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Mode d’emploi Je dis : Ton papa est à la maison ce soir ? Les stimuli Complétez

Mode d’emploi Je dis : Ton papa est à la maison ce soir ? Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « papa» Je dis : ……travail au champ. TC Répètent Écoutent Papa travail au champ. III/Évaluation Exercices oraux Proposez l’exercice n) 1 page 20 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler de la vie en famille Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de parler la vie en famille Documents: Livre élève P 20 Support: Bande dessinée, livre élève P 20 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Reconnaître Utiliser Dire Les mots et structures permettant de parler la vie en famille A l’oral les mots et expressions permettant de parler la vie en famille.. Les répliques du dialogue dans l’ordre Situation d’apprentissage: Au cours d’une leçon d’expression orale à l’école de Zépréguhé au CE2, le maître demande aux élèves de parler de la vie sa famille avant le début de la leçon. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Demande à des élèves de présenter leur famille. Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que fait le maître ? Que demande le maître ? TC Ils présentent Il demande de parler de la vie de leur famille. II/Développement 1-Découverte du dialogue 2-Questions de compréhension On écoute l’histoire de vos camarades. Je dis le dialogue deux fois. Où se déroule cette scène ? Awa est qui pour Bilé ? Comment appelle-t-on l’ensemble : TC Écoutent Chez tante Awa C’est sa tante Maman, papa, enfants, tante, oncle ? Nous venons de parler de la vie en famille Quelles sont les mots et expressions C’est la famille Écoutent Maman, papa, tante, oncle, grand frère… 3-Explication des mots 4-Prononciation des mots : 5-Mémorisation des répliques 6-Dramatisation Qu’on utilise pour parler de la famille ? Quels types de phrases emploie t-on ? « papa » Je dis : Mon papa, ma maman, mes frères et sœurs Répétez : papa Employez papa dans une phrase. Invitent quelques uns à parler de la vie de leurs familles. Répétez : … papa Répétez : Mon papa, ma maman, mes frères et sœurs Bonjour tante Awa. Je viens passer quelques jours avec toi. Répétez (2ème bulle) Répétez (1 et 2) Ainsi de suite jusqu’à la 6ème bulles. Invitez Yao et Akissi à jouer la scène. TC TC TC On utilise des phrases déclaratives. Écoutent Répètent Emploient dans une phrase. Écoutent Répètent Répètent Jouent la scène III/Évaluation Exercices oraux Invite des élèves à jouer la scène. TG Jouent la scène Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler de la vie en famille Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de parler la vie en famille. Documents: Livre élève P 20 Support: Bande dessinée, livre élève P 20 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Utiliser Les mots et structures permettant de parler la vie en famille Les mots et structures permettant de parler la vie en famille Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis le dialogue de la bande dessinée une fois J’invite des élèves à jouer la scène TC Jouent la scène II/Développement Utilisation des structures … s’appelle, Isolement de la structure « tante» Je dis : Bonjour tante Awa. Je viens passer quelques jours avec toi. Dites le mot qui dit que Awa est de la famille de Bilé Répétez : « tante» Mode d’emploi Je dis : Je vais rendre visite à ma tante au quartier soleil. TC Écoutent Ils répètent Écoutent Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « tante » Je dis : Awa est la …….de Bilé. Isolement de la structure « papa» Je dis : oui, papa et maman me donnent de bons conseils. Ils me parlent de l’importance de la fraternité et m’invitent à respecter tout le monde Répétez : papa Awa est la tante de Bilé. Écoutent Ils répètent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler de la vie en famille Séance: Intégrer mes acquis. Documents: Livre élève P 20 Support: Bande dessinée, livre élève P 20. TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Employer Produire Jouer Les mots et structures permettant de parler la vie en famille Les mots et structures permettant de parler la vie en famille Des dialogues La scène Situation d’évaluation: Au cours d’une leçon d’expression orale à l’école de Zépréguhé, le maître demande de parler la vie en famille. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis la situation d’évaluation Je pose des questions de compréhensions. Que fait le maître ? TC Il demande aux élèves de parler la vie en famille. Que demande le maître ? II/Développement Recherche du nouveau dialogue Dramatisation Remédiation Invitez les élèves à se mettre en groupe. Parler la vie en famille. Utiliser les mots et expressions pour parler de sa famille. Invitez chaque groupe à relever les erreurs Je relève les erreurs récurrentes des groupes. TC Se mettent en groupe. Cherchent Racontent Répètent leurs erreurs III/Évaluation Je fais le renforcement des mots et structures mal utilisés Écoutent uploads/Litterature/ parler-de-la-vie-en-famille.pdf