Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Unité 1 : Vie quotidienne : l’école et la classe Fiche n° : 7 Matière : lecture

Unité 1 : Vie quotidienne : l’école et la classe Fiche n° : 7 Matière : lecture Matériel : la 1er image de l’histoire. CD audio Manuel page 10-11 Le titre : Ma maitresse est une ogresse (Episode 1) Objectifs : - Découverte de l’histoire. - Reconnaitre le titre de l’histoire - Reconnaitre le personnage de l’histoire. - Apprendre à écouter attentivement un récit. - Impliquer les apprenants pour suivre l’histoire. - Compréhension global de l’épisode 1. Séance 1 : Mise en situation Durée : 45 min Etapes Durée Activités d’enseignement Activités des apprenants Mise en situation Analyse de l’image Emission d’hypothèses Découverte des noms de l’auteur , l’illustrateur et l’éditeur . Ecoute du récit et compréhensio n 5’ 10’ 10’ 5’ 15’ Faire installer les enfants en forme U pour assurer un bon débat. Qui a déjà lu une histoire ? Dire aux élèves : On va découvrir la 1er histoire. Montrer la page 9 et dire : Cette page a le même rôle que la couverture d’un livre d’enfant. Leur montrer une autre histoire. Analyse de l’image : Que voit-on ? A qui peut être cette grosse main ? A qui peut appartenir cette maison ? Le petit garçon a-t-il l’air content ? Lecture du titre : Ma maitresse est une ogresse. Savez-vous ce que signifie une ogresse ? Avez-vous déjà entendu dire qu’une maitresse ressemblait à une ogresse ? S’assurer que le mot ogresse est bien compris (montrer une image d’un ogre et une ogresse) Qu’avez-vous entendu sur les ogresses ?sur les maitresses ? Lecture des noms de l’auteur et de l’illustrateur. Pourquoi y a-t-il deux noms ? Qui connait le rôle de chacun d’eux ? L’auteur c’est celui qui a écrit l’histoire et l’illustrateur c’est celui qui a dessiné. Que pensez-vous qu’il va se passer dans cette histoire ? Lecture expressive de l’épisode 1 ou écoute du CD, manuels fermés. Compréhension du sens global du texte : Qui est le personnage de l’histoire ?où est-il ?où arrive-t-il ? avec qui arrive-t-il à l’école ? quand l’histoire se passe-t-elle ? Les élèves citent les histoires qu’ils connaissent. S’exprimer librement. Justifier leur réponse en utilisant l’illustration. Emission d’hypothèses Laisser les enfants s’exprimer rapidement sans relancer. Ecouter attentivement l’histoire. Répondre aux questions. Que pensez-vous qu’il va se passer dans cette histoire ? uploads/Litterature/ fiche-7-lecture-s1 1 .pdf