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PROJET DIDACTIQUE ÉCOLE : Școala Gimnazială „Mihai Eminescu„ ENSEIGNANT: Balan

PROJET DIDACTIQUE ÉCOLE : Școala Gimnazială „Mihai Eminescu„ ENSEIGNANT: Balan Adela / Popa Laura DATE: le 5 décembre 2018 CLASSE : 7e ( 3e année d’étude), L2, A1 du CECRL PLAGE CURRICULAIRE : Langue et communication DISCIPLINE : FLE SUJET : Les nombres TYPE DE LEÇON : formation et fixation des habilétes et des aptitudes langagiers BUT : apprendre et prononcer correctement les nombres en français de 1 à 100. COMPÉTENCES GÉNÉRALES C1. Comprehasion orale C2. Production orale COMPÉTENCES SPECIFIQUES : C1.11. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar şi rar în contexte cunoscute / previzibile Identifier les détails à partir de messages simples et clairement articulés, rarement dans des contextes connus / prévisibles (n.t) C 2.4.2 Manifestarea interesului pentru exprimarea personală într-o limbă străină Manifestation d'intérêt pour l'expression personnelle dans une langue étrangère. (n.t) OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : jusqu’à la fin de la classe, les élèves seront capables de : Ecrire un nombre en lettres sans erreurs d'orthographe. Comprendre sans difficulté les nombres reproduits dans un texte audio. Faire la lecture d'un texte en complétant les phrases avec des nombres en toutes lettres. Faire la correspondance entre les nombre en chiffres à son écriture en lettres. DURÉE : 50 minutes STRATÉGIES DIDACTIQUES 1 C.1.1 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALEM, Programa şcolară pentru disciplina LIMBA MODERNA 2 Clasele a V-a – a VIII-a, Bucuresti 2017 2 IBID. [Введите текст] Méthodes et procédés: la conversation, la lecture, l'observation, l'exercice oral et écrit. Moyens didactiques : fiches de travail Formes d’organisations : travail collectif BIBLIOGRAPHIE/ SITOGRAPHIE Les fiches de travail avec des applications https://web.archive.org/web/20170903104703/http://www.francais101.com:80/apprendre/no mbres/dialogue ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE : évaluation de l’activité collective (par des remarques verbales) [Введите текст] SCÉNARIO DIDACTIQUE LES ÉTAPES DE LA LEÇON LA CONTENU INFORMATIONNEL STRATÉGIES DIDACTIQUES ACTIVITÉ DE L’ENSEIGNANT ACTIVITÉ DES APPRENANTS MÉTHODES/ PROCÉDÉS MOYENS D’ENSEIGNEMENT FORME D’ORGANISATIO N TEMPS La mise en train Une courte conversation introductive pour d’étende l’atmosphere . Les élèves repondent au salut. Conversation Frontale L’éveil de l’attention : l’annonce du thème et des objectifs opérationnels Le professeur demande les élèves de se rappeler les chiffres et les nombres de 1 à 100 à l'aide d'un matériel audio . Les élèves écoutent et répètent dans le groupe. Écouter du matériel audio. Frontale Déroulement de la leçon Le professeur pose l'accent sur l'orthographe et la prononciation des nombres ainsi le professeur invite les élèves de resoudre une fiche de travail ensemble. Le professeur propose aux élèves faire un exercice qui consiste en relié chaque nombre en chiffres à son écriture en lettres. Les élèves résoudre l'exercice sur la fiche de travail, puis un élève va au tableau pour vérifier l’exercice avec toute la classe. Exercice écrit Fiche du travail Indiviuelle/ Frontale Le professeur propose aux 5 élèves écrire au Les élèves résolvent l'exercice au tableau, les Exercice écrit Fiche du travail [Введите текст] tableau le nombre en chiffre, il y a 5 reponses. L'enseignant propose aux étudiants un exercice similaire au précédent dans lequel ils doivent écrire les nombres en lettres. L’enseignant demande aux apprenants de complèter les phrases dans la fiche du travail, en écrivant en toutes lettres les chiffres et les nombres proposés. L’enseignant constitue les groupes de travail et identifie a niveau de chaque groupe un rapporteur qui presentara le résultat du travail colectiff. Il distr=ibue à chaque groupe la tâche à acomplir et explique la consigne. L'enseignant offre 5 minutes de travail pour chaque autres vérifient. Les étudiants résolvent l'exercice au tableau, les autres vérifient. Les apprenants remplissent les cases avec les nombres places entre parenthèses. Chaque élève lit un phrase pour vérifier l'exercice et la production de nombres. Exercice écrit et oral Exercice d'écoute, de Fiche du travail Fiche du travail, suport audio Indiviuelle/ Frontale [Введите текст] groupe. L'enseignant propose aux élèves d'écouter un support audio partir desquels les eleves doivent d'identifier les nombres d'un dialogue. Les élèves doivent écouter le matériel, puis répondre à quelques questions en fonction du matériel écouté, en choisissant l'une des variantes. compréhension et d'écriture, Le devoir L’enseignant demande aux apprenants de répéter et de répéter et de mémoriser les nombres de 1 à 100. Ils notent leur devoir. Activité frontale L’évaluation des performances Il apprécie l’activité des apprenants : [Введите текст] - Evaluation de l’activité individuelle et collective par des remarques verbales. [Введите текст] [Введите текст] uploads/Litterature/ projet-didactique 22 .pdf