Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Yvain, le Chevalier au lion NRP NRP Nouvelle Revue Pédagogique www.nrp–college.

Yvain, le Chevalier au lion NRP NRP Nouvelle Revue Pédagogique www.nrp–college.com NOVEMBRE 2013 N° 635 lettres collège supplément L’histoire Yvain, jeune chevalier, relève un défi qui le conduit dans des contrées mystérieuses où il affronte bien des dangers et accomplit bien des exploits. Les enjeux pédagogiques • Une traduction inédite qui rend ce texte très accessible aux élèves. • Un texte nourri de légendes celtiques, au cœur du programme d’histoire et de français de 5e: féodalité, idéal chevaleresque et amour courtois. • Des questionnaires qui permettent de pénétrer dans l’univers médiéval par l’étude du vocabulaire et du contexte. • Des analyses qui soulignent le double caractère de roman d’aventure et roman d’initiation. En complément : un extrait de D’Amour qui m’a ravi à moi-même, de Chrétien de Troyes. Retrouvez sur www.carresclassiques.com : • des pistes d’exploitation pédagogique • le livret de l’enseignant téléchargeable gratuitement. NOVEMBRE 2013 YVAIN, LE CHEVALIER AU LION SUPPLÉMENT NRP COLLÈGE 1 Yvain, le Chevalier au lion Par Laure Péborde, professeur certiﬁée de lettres modernes Présentation Yvain, le Chevalier au lion, l’un des cinq romans de Chrétien de Troyes, prend place dans le cycle arthurien, que le « premier romancier français » – ou plutôt le premier à avoir signé ses œuvres de son nom – a enrichi de héros complexes. Parmi eux, Yvain, « le meilleur de tous », a non seulement surmonté de nombreuses épreuves, mené de violents combats et s’est vu confronté à des objets merveilleux, mais surtout, et c’est là l’une des spéciﬁcités de Chrétien de Troyes, c’est une intrigue courtoise qui est au cœur de son parcours chevaleresque. Choix pédagogiques Ce roman, riche en rebondissements, avec une structure simple à comprendre et à imiter, permettra aux élèves de saisir les spéci- ficités de l’écriture au Moyen Âge. Puis, à l’aide des documents additionnels, on mettra en évidence la récurrence des thèmes de l’amour courtois, de la chevalerie ou de la quête dans les arts et la littérature. Car l’ambition de ce supplément est double. Tout d’abord, ap- prendre aux élèves à repérer un style, des caractéristiques propres à une époque afin de les imiter. Ensuite, au-delà de l’histoire lit- téraire, en rapprochant ces romans d’œuvres plus modernes, les inviter à percevoir l’intérêt de cette étude : connaître la littérature du XIIe siècle permet de mieux comprendre les sources de la culture et de l’imaginaire contemporains. Organisation du supplément Ce supplément ne représente pas une séquence à proprement parler, mais propose plusieurs choix. Il permet d’étudier Yvain, le Chevalier au lion en tant qu’œuvre intégrale (séances 1, 2, 5, 7 et 10) mais également de l’utiliser en lecture cursive et en le comparant avec d’autres œuvres (séances 4, 8, 9, 11). À ces activités de lecture s’ajoutent un travail d’écriture longue, des propositions d’activités orales et de recherches, ainsi que les points de langue nécessaires à la réalisation de l’expression écrite. Les trois étapes correspondent à trois thèmes récurrents : le merveilleux, la courtoisie et les aventures chevaleresques. Le mer- veilleux et le récit d’aventures ont déjà été abordés en classe de 6e, notamment avec les contes et l’épopée. Ces notions seront revues et approfondies. La courtoisie vient s’ajouter à ces thèmes : on montrera que l’auteur se sert de l’idéal courtois afin d’enrichir la personnalité des héros. Cette étude permettra aux élèves de repérer des thèmes, mais également les spécificités d’écriture propres à la culture du Moyen Âge, et de se les approprier. Ressources Nous nous appuierons essentiellement sur l’édition Nathan, dans la collection « Carrés Classiques ». Cette version propose le texte intégral, enrichi de notes ainsi que d’encadrés sur le contexte culturel, outils pédagogiques auxquels s’ajoutent deux dossiers. Le premier situe l’œuvre dans son contexte, permet d’amorcer une discussion sur les notions d’auteur et de roman et d’aborder le vo- cabulaire spécifique de la chevalerie. Le second traite de la courtoi- sie, idéal de comportement appliquant aux relations amoureuses la même organisation que celle de la société féodale. Afin de vous remémorer les personnages et le contenu de la légende du roi Arthur, nous vous conseillons la lecture du roman de Steinbeck, Le Roi Arthur et ses preux chevaliers (publié en français en 1982 – roman à chiner car, malheureusement, il n’est plus édité). Vous pouvez aussi regarder le film de John Boorman sorti en 1981, Excalibur ; ces deux œuvres sont