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CEG LIBOUSSOU ANNEE SCOLAIRE : 2021- 2022 Deuxième devoirs du premier semestre

CEG LIBOUSSOU ANNEE SCOLAIRE : 2021- 2022 Deuxième devoirs du premier semestre Epreuve : Lecture Classe : 5e Durée : 1h 30mn Situation d’évaluation Certains enfants sont spéciaux en raison de certains traits qu’ils présentent. C’est le cas de celui dont il s’agit dans ce texte. Tu es invité (e) à le lire et à répondre aux questions suivantes. Texte : Josaphat était le petit dernier de la maison. Il avait dix ans, mais il était tellement intelligent que tous ses interlocuteurs au sortir d’une discussion, lui demandent avant de quitter : -Quel âge as-tu au juste, petit ? ET tu fais quelle classe ? Et de façon invariable, il répondait, un petit sourire en coin : « Je m’appelle Josaphat KOUMI. J’ai dix ans et je suis au CM2 » C’est dire combien il impressionnait tout son entourage, particulièrement sa famille. Il raisonnait tel un adulte. D’ailleurs, sa curiosité légendaire l’avait conduit dans des situations dont il était sorti parfois avec des gifles paternelles ou maternelles, surtout maternelles, car il était fourré en permanence dans les jupons de sa mère. Mais son père et ses grands frères l’adoraient ; sa mère aussi bien sûr mais c’est elle qui subissait ses questions et ses caprices à longueur de journée. Il était trop grand pour son âge. Les cheveux coupés courts, il avait hérité du teint noir et luisant de son père ; ses dents blanches auraient eu du succès dans une réclame pour dentifrice, tellement il aimait les faire admirer en gardant un éternel sourire sur son visage. Je vous avais parlé de son intelligence. Jusque-là il avait franchi toutes les étapes de sa scolarité sans reprendre une classe. Ses frères se moquaient de lui en ces termes : « Avec une tête aussi allongée, on ne peut qu’être intelligent, puisque ; la courbe à l’arrière un réservoir de connaissances que nous autres ne possédons pas » Adélaide FASSINOU, Yèmi ou le miracle de l’amour, Edition ONIPP 10-11 Consignes C1 : Compréhension globale du texte 1- Dis de qui il est question dans ce texte. 2- Relève les personnages de ce texte. 3- Dis ce qui a souvent provoqué les gifles paternelles et maternelles que le petit recevait. C2 : Pertinence de la stratégie utilisée 1- Dis le type de ce texte en justifiant ta réponse par trois indices textuels. 2- Précise le sens employé du mot : « jupon » 3- Donne la figure de style de cette phrase : « Il avait de teint noir comme son père » 4- Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte. 5- Fais l’analyse logique de la phrase suivante : « Josaphat était le petit de la maison car il avait dix ans » 6- Soit la phrase : « Il était trop grand pour son âge » a.) Relève le verbe conjugué de cette phrase puis précise son temps et infinitif. b.) Mets cette phrase au plus-que- parfait. C3 : Expression de sentiment et d’opinion se rapportant au texte 1- Dis ce que tu penses de ce personnage et justifie ta réponse. 2- Dis le sentiment qui t’anime après la lecture du texte puis justifie ta réponse. C4 : Dépassement du texte Fais le portrait de l’un de tes maîtres (cours primaire) que tu admires uploads/Litterature/ lect-5-e.pdf