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Expression orale: -Raconter . (1) - Raconter (2) -Raconter un fait divers. Lect

Expression orale: -Raconter . (1) - Raconter (2) -Raconter un fait divers. Lecture 1: Lecture 2: Lecture complémentaire: -Faire la lecture intensive de différents récits. Expression écrite 1: -Construire un récit chronologique (schéma narratif) (1) -Remettre les étapes d’un récit en ordre. -Produire la situation initiale d’un récit . (1) -Ecrire la fin d’un récit (situation finale) - Mettre au propre. Expression écrite 2: -Construire un récit chronologique (schéma narratif) (2) -Utiliser les indicateurs de temps et de lieu. -Produire la situation initial d’un récit .(2). -Améliorer son texte avec la grille. -Mettre au propre. Poésie: - Ecrire une poésie. -Lire une poésie selon la grille de la diction. B.C.D: - Découvrir les différents genres de récits dans plusieurs romans. Lexique: -Identifier les différents sens d’un mot. -Différencier s.propre / s.figuré. -Reconnaitre et utiliser les homonymes. Grammaire: - Identifier et utiliser les C.C. - Distinguer la nature et la fonction des composants de la phrase. - Transposer à la voix passive. Conjugaison: -Employer et conjuguer au passé composé de l’indicatif. -Employer et conjuguer au passé simple. Orthographe: -Marquer le genre et le nombre. -Orthographier correctement « ses/ces et mais /mes » -Accorder le participe passé employé avec avoir. Classe: 5ème A.P. Compétence à développer: Du05/ 04 / 2021 Au 04 / 06 / 2021Séquencen42020-2021 Produire un texte narratif. -Faire un tri de textes narratifs. -Différencier les genres de récits. -Différencier narrateur intérieur et extérieur. -Relever les descriptions de personnages. -Faire une prise d’indices. -Découvrir le schéma narratif. -Découvrir la trame du récit. -Relever les descriptions de lieu et de l’atmosphère. uploads/Litterature/ organigramme-narratif-5e-2020-2021.pdf