Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

PROJET DIDACTIQUE Unité d’enseignement : Professeur: Date: Classe: la VIIIe A,

PROJET DIDACTIQUE Unité d’enseignement : Professeur: Date: Classe: la VIIIe A, L1 Niveau : A2 Objet: Langue française Sujet de la leçon: La Francophonie Type de leçon: mixte Durée : 50 minutes Compétences générales: Compréhension orale, Compréhension écrite, Expression orale Compétences spécifiques: 1) Linguistiques:  Découvrir le lexique en situation 2) Communicatifs:  Identifier globalement et en détail le message d’une chanson  Repérer les structures grammaticales en contexte  Utiliser les mots en contexte  Produire un message oral/ écrit 3) Socio- culturels:  Attirer l’intérêt des élèves pour la langue et la civilisation françaises Stratégie didactique: 1) Méthodes et procédés: la conversation, la lecture, l’exercice d’identification, la découverte, l’exposé. 2) Ressources: la chanson Ensemble- Hommage à la Francophonie par Célina Ramsauer, la chanson La Marseillase , des fiches de travail, des matériaux Power Point. 3) Forme d’organisation: le travail collectif, le travail individuel. Bibliographie : Belabed, Gina, Activités thématiques, exercices de vocabulaire pour la VII- ème et la VIII-ème, Ed. Booklet, Bucarest, 2016 Ipate, Geanina, Ciortea, Elena- Nicole, Ghid metodic pentru profesorii de limba franceză, Ed. Axa, Botoşani, 2007 Popa, Mariana, Limba franceză. Caiet pentru clasa a VIII-a L1, L2, Ed. Art, Bucarest, 2014 Sitographie : http://www.chateauversailles.fr/ http://www.francophonie.org/-Etats-et-gouvernements-.html http://www.francophonie.org/IMG/pdf/carte-francophonie.pdfhttps://fr.wikipedia.org http://www.notreblogdefle.com/2015/02/la-republique-francaise-et-ses-symboles.html https://ro.pinterest.com/ https://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/decouvrir-la-devise-francaise.html https://www.francophonie.org/ https://www.mairie.net/national/hymne-devise-drapeau.htm https://www.youtube.com/watch?v=SIxOl1EraXA https://www.youtube.com/watch?v=L93VLBwmdTY DÉROULEMENT DES ACTIVITÉS Séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes/ organisation du travail Obs. Mise en train Le professeur salue les élèves et enregistre les absences. Les élèves répondent au salut. L’élève de service donne le nom des absents. Ils participent à la conversation. Conversation Contrôle et correction du devoir Le professeur vérifie le devoir et corrige les fautes. Quelques élèves lisent le devoir. Lecture Éveil de l’attention Le professeur demande aux élèves ce qu’on fête chaque année le 20 mars. Le professeur note le titre de la nouvelle leçon au tableau noir et communique aux élèves les objectifs de la leçon. Les élèves répondent : la Journée Internationale de la Francophonie. Les élèves notent le titre dans leurs cahiers. Les élèves font attention aux explications du professeur. Conversation Acquisition des nouvelles connaissances Le professeur parle aux élèves sur l’origine du mot francophonie. Le professeur demande ce que signifie le mot francophonie. Le professeur précise qu’il y a aussi un autre sens du mot. La Francophonie (avec majuscule) désigne l’ensemble des gouvernements, des pays, des instances qui utilisent le français dans les travaux, les échanges. Le professeur propose aux élèves d’écouter l’hymne de la francophonie. Le professeur discute sur le statut du français dans le monde et donne aux élèves une fiche de travail. Le professeur propose aux élèves le premier exercice de la fiche. Les élèves répondent : l’ensemble des peuples qui utilisent le français dans leur vie quotidienne. Les élèves notent le sens dans leurs cahiers. Les élèves notent le deuxième sens. Les élèves écoutent l’hymne de la francophonie et suivent le texte. Les élèves participent à la discussion. Les élèves résolvent l’exercice. Travail en équipe Travail individuel Audition Conversation Le professeur propose aux élèves de lire sur la fiche des fragments d’un forum de discussions et puis d’exprimer leur opinion sur l’étude du français. Le professeur demande quels pays francophones on pourrait mentionner. Le professeur montre aux élèves la carte de la francophonie. Le professeur propose aux élèves le deuxieme exercice de la fiche. Le professeur donne aux élèves une carte de la France et leur demande la position géographique, la capitale, les voisins. Le professeur demande encore aux élèves s’ils connaissent les symboles de la France. Le professeur demande aux élèves de commencer avec l’hymne national et les invite à l’écouter. Le professeur propose aux élèves un matériel Power Point sur le sujet. Les élèves lisent les fragments et exposent leurs propres opinions sur l’étude du français. Les élèves énumèrent les pays. Les élèves résolvent l’exercice. Les élèves regardent la carte et répondent aux questions. Les élèves indiquent les symboles qu’ils connaissent. Les élèves écoutent l’hymne national. Les élèves regardent le matériel et notent dans les cahiers les informations indiquées par le professeur. Exposé Conversation Conversation Conversation Audition Conversation Fixation des connaissances acquises Le professeur propose aux élèves de répondre aux questions du dernier exercice de la fiche de travail. Les élèves répondent aux questions. Travail en équipe Évaluation des connaissances acquises J’évalue l’activité collective des élèves par des remarques et l’activité individuelle par des notes. Les élèves font attention aux remarques du professeur. Exposé Devoir Le professeur donne aux élèves comme devoir de réaliser un article sur la francophonie. Ils notent la consigne de leur devoir. Exposé uploads/Litterature/ proj-did-cls-8.pdf