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1 La Belle histoire de Leuk-le-Lièvre Ce travail a été réalisé par Mme Grare Ch

1 La Belle histoire de Leuk-le-Lièvre Ce travail a été réalisé par Mme Grare Christabel, IA-IPR de Lettres, dans le cadre d’une élaboration académique de ressources pédagogiques, destinées à faciliter la mise en œuvre des nouveaux programmes de français en 6ème. Il ne s’agit que d’une trame possible et les enseignants que cela intéresserait éventuellement, sont invités à l’exploiter comme ils le souhaitent, à la modifier ou l’enrichir à leur guise, et surtout à l’adapter à leur propre classe. Il est centré sur la lecture et l’écriture, et sera complété par des leçons de grammaire, réalisées conjointement par des enseignants de CM2 et de 6ème qui seront mises en ligne sur le site Lettres de l’Académie, à la rubrique « Etude de la langue ». PREAMBULE Cet ouvrage figure également dans la liste des œuvres conseillées pour l’école primaire en France. Il est souvent utilisé pour l’apprentissage de la lecture en Afrique francophone, et destiné à des enfants très jeunes. Il s’agit plutôt d’un ouvrage appartenant à la littérature de jeunesse, qui ne peut remplacer, dans le cadre de l’étude des contes, les œuvres patrimoniales à lire en 6ème. Il est plutôt conseillé de l’exploiter, en tout début d’année, et en lecture cursive préalable à un travail sur les contes de Perrault, de Grimm ou de Mme d’Aulnoy. Rédigé dans une langue très simple, il est tout à fait accessible à des élèves qui sont en train d’apprendre le Français, comme les Enaf (1), ou à ceux qui peuvent encore rencontrer de grandes difficultés en lecture. Il est composé de 68 chapitres très courts (une page ou deux), dont certains constituent une histoire à part entière (voir structure ci-dessous). C’est le cas, par exemple des chapitres 37 à 42, 43 à 47, ou encore 57 à 68. De très nombreux chapitres sont au présent, et le lexique est constitué par un vocabulaire de base très simple. Rares sont les procédés de style et les effets littéraires, ce qui en facilite la lecture. Les points de langue proposés sont liés aux exercices d’écriture qui accompagnent les lectures. Ils ne constituent pas un travail approfondi et systématique sur la grammaire. Les professeurs sont invités à les compléter, en fonction d’une progression annuelle efficace en matière d’étude de la langue. Des progressions de ce type seront proposées sur le site académique Lettres, et pourront être utilisées quelles que soient les œuvres étudiées dans les séquences. (1) Il existe un CD éducatif réalisé par le Cavilam, et présentant des activités d’apprentissage du Fle pour les niveaux A2 et B1, dont le livret pédagogique est entièrement téléchargeable sur le site suivant : www.diplomatie.gouv.fr/fr/img/pdf/leuk-le-lièvre- livret-1.pdf INTRODUCTION GENERALE Cet ouvrage présente une structure composite liée à la présence de plusieurs héros, dont le principal est le personnage de Leuk le Lièvre. Sa présence constitue un fil directeur dans une trame narrative qui relate non seulement son histoire, mais aussi celle de Bouki l’Hyène, et de Samba Nouveauné, le petit d’homme qui deviendra roi, notamment grâce à son ami Leuk. 2 Sur les légendes proprement africaines se greffent manifestement de nombreuses réminiscences culturelles européennes : Le Roman de Renart, œuvre médiévale qui consacre à travers son héros éponyme le triomphe de l’intelligence et de la ruse, mais également d’autres œuvres comme La Chanson de Roland, le mythe d’Orphée, les fables de La Fontaine et Le Livre de la Jungle de Kipling (voir les indications ci-dessous), et les contes merveilleux européens ( avec le personnage de la fée et le don d’objets magiques). Comme dans les légendes de type explicatif, les histoires servent à expliquer des caractéristiques physiques (c’est le cas pour Leuk-le-lièvre, pour la Girafe et pour la lune). Comme dans les contes et les fables, elles ont également une portée morale. La visée éducative, manifeste de cet ouvrage, met en valeur des choix simples : l’intelligence et la sagesse permettent de se tirer d’affaire, il vaut mieux faire le bien plutôt que le mal, il faut toujours continuer à s’instruire auprès de ceux qui sont sages. Néanmoins la vie reste rude dans cette Afrique, qui comme l’Europe médiévale, connaît la famine (Leuk et Bouki, tout comme Renart et Ysengrin, cherchent à se nourrir par tous les moyens) : le pays de Cocagne est avant tout celui où le mil pousse en abondance, et