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Avizat Director, Responsabil comisie metodicã, Unitatea de învãţãmânt: Discipli

Avizat Director, Responsabil comisie metodicã, Unitatea de învãţãmânt: Disciplina: Limba franceză Clasa: A IV-A 2 H/SĂPT. Profesor: Manual: Ed.Sitka Planificare pe unitãţi de învãţare AN ŞCOLAR 2016-2017 Contenus détaillés Compétences spécifiques Activités d’enseignement Stratégies didactiques(moyens/méthodes) Évaluation H. Sem. Révision Saluer/ se présenter Le pluriel des noms en –s et -x L’article défini et indéfini L’adjectif possessif Les verbes avoir, être,aller. Le numéral (1-10) 1.1Identificare a unor detalii din mesaje simple articulate clar i rar în ș contexte cunoscute/ previzibile. 2.2.Prezentarea unor activită i ț Exercices de communication Exercices de transformation Exercices d’association Exercices de traduction. La conversation Le manuel La fiche de travail Activité frontale Activité individuelle Appréciation s verbales Évaluation orale. 4h S1-S2 1 în cadrul unei interac iuni ț Évaluation initiale Saluer/ se présenter Le pluriel des noms en –s,- x L’article défini et indéfini L’adjectif possessif Les verbes avoir, et être . Travail de contrôle 1h S3 Unité 0 Les vacances c est fini !  Parler de ses vacances.  Je passe mes vacances a/en.  Les vacances : la mer, la montagne, la campagne, le lac, la colonie de vacances, le camping.  Les prépositions. à la, au, en.  Rappel : il/elle va, ils/elles vont. 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar i rar în ș contexte cunoscute/ previzibile 2.1. Cererea i ș oferirea de informa ii ț referitoare la casă, familie, adresă, persoane, Lecture dialoguée de manuel ; - Dialogues après modèle ; - Exercices à identifier les lieux de vacances ; exercices à double choix ; -Exercices pour nommer les lieux de vacances; -Exercices pour pratiquer les structures apprises du Les cahiers Le tableau noir La lecture La conversation L’explication L’exemple Exercices Le CD Appréciation s verbales Évaluation orale et écrite. Devoirs à la maison. 4h S4-S5 2 hobby-uri, obiceiuri 2.2. Prezentarea unor activită i ț în cadrul unei interac iuni. ț manuel. -Exercices d’identification auditive. -Exercices à choisir la forme correcte du verbe aller et de la préposition correspondante. Unité 1 Souvenirs de Québec  Ecrire / lire une lettre, une carte, un courriel au sujet des vacances.  Parler de ce qu’on éprouve à la rentrée.  Aimes-tu la rentrée ? Oui/non/pourquoi …  Les parties de la lettre  Les activités pendant les vacances.  Les transports.  Les prépositions. a, a la, au, aux, en 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar i rar în ș contexte cunoscute/ previzibile 1.2. Urmărirea unor instruc iuni ț simple de orientare, în vederea atingerii unui obiectiv 1.3. Manifestarea interesului - Lecture dialogue du manuel - Jeu de rôle après le modèle -Exercices de reproduction d’un dialogue du manuel - Exercices à identifier les personnes de l’image -On fait le portrait des enfants -Exercices à trous -Exercices à double choix, à compléter avec les formes Le manuel Le dictionnaire Planches Le cahier Le tableau noir La lecture Le dialogue L’explication L’exemple Exercices Les CD Observation systématique Appréciation s verbales Épreuve écrite 8h S6-S9 S8 Vacanta 1- 6.11.2016 3 – devant les noms de pays/de villes.  Les prépositions a, par, en – devant les moyens de transport.  Le verbe aller au présent de l indicatif. L’évaluation pentru în elegerea de ț detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple, articulate clar i rar ș 2.2. Prezentarea unor activită i ț în cadrul unei interac iuni ț 3.1. Identificarea unor detalii din texte simple care con in ț informa ii ț uzuale convenables du verbe « aller», répondre négativement aux questions - Exercices de prononciation des sons spécifiques Unité 2 Le portable à tout faire -Parler de son rapport avec les nouvelles technologies -Dire ce qu’ on peut faire/ce qu’ on fait avec un téléphone portable ou un ordinateur. -Reconnaître les bonnes règles d’ utilisation des 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar i rar în ș contexte cunoscute/ previzibile 2.2. Prezentarea - Lecture d’un texte. -Exercices pour trouver la bonne réponse et le bon ordre des mots du manuel. -Exercices à double choix - Exercices à trous -Exercices pour La lecture La conversation L’explication L’exemple Le manuel Le cahier Tableau noir Fiches d’exercices Activité frontale Activité individuelle et par groupes Planches Appréciation s verbales Évaluation orale Épreuve écrite 6h S10-S12 4 nouvelles technologies. -Avec mon téléphone portable/mon ordinateur je peux…. . J utilise… pour… -La technologie (téléphoner, prendre des photos, naviguer sur Internet, envoyer/recevoir des SMS,MMS. -Les couleurs. -Les verbes de I-er groupe au présent de l’ indicatif. -Les numéraux (0-60). L’évaluation unor activită i ț în cadrul unei interac iuni ț 3.1. Identificarea unor detalii din texte simple care con in ț informa ii ț uzuale. pratiquer les structures apprises du manuel La cassette audio Le manuel Le dictionnaire Le cahier Le tableau noir Présentation Power Point Les jeux didactiques La lecture La conversation L’explication L’exemple Fiches d’exercices L’exercices Activité par groupes Activité individuelle S11- Scoala altfel 21-25 noiembrie Unité 3 Le temps libre c’ est quand ?  