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Compréhension Module : 8 Niveau : 6ème B/A Journée : 5 Durée : 40’ Contenu : te

Compréhension Module : 8 Niveau : 6ème B/A Journée : 5 Durée : 40’ Contenu : texte : N° :24 : p : 127/128 : l’île au trésor Objectif spécifique : justifier sa réponse par relevé d’indices Compétences disciplinaires : intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale intelligible Performances attendues : l’élève sera capable de lire intelligiblement le texte et mettre en correspondance texte et exercices de compréhension écrits Anticipation matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 127/128 *observation des illustrations lecture du préambule pour émettre des hypothèses et les transcrire au TN _les élèves lisent et émettent des hypothèses Approche globale matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 127/128 **lecture silencieuse du texte afin de corriger les hypothèses émises et transcrites au TN _correction des hypothèses et recherche des justifications Approche analytique matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 127/128 __où se passe la scène? __quand ? __quels sont les personnages du texte? __ qui débarque le 1er sur l’île? Que lui arrive-t-il ? justification __qu’ont découvert tintin et le capitaine haddock en débarquant sur l’île? justification __imagine pour quoi les deux policiers sont déguisés en marins? justification __ d’après toi, les quatre hommes vont- ils découvrir le trésor ? où ? où ? que vont-ils faire après ? justification *les élèves essaient de réponde aux questions posées par le maître ou par leurs amis tout en cherchant les justifications * je m’entraîne à la lecture rapide _je trouve le plus rapidement possible, les noms des personnages de cet album de tintin *les élèves dégagent les phrases qui correspondent aux informations en rapport avec les images : p : 129 Compréhension du vocabulaire matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et ses illustrations : p : 127/128 _que veut dire : à bord du bateau _ une île _ le pirate _à vous de chercher ce que veut dire : les deux policiers déguisés en marins *Les élèves cherchent les explications dans le livre * les élèves écrivent la phrase dans leurs cahiers afin de chercher l’explication à la maison pour la séance prochaine. Synthèse et dépassement du texte _ Que dites-vous du capitaine? Des policiers ? de l’histoire ? _donnez un autre titre à ce texte _récapitulation courte du récit _à écrire sur PLM: au fond de / du ... _ au bord de / du .... _ au milieu de / du .... _ uploads/Litterature/ m8j5-compr.pdf