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1 PROJET DIDACTIQUE Date : le 4 décembre 2018 École : Scoala Gimnaziala « Leona

1 PROJET DIDACTIQUE Date : le 4 décembre 2018 École : Scoala Gimnaziala « Leonardo da Vinci » Professeur : Petrisor Adelina Classe : Vᵉ B, débutants Objet: langue française Le lieu du travail : la salle de classe Nombre d’apprenants : 34 Durée : 1 séance de 50 minutes Le manuel: Limba moderna franceza (L2), Editura CD PRESS Sujet de la leçon : Révision Unité 3 - Ma classe Type de leçon : révision des connaissances acquises But : l’enrichissement du vocabulaire spécifique, le developpement de la capacité d’expression orale, apprendre tout en s’amusant Compétences spécifiques:  réproduire des messages simples et bref en respectant la prononciation et l’intonation spécifiques  participer à des dialoguesq simples en contextes de besoins immédiats Objectifs operationnels: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de:  parler de son école, identifier les objets de la classe  utiliser les adjectifs possessifs pour parler de ses affaires  formuler des questions et des réponses correctes en employant les notions de vocabulaire et de grammaire indiquées Formes d’activité : a) activité collective :  le contrôle et la correction du devoir  la réponse aux questions  la conversation, le jeu, l’exercice b) activité individuelle : 2  l’identification des objets  le travail sur des fiches c) activité par paires :  trouver les jours de la semaine, conjuguer des verbes  faire des phrases à partir des mots appris Méthodes et procédés:  la conversation, le jeu didactique, le dialogue, la lecture, la découverte, l’observation, l’explication, l’exercice oral et écrit, la prise de notes Moyens et matériel:  les fiches de travail, le manuel digital, le TBI, les objets des écoliers, des crayons de couleur, la chanson L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective par des remarques et évaluation de l’activité individuelle par des notes ou points, argumentés aux élèves 3 quences de la L’activité de l’enseignant L’activité des élèves Méthodes/ organisation du travail Durée Observ se en train amorce Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Jeu d’amorce: imite quelqu’un qui... L’élève de service donne le nom des absents. Les élèves se préparent pour la classe de français et participent avec plaisir au jeu didactique conversation jeu didactique 5’ ualisation nnaissances ses pendant se dente Je vérifie le devoir. On corrige les fautes. Je vérifie les connaissances sur la leçon du jour Le calendrier scolaire en France Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Ils répondent aux questions posées par leur professeur. vérification frontale conversation/ activité frontale 3’ il de ntion Activité 1 Le professeur annonce les élèves qu’ils vont faire des exercices pour réviser les connaissances de lexique et de grammaire; Il invite les élèves à écouter un dialogue Le professeur annonce le sujet de la leçon. Les élèves écoute le dialogue et font la lecture du texte puis répondent aux questions simples visant la compréhension globale du texte. ils sont attentifs aux explications du professeur. dialogue conversation activité frontale 7’ ation de issances Le premier sujet à réviser est « Ma salle de classe, mes objets d’écolier » identifier des objets Le professeur propose comme fiche de travail le dialogue entendu. Le professeur demande aux élèves de répondre aux questions: Vrai/faux C’est qui ? Léa, Thomas ou Julie ? Réponds aux questions: Trouve dans le dialogue… Le deuxième sujet à réviser est Les nombres, les jours de la semaine, les couleurs et le son s et le son z. Je distribue aux élèves une fiche. Choisis une lettre : ton camarade donne les jours de la semaine avec Les élèves accomplissent les tâches données Les élèves répondent aux questions, ils sont attentifs aux explications du professeur Les élèves travaillent sur la fiche conversation activité frontale Travail individuel 10’ 5’ 4 la lettre …. De quelle couleur sont les nombres ? Colorie avec le rouge le son s et avec le vert le son z Le troisième sujet « Exprimer la possession » les verbes avoir et être et les verbes en –ER au présent J’invite les élèves de poser des objets sur mon bureau. Je leur pose des questions. À qui est la trousse ? C’est la trousse de…. Le professeur propose aux élèves un autre jeu Lancez le dé…un camarade dit un verbe puis il écrit au tableau le verbe conjugué. Le professeur invite les élèves de chanter la chanson Dans ma trousse et de montrer les objets d’écolier prononcés dans les vers de la chanson; Qu’est-ce qu’il y a dans ta classe ? nomme quelques objets… Et toi ? qu’est-ce que tu as dans ta trousse ? Les élèves participent aux jeux didactiques et résolvent les exercices Les élèves posent des objets sur le bureau du professeur, ils répondent à la question posé par le professeur Les élèves participent au jeu didactiqu Les élèves font des phrases avec les verbes. Les élèves chantent et montrent chaque objet prononcé dans les vers de la chanson à deux, l’exercice Travail individuel à deux, l’observation Travail individuel à deux, l’observation 10’ 6’ ication du r Je présente la consigne du devoir.Exercice Traduisez en français Les élèves notent le devoir dans leurs cahiers. 2’ ation de vité des Le professeur fait des remarques sur l’activité des élèves ; il note dans son cahier les élèves actifs. conversation 2’ uploads/Litterature/ plan-de-lectie 1 .pdf