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Chapitre 4 partie 1 – Le Rouge et le Noir 5 mouvements (les 5 paragraphes) 1 er

Chapitre 4 partie 1 – Le Rouge et le Noir 5 mouvements (les 5 paragraphes) 1 er mouvement (vue depuis VS): - Vue depuis le père Sorel : o « Apercevoir » verbe perception, fais appel à la vue - « à cheval » référence aux chevaliers  voc intéressant quand on sait que Julien rêve d’être dans l’armée - Locution adv « Au lieu » Valeur du père + champs lexical travail  le travail est important o > confronté à « Julien lisait » valeur de Julien Passion pour la lecture - Champs lexical hauteur « haut », « pied » et « toiture »  Julien aime être supérieur et dominant - Pléonasme « surveiller attentivement » => insiste sur la tâche importante de Julien aux yeux de son père - Négation absolue  accentue « antipathique » - « Antipathique » Valeur opposés avec son fils (aime pas la lecture) - Conditionnel passé 2ème forme « eut »  modalisateur = le père ne pardonne pas - Enumération défauts de Julien : « mince », « peu propre aux travaux de force » + comparaison à ses frères (conj de subord)« si différente » VS n’aime pas particulièrement Julien o VS n’as pas la charité chrétienne, principale qualité des trois religions monothéiste => mauvaise description du père - Antithèse force/mince => travail > culture - « manie » = maladie critique comme addiction  péjoratif - Prop juxt « il ne savait pas lire lui-même »  peu d’importance pour le père - « lui-même » moquerie, VS abattu en ½ phrase 2 ème mouvement (vue depuis Julien) : - Locution adverbiale « en vain »  inutile d’appeler Julien + « que deux ou trois fois »  habitude de Julien de pas répondre  orgueil Julien - Allitération « r » peur - Superlatif « bien plus »  Julien est plus intéressé par son livre que par le travail  valeur de Julien : lecture > travail - Champ lexical du bruit « bruit », « entendre », « voix » : Julien se fiche du reste  il est asocial - Personnification du « bruit » + adj « terrible »  rappelle terreur - « Enfin » met fin à l’attente du père  impatience - « malgré son âge » concession  accentue la vieillesse du père - Champ lexical de la scierie « scie » x2 « poutre transversale »  vocabulaire réaliste : réalisme de Stendhal sans l’exagérer - Champ lexical de la violence « coup » « violent » « voler »  brutalité du père/maltraitance - Champ lexical toucher « coup », « toucher » « main »  violence physique - Accumulation de virgule « coups aussi violet, donné sur la tête, en forme de calotte »  vitesse de l’action - « tomber 12 ou 15 pieds plus bas », « perdre l’équilibre » « au milieu des leviers de la machine en action »  père met en danger son fils, le père sait faire mal, cruauté o Sadique car il ne peut pas le tuer (c’est interdit) - « brisé » Julien est fragile car adjectif pour les objets pas pour les humains 3 ème mouvement (confrontation verbale) : - Champs lexical lecture 2x verbe lire « liras », « lis-les » + « livres »  il en a marre, il en perds ses mots tellement il est agacé - « Eh bien paresseux » phrase courte  énervement de père - Il n’a pas d’argument ou n’arrive pas à les dire donc il insulte « paresseux » - « Liras » et « garde à la scie » dans la même phrase  confrontation des valeurs - Futur + « toujours »  destin, inéluctable : héros tragique, sort scellé mais ridicule des fois - Vocabulaire religion « curé »  VS s’en branle de la religion 4 ème mouvement (à définir) : - Champ lexical de la violence « étourdi » « force » « coup » + champ lexical souffrance « sanglant », « douleur », « larmes » déséquilibre car préfère lire avec « que pour la perte de son livre qu’il adorait » o > il se sacrifie pour ses valeurs - « adorer » allusion religion  préfère lire que dieu  blasphème - Conj « quoique » préfère lire - « étourdi » dimension héroïque 5 ème mouvement (soumission de Julien) : - Ordre soumission Julien - Ellipse « descends, animal que je te parle » VS est déjà descendu - « animal » injures,  énervement du père - Anacoluthe, oublie de « il faut » avant « que je te parle »  langage courant  réalisme - Phrase négative  à chaque fois que VS pense de Julien c’est négatif - Adv « encore »  indiscipline de Julien même s’il se fait battre - Antithèse « descendre » / « remonte » manque d’importance de VS envers J. Le père n’éteint pas la machine, il trouve le travail plus important que Julien - Accumulation d’action  rapidité de la scène - Poursuite du champs lexical de la violence « frappa » « à terre » « chassant » - « chassant » rappelle « animal » - « Dieu » Julien semble penser à autre chose, mais non avec la prochaine phrase - « Dieu » prière de Julien uploads/Litterature/ lecture-lineaire-le-rouge-et-le-noir-chapitre-4-partie-1.pdf