde, où les possibilités sont infinies et où je me sens à l’aise. par exemple, un livre que je trouve fascinant et Magico, est « Tout ce que j’aimais », c’est un véritable coup de maitre, un coup de coeur pour ce roman dont la puissance de l'écriture nous transporte avec elle dans une vie si lointaine et si proche à la fois. L’auteur c’est Siri Hustvedt et c’est une histoire d’ d'amitié sur un fond artistique des années 70. Ce n'est pas un hasard si Siri Hustvedt dédie son livre à Paul Auster. On y retrouve dans un décor new- yorkais les mêmes turbulences étranges, le même thème du double, les mêmes intentions gouvernées par le sens de l'amitié. Ici, en l'occurrence, ce sont deux couples qui vivent sur les mêmes rythmes dans les milieux artistiques, emménagent les uns à côté des autres, attendent leur premier enfant ensemble, vivent et traversent de semblables tragédies. Des histoires parallèles qui ne manquent pas de failles ni d'angoisses ni de douleur, de la perte d'un enfant à la toxicomanie d'un autre, de la séparation à la déchirure. Pour moi, c’est un livre magique parce que c’est le premier roman que je lis de cette auteure, et ça m'a donné envie d'en lire d'autres! Sans vous en dire trop pour ne pas gâcher le plaisir de la lecture, Tout ce que j'aimais raconte l'histoire de 2 jeunes couples qui se lient d'amitié par hasard et leur relation tout au long de leurs vies. Bien sûr ils vont avoir des enfants, des joies, des peines, et des ennuis, mais tout ça est magnifiquement. En autre mots, c’est un livre entrecoupé de magnifiques descriptions de tableaux et d'oeuvres d'art, qui relient la création à l'inconscient, l'art graphique en étant le point de rencontre, s'y retrouve les joies, mais également les souffrances et la folie . 4. Pourquoi est-il important d’apprendre et d’enseigner la littérature à l’époque actuelle ? De mon point de vue, L’enseignement et l’apprentissage littéraire devraient permettre l’épanouissemente personnel dans un contexte culturel. Les élèves devraient être initiés à la vie culturelle de la société et se voir offrir les possibilités d'y participer, en autre mots c’est qu'elle présente à leurs yeux deux intérêts majeurs: elle enrichit leur culture («une découverte de nouveaux horizons», «une ouverture d'esprit», «une meilleure connaissance des auteurs importants», «voir par des textes comment la mentalité et la manière de vivre a évolué au fil du temps»). Toutefois, la question des justifications de l’enseignement de la littérature n’a jamais autant mobilisé les didacticiens qu’en ce début de XXIe siècle avec La thèse de Suzanne Richard Finalités de l’enseignement de la littérature et de la lecture de textes littéraires au secondaire (2004), jusqu’a l’essai tout récent de Sylviane Ahr (2015) Enseigner la littérature aujourd’hui: «disputes» françaises. On peut analyser que comme Andre chervel a dit : « on enseigne la littérature française depuis plus de quatre cents ans et on n’a cessé depuis lors de justifier son enseignement sur la base d’arguments qui ont évolué à chaque génération » [ CITATION And061 \l 3082 ]. Finalement, Je considere que L’analyse des littératures de langue française est un passeport pour comprendre la diversité des cultures. Elle nous permettrons d’aiguiser notre pensée critique et d’enrichir votre expression, à l’oral comme à l’écrit. Des ateliers de création, animés par des professeurs écrivains et des écrivains en résidence, nous offriront la possibilité de mettre notre connaissance du phénomène littéraire au service de notre propre démarche créatrice. Donc, dans le monde d’aujourd’hui, caractérisé par l’intensification des échanges interculturels découlant de la mondialisation, l’ouverture aux cultures et leur compréhension sera pour nous un atout essentiel. 5. Comment la littérature pourrait être utile dans le monde professionnel ? Pour moi, la littérature offre de plus une mineure en lettres françaises et une mineure en techniques de rédaction qui peuvent utilement compléter un programme d’études tant à la Faculté des arts qu’à la Faculté des sciences sociales ou de droit. Aussi il vous aidera à assurer notre avenir professionnel grâce aux multiples facettes d’une langue, fondement de l’identité et ouverture sur le monde. Avec la littérature nous pourrons accroître et affiner nos capacités d’analyse, de compréhension et d’interprétation par la lecture approfondie d’œuvres selon des approches théoriques variées (sémiotique, narratologique, historique, sociocritique, psychocritique, mythocritique, féministe, etc.). Nous utilisons ces qualités à profit chaque fois que nous nous trouverons face à un texte, même un texte non littéraire. Pour finir, les ouvrages de la littérature peuvent nous apprendre des choses, des sujets dans la vie que nous pouvons utiliser à notre vie professionnelle, par exemple, pour s’exprimer des pensées, des idées verbalement. Et comme chaque langue existe parce qu’elle appartient à une culture différente, donc chaque langue fait partie de l’identité culturelle de chaque communauté ou peuple. [ CITATION Bar14 \l 9226 ] Dit : « la langue n’est pas seulement un moyen de communication, elle est porteuse d’une culture et d’une vision singulière du monde. Une langue n’est pas une façon différente de désigner les mêmes choses, c’est un point de vue différent sur ces choses. ». Referencias Arabi, M. I. (2000). LE FIGARO. Obtenido de lE FIGARO: http://evene.lefigaro.fr/citations/mot.php?mot=livre Cassin, B. (19 de novembre de 2014). « La diversité des langues enrichit la pensée ». (L. Cailloce, Entrevistador) Chervel, A. (2006). Histoire de l’enseignement du français du XVIIe au XXe siècle. Guehénno. (2000). Aventures de l’esprit. Le Figaro. Linternaute. (s.f.). uploads/Litterature/ le-monde-litteraire-yeimy-chamorro.pdf