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N otions de base en lexicologie ALAIN POLGUÈRE Août 2001 Observatoire de Lingui

N otions de base en lexicologie ALAIN POLGUÈRE Août 2001 Observatoire de Linguistique Sens-Texte (OLST) Département de linguistique et de traduction Université de Montréal Montréal (Québec) — Canada © Alain Polguère, 2000, 2001 Observatoire de Linguistique Sens-Texte http://www.fas.umontreal.ca/ling/olst i • • • • • • • • • • • • Table des matières Table des matières i Avant-propos 1 Leçon 1 Quelques notions préliminaires 3 Objectifs du cours 3 La langue : objet d’étude de la linguistique 4 Définition de la notion de langue 4 Langue vs langage vs parole 5 De quoi est constituée la langue ? 7 Lexique et grammaire 7 Niveaux de fonctionnement de la langue 7 Difficulté de l’étude linguistique 8 Limitations du cours 8 Lectures 9 Lecture requise 9 Lecture suggérée 9 Exercices 10 Leçon 2 Le signe linguistique 11 Signe et sémiotique 12 Définition du signe 12 La science des signes 13 Types de rapports forme-contenu dans les signes 13 Le signe linguistique selon Ferdinand de Saussure 15 Les deux composantes du signe linguistique 16 Caractère arbitraire du signe linguistique 16 Caractère figé du signe linguistique 17 ii Table des matières • • • • • • Caractère évolutif du signe linguistique 17 Caractère linéaire du signe linguistique 18 Types de signes linguistiques 18 Signe lexical vs grammatical 18 Signe élémentaire vs complexe 19 Propriétés de combinatoire des signes linguistiques 20 Lectures 21 Lectures requises 21 Lectures suggérées 22 Exercices 22 Leçon 3 La lexicologie 25 Mot, mot-forme et lexie 26 Le mot-forme 27 La lexie 29 Les locutions 30 Regroupement des lexies en vocables 33 Étude des lexies et étude de la sémantique des langues 34 Remarques sur la terminologie et les conventions d’écriture 35 Lecture suggérée 36 Exercices 36 Leçon 4 Éléments de morphologie 37 Signe morphologique élémentaire 38 Radical 39 Flexion 40 Définition de la flexion 40 Remarque sur les signes zéro 40 Dérivation 41 Définition de la dérivation 41 Types de liens dérivationnels 42 Dérivation synchronique vs dérivation diachronique 43 Composition 44 Lectures 45 Lecture requise 45 Lecture suggérée 45 Exercices 46 Table des matières iii • • • • • • Leçon 5 Structure du lexique 47 Lexique vs vocabulaire 48 La notion de lexique 48 La notion de vocabulaire 49 Remarque sur la définition des notions scientifiques 51 Les parties du discours 51 Classes ouvertes de lexies 52 Classes fermées de lexies 52 Mots grammaticaux vs mots lexicaux 53 Nature grammaticale des parties du discours 54 Liens entre lexies : le réseau lexical de la langue 55 Fréquence d’emploi et autres phénomènes statistiques 56 Lectures 58 Lecture requise 58 Lecture suggérée 58 Exercices 58 Leçon 6 Le sens linguistique 61 Définition du sens linguistique 62 Le référent 64 Le sens logique (ou valeur de vérité) 66 Le sens et son rapport au monde 67 Sens lexical vs grammatical 68 Prédicat sémantique vs objet sémantique 69 Importante mise en garde sur la notion d’argument 70 Réseau (ou graphe) sémantique 71 Lectures 72 Lecture requise 72 Lecture suggérée 72 Exercices 72 Leçon 7 Relations sémantiques lexicales 75 Les sens lexicaux vus comme des ensembles 76 Cinq relations sémantiques lexicales privilégiées 77 Hyperonymie et hyponymie 77 Synonymie 79 Antonymie 81 Conversivité 82 iv Table des matières • • • • • • Deux phénomènes liés aux relations de sens 83 Homonymie 83 Polysémie 84 Lecture requise 85 Exercices 86 Leçon 8 Modélisation des relations lexicales 87 La notion de fonction lexicale 87 Les collocations 91 Modélisation des collocations par les fonctions lexicales 93 Lectures 96 Lecture requise 96 Lecture suggérée 96 Exercices 97 Leçon 9 L’analyse sémantique lexicale 99 La définition lexicale : outil d’analyse du sens 100 Définition par genre prochain et différences spécifiques 100 Méthodologie d’élaboration d’une définition 100 Le problème des cercles vicieux 104 Analyse par champs sémantiques 105 Analyse componentielle 106 Structure sémantique des vocables 108 Lectures 110 Lectures requises 110 Lecture suggérée 111 Exercices 111 Leçon 10 La lexicographie 113 Dictionnaires et lexicographie 114 Qu’est-ce qu’un dictionnaire ? 