la richesse se mesure en têtes de bétail. La nostalgie d’un âge d’or à Doumbélane, où régnaient l’amour et la paix, cède rapidement devant l’esprit du mal qu‘incarne Bouki l’hyène. Les hommes sont peu fiables et toujours ingrats (c’est le sens des interventions de la tortue, de la girafe et de l’aveugle). La loi du plus fort règne et l’emporte, aussi bien chez les hommes que chez les animaux. L’intelligence et la ruse ne suffisent pas toujours, et Leuk le lièvre doit aussi compter, pour se tirer d’affaire, sur l’aide de la fée et des trois objets magiques qu’elle lui confie (l’écuelle, le bâton et la flûte). La magie contribue à rendre un peu plus vivable un univers où règne la violence et où il est particulièrement difficile de survivre. C’est aussi grâce à elle que Samba, fils d’une pauvre villageoise, pourra être consacré Roi. Guide de lecture : Structure du récit I. La naissance du héros Leuk le lièvre a) Chapitres 1 à 7 : La naissance symbolique de Leuk (chapitre 1) et la découverte du monde qui l’entoure : - la brousse et quelques-uns de ses habitants (chapitre 2 et 3 : l’écureuil, et l’araignée qui lui conseille de se méfier de l’homme) - la forêt, et la tortue qui préfère rester cachée et tranquille (chapitre 4) - la mer, et l’hirondelle qui lui explique comment s’orienter pour y parvenir (chapitre 5) - les hommes et leurs serviteurs, les animaux domestiques (chapitres 6 et 7) : la rencontre avec l’homme conduit à la captivité de Leuk (chapitre 8) : un enfant l’aidera à s’enfuir en le tirant par les oreilles (ce qui explique désormais ses longues oreilles) ; un chien lui coupera la queue (ce qui explique aussi sa nouvelle queue très courte). b) Chapitres 9 à 15 : La consécration du héros Leuk-le-lièvre. - La rencontre avec Mama-Randatou la fée (chapitre 9) l’engage dans des aventures destinées à faire de lui un héros : il doit réaliser des épreuves et lui ramener du lait d’éléphant et de baleine, une dent de lion et une griffe de panthère. Il doit user de son intelligence pour y parvenir et utilise la ruse pour obtenir ce qu’il veut - il analyse ainsi d’abord le caractère des quatre animaux (chapitre 10) 3 - il reçoit du lait de l’éléphant et de la baleine, en promettant un immense cadeau qu’ils n’obtiendront pas (chapitres 11 et 12) - il obtient par ruse (un discours mensonger au lion concernant une épidémie, une ruse pour le léopard -il s’agit vraisemblablement de la panthère mentionnée au chapitre 9-), la dent et la griffe demandées par la fée (chapitres 13 et 14) - il est consacré héros par la fée, qui marque son front d’une étoile blanche, et lui assure sa protection (chapitre 15) II. L’apparition de l’anti-héros : Bouki l’hyène a) Chapitres 16 à 20 : l’apparition de l’anti-héros : Bouki-l’hyène, ses méfaits et sa punition. 1ère action de Leuk-le-lièvre en tant que héros défenseur des animaux. - le mythe de l’âge d’or à Doumbélane (chapitre 16) : l’harmonie qui règne entre les animaux est rompue par la malveillance de Bouki-l’hyène qui croque quelques petits (celui de la biche, chapitre 16 ; celui de la girafe, chapitre 17), mais ne parvient pas à s’emparer du fils de Leuk-le-lièvre, qui manifeste la même intelligence que son père (chapitre18). - Leuk-le-lièvre utilise une ruse similaire à celle du chapitre 13 (une épidémie qui aurait dévasté Doumbélane) pour punir Bouki-l’hyène (chapitre 19). - Mais un nouveau monde est né où règnent la peur et la loi du plus fort (chapitre 20) : l’intelligence et la ruse deviennent indispensables pour assurer sa propre survie. b) Chapitres 21 à 29 : les mésaventures de Leuk-le-lièvre et de Bouki-l’hyène en quête de nourriture - Leuk dans le champ de haricots des petits forgerons, sa ruse et sa malveillance à l’égard de Bouki (chapitre 21) - La famine et le pacte d’alliance de Leuk et Bouki (chapitres 22 et 23) - L’histoire de Leuk chez les aveugles (récit enchâssé, chapitre 24) ; La mésaventure de Bouki chez les aveugles (chapitre 25) - L’histoire de Leuk dans le ventre du taureau (chapitre 26) ; La mésaventure de Bouki dans le ventre du taureau (chapitre 27) ; - Bouki, rossé par les villageois pour avoir tué le taureau, rentre chez lui : il est malade (chapitres 28) et se fait soigner chez lui (légende de la lune : échos du mythe d’Orphée, chapitre 29) c) Chapitres 30 à 36 : deuxième série des mésaventures de Leuk-le-lièvre et de Bouki-l’hyène, toujours en quête de nourriture - Leuk et Bouki se réconcilient et décident de partir pour le pays de Cocagne uploads/Litterature/ leuk.pdf