Parler de son temps libre dans la semaine.  Dire ce qu’ on aime faire et indiquer les activités préférées à la maison ou ailleurs  Je fais… . Je vais… .Mes activités 1.3. Manifestarea interesului pentru în elegerea de ț detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple, articulate clar i rar ș 2.2. Prezentarea unor activită i ț în cadrul unei interac iuni ț Exercices d’identification par l’association à l’image -Exercices à mettre dans l’ordre les mois de l’année et les jours de la semaine -Exercices pour performer l’acte de parole (identifier) -Exercices à trous Le manuel Le dictionnaire Le cahier Le tableau noir Présentation Power Point Les jeux didactiques La lecture La conversation L’explication L’exemple Fiches d’exercices L’exercices Activité par groupes Activité individuelle Observation systématique Appréciation s verbales Évaluation orale Épreuve écrite 6h S13-S15 5 préférées….  Reconnaître et parler des sports…  Les sports.  Les activités.  Les émissions télévisées.  Les lieux de spectacles.  Les jours de la semaine.  Les articles contractes : du, de la (faire du/ de la+ sport/ activités de loisir.  Le verbe ,,faire” au présent de l’ indicatif L’évaluation 3.1. Identificarea unor detalii din texte simple care con in ț informa ii ț uzuale 4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/ despre al ii ț -Exercices à double choix - Jeux de mots -Exercices de traduire -Exercices avec le verbe faire. -On joue les rôles des personnages -Comptines au choix -Chansons ; Le manuel Le dictionnaire Le cahier Le tableau noir Présentation Power Point Les jeux didactiques La lecture La conversation L’explication L’exemple Fiches d’exercices L’exercices Activité par groupes Activité individuelle Observation systématique Appréciation s verbales Évaluation orale Épreuve écrite Unité 4 Jojo, l’éco-citoyen parfait !  Parler d’ écologie.  Prendre conscience des problématiques liées aux déchets.  Différencier les catégories de déchets.  Aborder les notions de 1.3. Manifestarea interesului pentru în elegerea de ț detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple, articulate clar i rar ș 2.2. Exercices à double choix - Jeux de mots -Exercices de traduire -On joue les rôles des personnages -Comptines au choix -Chansons ; Le manuel Le dictionnaire Le cahier Le tableau noir Les jeux didactiques La lecture La conversation L’explication L’exemple Fiches d’exercices L’exercices Activité par groupes Observation systématique Appréciation s verbales Évaluation orale Épreuve écrite 6 S16-S18 6 réutilisation, recyclage, réemploi.  Qu’est-ce que tu fais ?  On ne fait pas…  Il faut trier, économiser, utiliser…  Ecologie et environnement.  Le verbe „pouvoir”au présent de l’ indicatif.  La négation : ne… pas.  Le verbe „mettre””au présent de l’ indicatif. Le pronom „on” Prezentarea unor activită i ț în cadrul unei interac iuni ț 3.1. Identificarea unor detalii din texte simple care con in ț informa ii ț uzuale 4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/ despre al ii ț -Exercices avec le verbe pouvoir ; -Exercices avec le verbe mettre. Activité individuelle Le cd La lecture La conversation L’explication L’exemple Fiches d’exercices Observation systématique Appréciation s verbales Évaluation orale. Épreuve écrite. 6 S16-S18 Révision Évaluation Qu’est-ce que tu fais ? Le verbe „pouvoir”au présent de l’ indicatif. Les jours de la semaine. Le verbe „mettre”au présent de l’ indicatif. 2.2. Prezentarea unor activită i ț în cadrul unei interac iuni ț 3.1. Identificarea unor detalii din texte simple care Exercices a double choix Exercices de complétion Exercices de traduction Exercices de transformation Exercices de communication, de complétion. La conversation Le manuel Fiche de travail Le jeu de rôle Les sites d’internet Activité individuelle et par groupes. Appréciation s verbales Évaluation orale et écrite 4h S17-S18 7 con in ț informa ii ț uzuale 4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/ despre al ii ț Exercices d’imagination Exercices avec les sons acquis Semestrul II Unité 5 L’ école de A à Z  Mise en route.  Je passe mes vacances a/en…  Les fournitures scolaires.  Le singulier et le pluriel des noms. L indicatif présent des verbes en -ER 1.3. Manifestarea interesului pentru în elegerea de ț detalii uploads/Litterature/ planificare-pe-unitati-cl-a-iv20162017 1 .pdf