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Etude de Cas : Quitter l’Italie au XIXème siècle : itinéraires de migrants. Ob

Etude de Cas : Quitter l’Italie au XIXème siècle : itinéraires de migrants. Objectifs méthodologiques :  Sélectionner des informations dans un corpus documentaire  Réaliser une carte mentale pour faire une synthèse  Dégager les idées essentielles en rédigeant un récit Objectifs notionnels : Comprendre un phénomène migratoire : - les raisons et les conditions des migrations ; - l’intégration et ses difficultés.  Histoire des arts :  Etudier une photographie appartenant au courant du photojournalisme Les objectifs de la séance  Travail : Terminer le module  Un immigrant italien aux Etats Unis raconte à un journaliste son histoire. Ecrivez son récit. I. Analyser des documents. Les causes de l’émigration italienne. 1. D’où sont originaires les migrants ? Quels problèmes et facteurs expliquent l’émigration d’une partie si importante de la population ? 2. Dans quelles conditions et vers quels pays se dirigent les migrants italiens ? Un départ vers des destinations variées. 3. Comment se déroule l’accueil ? Quelles difficultés rencontrent les migrants à leur arrivée ? Un accueil difficile dans le nouveau monde. 4. Quel rôle joue la communauté des anciens immigrés dans l’accueil des nouveaux ? 5. Dans quelles conditions vivent-ils une fois entrés sur le territoire? Une implantation parfois difficile. Les Taudis de Bayard Street à New York, photographie de J Riis, 1889. (Tirage en gélatine argentique. Musée de la ville de New York). 6. Comment se manifeste l’intégration des immigrés dans leur nouveau pays ? Entre intégration et repli communautaire. Des inquiétudes se développent. 7. Quels stéréotypes sont véhiculés ? 8. Pour quelles raisons les Italiens se heurtent-ils parfois à la xénophobie ? 9. Quel évènement est ici relaté ? Quelles en sont les raisons ? Que peut-on en conclure ? Xénophobie et violences. II. Retenir l’essentiel en faisant une carte mentale, un story-telling ou un croque-note pour synthétiser le corpus documentaire. Je choisis la forme de mon choix (diapo 12 à 15) Itinéraire d’un migrant italien Besoin d’aide ? Coup de pouce à la diapo 16 Je réalise ma synthèse sous forme de carte mentale Je réalise ma synthèse sous forme de carte mentale sur l’ordinateur Besoin d’aide ? Coup de pouce à la diapo 16 Voyage Accueil Difficultés Installation Causes de départ Récit d’un migrant italien Illustrez chacun des évènements Je réalise ma synthèse sous forme de storytelling Réussite Besoin d’aide ? Coup de pouce à la diapo 16 Je réalise ma synthèse sous forme de croque-note Récit d’un migrant italien Illustrez chacun des éléments de l’histoire d’un migrant Besoin d’aide ? Coup de pouce à la diapo 16  Les idées qui doivent apparaître sur la carte mentale : • les facteurs explicatifs et raisons des migrations • les conditions de migrations • l’arrivée et l’installation • l’intégration et / ou la xénophobie Besoin d’un coup de pouce ? III. Rédiger une synthèse. Un immigrant italien aux Etats Unis raconte à un journaliste son histoire. Ecrivez son récit. Besoin d’aide ? Coup de pouce à la diapo suivante Je réalise ma synthèse sous forme de synthèse écrite Besoin d’aide ? Un immigrant italien aux Etats Unis raconte à un journaliste son histoire. Ecrivez son récit. Je réalise ma synthèse sous forme de synthèse écrite Chacune des réponses du questionnaire et chaque diapositive doivent être exploitées. Les documents peuvent être utilisés pour amener des exemples et connaissances précises pour étayer le récit. Le récit, pour être plus cohérent, doit être organisé. Vous pouvez suivre l’ordre chronologique (les causes du départ, le voyage, les difficultés rencontrées…). Aller plus loin… Art et engagement : photographies de migrants italiens à New York.  Objectifs méthodologiques : - lire et analyser une photographie, - comprendre la portée politique d’une image et l’engagement de son auteur, - comparer deux photographies.  Personnages : Jacob Riis et Lewis Hine. Le photographe Lewis Hine. Migrants italiens D’autres photos : http://www.geh.org/fm/lwhprints/ htmlsrc/ellis- island_sld00001.html Lire une photographie : l’exemple de L. Hine. LECTURE DE L’ŒUVRE 1. Où la photographie a-t-elle été prise ? (pour localiser : se servir de la carte page 11) 2. Qui sont les personnages représentés ? Avec quel cadrage? 3. Distinguez les différents plans de l’image. Comment sont-ils matériellement séparés? 4. Quelle est l’attitude des personnages ? Que font-ils ? 5. Décrivez le jeux de regards des personnes photographiées. ANALYSE DE L’ŒUVRE 6. Qu’est-ce qu’une madone ? Justifiez le titre de cette œuvre. 7. Confrontez la photographie et la légende : Pourquoi Hine apporte-t-il cette précision ? Que cherche-t-il à montrer ? 8. Quelle est l’origine sociale de ces immigrés ? 9. Quel message Hine délivre-t-il ? Le photographe Jacob Riis. Lire une photographie : l’exemple de J. Riis. Les Taudis de Bayard Street à New York, photographie de J Riis, 1889. (Tirage en gélatine argentique. Musée de la ville de New York). LECTURE DE L’ŒUVRE 1. Où la photographie a-t-elle été prise ? (pour localiser : se servir de la carte page 11) 2. Distinguez les différents plans de l’image. Comment sont-ils matériellement séparés ? 3. Qui sont les personnages représentés ? Avec quel cadrage ? Quelle est l’attitude des personnages ? 4. Décrivez la pièce et les objets qui la composent. Analyser une photographie : l’exemple de J. Riis. Les Taudis de Bayard Street à New York, photographie de J Riis, 1889. (Tirage en gélatine argentique. Musée de la ville de New York). ANALYSE DE L’ŒUVRE 5. Quels éléments donnent l’impression que la photographie a été prise sur le vif ? En quoi cela renforce-t-il l’impact de la photographie ? 6. Lesquels démentent cette spontanéité de la prise de vue ? Où regardent les personnes photographiées ? Quel effet cela produit-il sur la personne qui regarde la photographie? 7. Que veut dénoncer Riis à travers cette photographie ? Mise au point sur le vocabulaire… uploads/Litterature/ quitter-l-x27-italie-au-xixeme-siecle-itineraires-de-migrants.pdf