inspirées du roman de Thomas Malory, Le Morte d’Arthur (1485). On pourra aussi consulter les autres œuvres du Moyen Âge aux- quelles nous faisons référence (Tristan et Iseult, Perceval ou le Conte du Graal, La Quête du saint Graal, Le Roman de la Rose). De plus, les thèmes de la chevalerie, de l’amour courtois et du Graal sont abor- dés par de nombreux romans de littérature de jeunesse, qui peuvent être de bons prolongements à ce chapitre. On peut citer aussi des films et séries inspirés, de près ou de loin, par le roman arthurien : entre autres, Sacré Graal, parodie des Monty Python (1975), ou, dans le même registre, Kaamelott, la série française d’Alexandre Astier, dif- fusée de 2005 à 2009. Les autres séries, telles Merlin, ont un intérêt artistique assez anecdotique ; mais leur existence prouve que, dans le monde contemporain, la chevalerie fait toujours rêver. 2 SUPPLÉMENT NRP COLLÈGE YVAIN, LE CHEVALIER AU LION NOVEMBRE 2013 Sommaire Étapes Séances Fiches élève Étape I Aventures merveilleuses 1 Prendre en main le roman Repères 3 2 Des phénomènes extraordinaires Lecture analytique 4 3 Écrire une description merveilleuse Expression écrite 5 4 Le Graal Lecture comparée, repères 6 1 Faire une synthèse du roman Repères, lecture 21 2 Utiliser comparaison et hyperbole Étude de la langue 22 3 Faire des recherches sur le Graal Repères culturels, recherche documentaire 23 Étape II Scènes courtoises 5 La fête en l’honneur d’Arthur Lecture analytique 8 6 L’amour courtois Lecture analytique 9 7 Le dialogue Étude de la langue 11 8 Latin, ancien français et français Étude de la langue 12 9 L’ermite au secours du chevalier fou d’amour Lecture comparée 13 4 Adopter un langage courtois Étude de la langue, expression écrite 24 5 Les verbes de parole Langue 25 6 De l’ancien français au français Repères culturels, étude de la langue 26 Étape III Combats épiques et valeurs morales 10 Un combat fratricide Lecture analytique 15 11 Comment raconter un combat ? Lecture, analyse fi lmique 17 12 Débat sur les chevaliers modernes Expression orale 19 13 Oraliser son récit TICE, expression orale 20 7 L’adverbe, formation et emploi Étude de la langue 27 8 Les diff érentes valeurs du présent Étude de la langue, remédiation 28 9 Quiz de fi n de chapitre Lecture, repères culturels 29 Corrigés des fi ches élève 30 Crédits photos : Couverture : couv BIS / Ph. Coll. Archives Larbor ; 6 : BIS / Ph. Coll. Archives Larbor 9:BIS /Ph. Coll. Archives Bordas ; 10 : BIS / Ph. Coll. Archives Larbor ; 13 : BIS / Ph. Coll. Archives Larbor ; 16 : BIS / Ph. Coll. Archives Bordas ; 18 : THE PICTURE DESK / Kobal Collection. Couverture : « La quête du Saint Graal : Perceval combat le dragon », miniature fin XIVe siècle (Paris, Bibliothèque nationale de France). 2 SUPPLÉMENT au n° 635 de la revue NRP COLLÈGE YVAIN, LE CHEVALIER AU LION NOVEMBRE 2013 Dans ce supplément, vous pourrez exploiter les ressources multimédia suivantes*, disponibles sur le site NRP dans l’espace « Ressources abonnés ». Rendez-vous sur http://www.nrp-college.com. Extrait du Roman de la rose Encadré sur le merveilleux Questionnaire de la séance 1 Exercices sur les comparatifs et les superlatifs Analyse des trois fi lms/extraits consacrés au Graal Grille d’évaluation « être un troubadour » Fiche remédiation : « Bien écrire un dialogue » Fiche langue : savoir ponctuer un dialogue Fiche langue : orthographier les verbes au présent Fiche langue : les adverbes Fiche langue : les valeurs du présent Enluminures * Certaines de ces ressources sont réservées aux abonnés numériques (abonnés papier + numérique ou 100 % numérique). Les numériques + Conformément aux dispositions sur le droit d'auteur (Code de la Propriété Intellectuelle), la reproduction et la représentation de tout ou partie de ce numéro de la NRP notamment sur les sites web contributifs, les blogs, sont strictement interdites et passibles de sanctions pénales et civiles NOVEMBRE 2013 YVAIN, LE CHEVALIER AU LION SUPPLÉMENT NRP COLLÈGE 3 Étape I. Aventures merveilleuses Séance 1 Repères Prendre en main le roman Cette séance menée en amont de la lecture du roman est consa- crée à l’observation de l’objet-livre et à la lecture des premières pages. Ensuite, on définira un calendrier de lecture, en laissant au moins une semaine pour lire chaque partie. La couverture La première de couverture est une enluminure. On demandera à la classe pourquoi cette image a été choisie plutôt qu’une autre et si elle donne envie de lire le roman. Les élèves décriront l’image et s’interrogeront sur son lien avec le titre. On analysera avec eux la présence de deux actions sur un seul uploads/Litterature/ nrpc-hs-1605-619-2-p-les-extraits-des-revues2872.pdf