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Lisez le texte suivant puis choisissez l’option correspondante. Le jeudi et le

Lisez le texte suivant puis choisissez l’option correspondante. Le jeudi et le dimanche, ma tante Rose, qui était la sœur aînée de ma mère, et qui était jolie qu’elle, venait déjeuner à la maison, et me conduisait ensuite, au moyen d’un tramway, jusqu’en ces lieux enchantés. On y trouvait des allées ombragées par d’antiques platanes (Cây tiêu huyền), des bosquets sauvages, des pelouses qui vous invitaient à vous rouler dans l’herbe, des gardiens pour vous le défendre, et des étangs où naviguaient des flottilles de canards. On y trouvait aussi, à cette époque, un certain nombre de gens qui apprenaient à gouverner des bicyclettes : le regard fixe, les mâchoires serrées, ils échappaient soudain au professeur, traversaient l’allée, disparaissent dans un fourré, et reparaissaient, leur machine autour du cou. Ce spectacle ne manquait pas d’intérêt, et j’en rirais aux larmes. Mais ma tante ne me laissait pas longtemps dans cette zone dangereuse : elle m’entraînait – la tête tournée en arrière- vers un coin tranquille, au bord de l’étang. Nous nous installons sur un banc, toujours le même, devant un massif de lauriers (cây nguyệt quế), entre deux platanes ; elle sortait un tricot de son sac, et j’allais vaquer (vaquer à: chăm lo) aux travaux de mon âge. Ma principale occupation était de lancer du pain aux canards. Ces stupides animaux me connaissaient bien. Dès que je montrais un croûton(chóp bánh mì), leur flottille venait vers moi, à force de palmes, je commençais ma distribution. Lorsque ma tante ne me regardait pas, tout en leur disant, d’une voix suave (ngọt ngào, êm dịu), des paroles, de tendresse, je leur lançais aussi des pierres, avec une ferme intention d’en tuer un. Cet espoir, toujours déçu, faisait le charme de ces sorties, et dans le grinçant(kêu cót két) tramway du Prado, j’avais des frémissements (run rẩy)d’impatience. Marcel Pagnol : “La gloire de mon père” 1.D’où est extrait ce texte ? ……………………………………………………………………………………………………… 2, Par quels mots le narrateur est-il présent dans le texte ? ……………………………………………………………………………………………… 3, Qui est « nous » ?............................................................................... 4, Cherchez dans le texte un mot qui désigne un moyen de transport public ? ……………………………………………………………………………………………………. 5, Trouvez des mots qui signifient a, s’occuper de : …………………. b, qui a une douceur délicieuse :…………. 6. Que remplacent les mots soulignés dans le texte ? - leur flottille :……………………………………. - Cet espoir : ………………………………. - y : …………………………………………………………. -le : …………………………………………….. - leur machine ……………………………….. - en : …………………………………… 7. Au moment où la scène se passe, le narrateur de cette histoire était…… A. un jeune homme B. Un homme C. Un enfant 8. Sa tante était A. plus âgée que sa mère B. plus jeune que sa mère C. la sœur jumelle de sa mère 9. Sa tante A. vivait avec eux B. venait les voir deux fois par semaine C. déjeunait avec eux tous les jours 10. Le narrateur allait se promener A. dans un parc B. à la campagne C. à la montagne D. Dans son village 11. Il aimait regarder les gens qui apprenaient à faire du vélo car A, ils tombent par terre B. Il y avait des risques C, les spectacles s’amusaient beaucoup. 12, Pendant ces sorties, il s’occupait surtou de jouer sur l’herbe de donner à manger aux canards faire la sieste sous les platanes. 13. Le narrateur …….. A. était gentil avec les canards B. dissimulait son intention de leur faire mal C. faisait semblant d’en tuer un. 14. Ce qui lui plaisait le plus durant ces sorties, c’était A. l’espoir secret de tuer un canard B. le charme de l’endroit C. la compagnie de sa tante Texte : Lisez le texte puis répondez aux questions ci-dessous ! (5.0 points) Que demande donc le public à la télévision? Il réclame à la fois qu'on lui change des idées, qu'on le protège du silence et qu'on l'informe sans qu'il ait à faire d'efforts. Ces demandes ne sont pas sans raisons. Et d'abord, la vie est beaucoup plus fatigante qu'autrefois. Elle impose un rythme rapide. Le soir, les gens sont fatigués; ils éprouvent,comme ils le disent, le besoin de "se changer les idées". Entendons par là qu'ils souhaitent se reposer tout en oubliant les tâches de la journée. Par ailleurs, le public veut se protéger du silence. Il en a peur. La vie moderne l'a habitué à un tel tourbillon que le retour à la vie intérieure l'effraie. Dans ces conditions, le bruit est l'antisolitude, et les gens demandent à latélévision de le leur donner. Enfin, ils souhaitent être informés sans avoir d'efforts à fournir.Ils n'éprouvent guère, en effet, le désir de lire, et pensent sincèrement n'en être plus capables. Pour cette raison, l'information télévisée, où l'image remplace souvent le texte,leur convient. Telles sont les demandes du public. Le meilleur des P.D.G d'une chaîne n'y peut rien. GIBERT NIQUET, Ecrire avec logique et clarté, Hatier, 1996, p35. 1. D’où vient ce texte? (0,5p) .................................................................................................................................................... 2. Pourquoi d’après le texte, les gens sont-ils fatigués le soir ? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………............................................................................................................................................. 3. D’après le texte, l’information télévisée convient-elle aux gens ? Pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. 4. Vrai ou Faux ? a. Le public n’aime pas le silence à la maison. b. A la maison, les gens veulent parler encore de leur journée de travail. c. Le public veut être informé sans se fatiguer. d. Le public préfère la lecture .e. Les gens veulent travailler encore chez eux. f. Les demandes du public sont raisonnables. g. Les gens sont fatigués après la journée de travail. h. Le public aime regarder la télé le soir à la maison. i. La télévision protège le public du bruit. j. Actuellement, la vie impose un rythme lent B. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (9.0 points) I. Soulignez la bonne réponse 1. Cette lettre, je les lui......... (envoyerai/ envoye/ enverrai/ ai envoyée) 2. Ma mère .................la maison tous les jours. (nettoye/ nettoie/ netoie/ nettoies) 3. Pour avoir de jolies plantes, ......à certaines règles simples. (obéir/ obéissez/ obéisses/ obéissent) 4. Il ........ses bagages dans sa chambre. (est monté/ a monté/ est montée/ a montés) 5. Est-ce que tu lui .........ce disque? (as offri/ as offert/ as offerte/ es offert ) 6. Ils se sont………....un bon moment. (regardé/ regardés/ regardées/ regardée) 7. J’.....de me reposer. (admire/ adore/ ai besoin/ aime) 8. Il ........son bac en 2000, il y a juste 12 ans. (a passé/ passe/ a/ avait passé) 9. Quand j’ai vu le voleur, je.....un grand cri. (pousse/ poussais/ ai poussé/ pousserai) 10. Il est triste que le prof ........mécontent de nos résultats à l’examen. (est/ soit/ serait/ être) II. Transformez en proposition subordonnée temporelle le groupe nominal souligné!(1.0 point) 1. Dès l’ouverture des portes, les clients entrent dans le magasin. …………………………………………………………………………………………………… 2. Depuis son arrivée à Paris, il travaillait dans cette usine. …………………………………………………………………………………………………………… 3. Je t’écrirai après être rentré dans mon pays. ………………………………………………………………………………………………………… 4. