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Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues 1 POURQUOI

Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues 1 POURQUOI PAS 1! Programación Lengua extranjera Francés Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues I.- ÍNDICE 2 II.- INTRODUCCIÓN 3 III.- COMPOSICIÓN 4 IV.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MÉTODO 6 1. Público al que va dirigido 2. Dedicación horaria 3. Contenidos y niveles 4. Évaluación 5. Didáctica de la lengua extranjera 6. opciones pedagógicas 7. Objetivos de la lengua extranjera V.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS 12 1. Estructura 2. Progresión 3. tipo de lengua 4. Expresión oral 5. Comprensión lectora 6. Gramática 7. Vocabulario 2 POURQUOI PAS 1 ! PROGRAMACIÓN DE AULA ÍNDICE Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues 8. Fonética 9. Didáctica 10. Tratamiento de la diversidad 11. Relevancia de la evaluación VI.- RECURSOS Y MATERIALES 15 VII.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS 19 VIII.- UNIDADES 0-6 28 El método de francés Pourquoi Pas 1 ! está dirigido a los jóvenes adolescentes que se inician en el aprendizaje de una lengua extranjera en contexto escolar y dentro del marco del contenido curricular vigente. Pourquoi Pas 1 ! tiene en cuenta las recomendaciones y progresiones del marco europeo común de referencia para las lenguas y las normativas oficiales fijadas para la enseñanza de las lenguas extranjeras en la E.S.O., llevando a cabo por este motivo un replanteamiento de la enseñanza del francés en el aula. La práctica en el aula se ve modificada para asegurar un aprendizaje centrado en el alumno como actor social, realizando tareas que no son solo lingüísticas. Es lo que el marco europeo común de referencia y los trabajos didácticos del francés como lengua extranjera (FLE) llaman la “perspectiva activa”. Pourquoi pas 1 ! es el primer método activo dirigido a adolescentes y centrado en el alumno. Se apoya en los programas officiales y las recomendaciones del marco europeo común de referencia , situando al alumno en el núcleo del aprendizaje, convirtiéndole en el verdadero protagonista del aprendizaje. 3 POURQUOI PAS 1 ! PROGRAMACIÓN DE AULA INTRODUCCIÓN Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues Como estipula la Ley de Enseñanza Obligatoria (L.O.E), Pourquoi pas 1 ! recoge las directrices por las que se establecen las Enseñanzas Mínimas correspondientes a la E.S.O. , y el método da una importancia primordial a la adquisición y al desarrollo de las Competencias Básicas que se incorporan al currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, así como a los cuatro bloques en que se agrupan los contenidos para el aprendizaje de la lengua extranjera: escuchar, hablar, conversar; leer y escribir; conocimiento de la lengua, y aspectos socio-culturales y consciencia inter-cultural. Esta programación es una propuesta que puede ser aplicada de forma flexible, teniendo en cuenta la metodología de cada centro educativo. 4 Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues Pourquoi Pas 1 ! se compone de los materiales siguientes : • Para el alumno : El Libro del alumno, acompañado de un CD audio que contiene comprensiones orales que podrán ser abordadas de manera autónoma. Se compone de 6 unidades y ofrece : • « une page de garde», una guía que define la tarea o el proyecto final a realizar al final de la unidad. • actividades que permiten de trabajar y combinar las diferentes competencias escritas y / u orales. • diferentes muestras de lengua (en azul para el escrito y en rojo para el oral ). • una doble página titulada « Quartier libre » que habla de los temas de la unidad pero en un tono coloquial, propio de la prensa adolescente. • y una tarea final que permite al alumno elaborar un dossier en francés que corresponde a las recomendaciones del marco europeo común de referencia. El Cuaderno de ejercicios correspondiente al libro de texto acompañado de su CD audio, para el trabajo individual en casa. Es una herramienta para consolidar los conocimientos del libro del alumno. Insiste sobre el trabajo individual, en el aula o a casa, reforzando el escrito y también el oral con el CD audio. • Las tres primeras dobles páginas están muy vinculadas a las del libro del alumno. La necesidad de consolidar los aspectos gramaticales se corresponde con las actividades que sistematizan la lengua. • Internet está presente en Pourquoi pas 1 ! En el apartado Connecte-toi, el alumno tiene que realizar una breve tarea consultando una o más páginas • El aprendizaje del lexico se hace a traves de un trabajo de recurrencia y también con varias estrategias de memorización. • Para el profesor : un conjunto de recursos que incluye, además del material del alumno : el CD-ROM guia del profesor en francés que comprende : descripción de los objetivos y los contenidos de las unidades del libro del alumno.  pasos a seguir para utilizar las actividades archivador con fichas de actividades (actividades lúdicas de aprendizaje de léxico, gramática) para atender la diversidad y ser realizadas en clase o en casa, individualmente o en grupo. 5 POURQUOI PAS 1 ! PROGRAMACIÓN DE AULA COMPOSICIÓN Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues archivador de fichas de trabajo con actividades del libro del alumno.  solucionario de las actividades del cuaderno de ejercicios .  transcripciones completas del libro del alumno y del cuaderno de ejercicios.  mapa físico de Francia y Europa. Todos los ficheros de este CD-ROM guia del profesor tienen el formato PDF. El DVD de Pourquoi Pas 1! con sus correpondientes Guias de explotación quiere acercar el alumno a la realidad francesa a través de la imagen. El DVD vuelve a adoptar los temas de las unidades del libro del alumno y los principales objetos lingüisticos de cada unidad. Los capítulos filmados en Francia representan no solo escenas con adolescentes en el aula, con amigos, haciendo deporte, etc, sino también escenas del ámbito sociocultural, como ir de compras a un mercado o hacer una visita a Avignon. • Todos los capítulos tienen la opción subtitulada en francés. • Todas las actividades de los capitulados, las transcripciones y las anotaciones socioculturales están en la guia pedagogica disponible en el formato PDF. 6 Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues 1. PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO Jóvenes adolescentes a partir de 12 años, debutantes en el aprendizaje de la lengua extranjera en el grupo-clase. Situar el alumno en el centro del aprendizaje es primordial en Pourquoi Pas 1 !. El material se sitúa así lo más próximo posible de los puntos de interés del alumno, empezando por la estética misma del libro. Este método quiere marcar estilo asemejándose en su apariencia a las revistas para jovenes, especialmente en el apartado «Quartier Libre» que encontramos al final de cada unidad. 2. DEDICACIÓN HORARIA El material de base de Pourquoi Pas 1 ! requiere una dedicación aproximada de 70 horas lectivas, esto es, el número de horas previsto para aprendizaje de lengua extranjera, por el currículo escolar español en el primer año de enseñanza secundaria obligatoria. No obstante, dada la flexibilidad del método, este número de horas puede modificarse según se considere conveniente, teniendo en cuenta las diferentes características que el profesor puede encontrar en el grupo o clase. De este modo, el profesor podrá ajustar el currículo a la diversidad de niveles. Por lo tanto, este manual desarrolla los niveles básicos tomando como referencia el currículo general de lengua extranjera que deberá ser ajustado teniendo en cuenta las características del alumnado. 3. CONTENIDOS Y NIVELES Pourquoi Pas 1 ! tiene en cuenta las recomendaciones y progresiones establecidas en el marco europeo comùn de referencia para las lenguas y las normativas oficiales fijadas para la enseñanza de la lengua extranjera en E.S.O., y especialmente la definida como segunda lengua extranjera. El método mantiene pues los contenidos que se deben exigir en secundaria, pero con una presentación sencilla; para ello, reduce el número de actividades y ejercicios, resultando así un método fácil de abarcar. En el contexto del marco europeo común de referencia, los contenidos y las competencias trabajadas en Pourquoi Pas 1 ! se sitúan en el nivel A1. En el ámbito estatal, el método tiene en cuenta los contenidos y objetivos fijados por las autoridades educativas estatales así como los matices establecidos por 7 POURQUOI PAS 1 ! PROGRAMACIÓN DE AULA OPCIÓNES GENERALES DEL MÉTODO Programación– Pourquoi Pas 1! Difusión / Éditions Maison Des Langues las distintas autonomías. 4.EVALUACIÓN Formato de evaluación Evaluación : El método pone a disposición una propuesta de examenes por Pourquoi Pas 1 !. El examén contiene un test con las competencias gramaticales y lexicales por unidad ; también contiene una prueba de comprensión escrita y expresión escrita por unidad. En la “perspectiva activa”, Pourquoi Pas 1 ! ofrece la evaluación de una tarea cada dos unidades. Hechos por y para profesores de la E.S.O., estos exámenes son solo una propuesta adaptable a las personas que utilicen este material. Auto-evaluación : Pourquoi Pas 1 ! contiene también : - Notre portfolio del libro del alumno - Los « bilans uploads/Litterature/ pourquoi-pas-1-programacion 1 .pdf