114 Types de dictionnaires 116 Macrostructure et microstructure des dictionnaires 117 Les définitions lexicographiques 119 Lectures 121 Lectures requises 121 Lecture suggérée 121 Exercices 121 Table des matières v • • • • • • Leçon 11 La pragmatique 123 La pragmatique 124 Nature des échanges linguistiques 125 La théorie des actes de parole 127 Interférences pragmatiques dans le lexique 130 Lectures 132 Lecture requise 132 Lecture suggérée 132 Exercices 133 Conclusion 135 Index des notions 137 vi Table des matières • • • • • • 1 • • • • • • • • • • • • Avant-propos Ces notes de cours sont constituées de onze leçons, qui doivent être étudiées de façon linéaire. En effet, chaque leçon introduit un petit nombre de notions fréquemment réutilisées dans la suite du texte. Deux outils permettent au lecteur de naviguer à travers le réseau notionnel du cours : 1 au tout début de chaque leçon, une liste des notions introduites (selon leur ordre d’apparition dans le texte) ; 2 à la ﬁn de l’ouvrage, un index alphabétique (voir Section Index des notions , page 137 et suivantes). Les notions importantes apparaissent dans une typographie spéciale lorsqu’elles sont introduites pour la première fois ou font l’objet de remarques importantes. Le symbole de « volume sonore » ci-contre sert à attirer l’attention du lecteur sur certaines parties du texte qui doivent être lues avec une attention spéciale. Chaque leçon se termine par une liste de lectures requises ou suggérées et par des exercices pratiques mettant en jeu les notions examinées. Il existe de nombreux ouvrages d’introduction à la lexicologie et à la sémantique. Certains peuvent compléter avantageusement ces notes de cours, soit parce qu’ils proposent une perspective différente sur la question, soit parce qu’ils ne couvrent pas exactement les mêmes domaines d’étude (plus d’importance donnée à la morphologie, à l’évolution du langage, etc.). Aucun manuel de cours n’est parfait, ce qui vaut très certainement pour celui que vous avez maintenant entre les mains. Il est donc toujours utile de consulter différentes sources. En voici quatre (en français) : 2 • • • • • • Eluerd, Roland (2000) La lexicologie , Collection « Que sais-je ? », n° 3548, Paris : Presses Universitaires de France. Lehmann, Alise et Françoise Martin-Berthet (1998) Introduction à la lexicologie : Sémantique et morphologie , Collection « Lettres Sup », Paris : Dunod. Niklas-Salminen, Aïno (1997) La lexicologie , Collection « Cursus », Paris : Armand Colin. Picoche, Jacqueline (1977) Précis de lexicologie française . Collection « Nathan-Université », Paris : Nathan. Pour conclure, je tiens à remercier chaleureusement pour leurs commen- taires sur une version préliminaire de ce document Lidija Iordanskaja, François Lareau, Igor Mel’ č uk, Jasmina Mili ć evi ć et Ophélie Tremblay. Ces notes de cours reprennent l’essentiel de la structure et du contenu des polycopiés d’un cours que j’ai donné en 1997. En préparant ce manuel, j’ai beaucoup bénéﬁcié des modiﬁcations apportées à mes notes initiales par Jasmina Mili ć evi ć , en 1998. Je la remercie donc tout particulièrement … et lui vole sans vergogne ses bonnes idées. 3 • • • • • • Leçon 1 • • • • • • Quelques notions préliminaires Lexicologie, linguistique, langue, langage, parole, locuteur, destinataire, lexique, grammaire, sémantique, syntaxe, morphologie, phonétique, diachronie, synchronie. L’un des convives amena vers lui les cartes éparses, débarrassant ainsi une bonne partie de la table ; mais il ne les rassembla pas en un seul paquet ni ne les battit ; il prit une carte, et la posa devant lui. Nous notâmes tous la ressemblance de son visage avec celui de la ﬁgure peinte : il nous parut qu’avec cette carte il voulait dire « je » et qu’il s’apprêtait à nous raconter son histoire. Italo Calvino, Le château des destins croisés Objectifs du cours Ce cours est une introduction à la lexicologie : l’étude des mots de la langue. Les mots sont au cœur de la connaissance linguistique puisque parler une langue consiste avant tout à combiner des mots au sein de phrases en vue de communiquer. Il serait donc légitime de considérer la lexicologie comme étant la branche maîtresse de la linguistique. Il va tout d’abord falloir préciser ce qu’est la linguistique en tant que science. Une science se déﬁnissant par son objet d’étude, examinons l’objet d’étude de la linguistique : la langue. 4 Leçon 1 • • • • • • La langue : objet d’étude de la linguistique Déﬁnition de la notion de langue Je vous propose, pour commencer, une déﬁnition très approximative de la notion de langue : Cette caractérisation met en évidence deux points importants. Tout d’abord, la langue n’est pas le seul outil que nous utilisons pour commu- niquer. En effet, pour nous exprimer, nous pouvons parler, mais nous employons aussi de nombreuses autres ressources dont voici quatre exemples : 1 gestes de la main — , , … ; 2 expressions faciales, qui sont des formes de gestes faits avec le visage — uploads/Litterature/ notions-de-bas-en-lexicologie.pdf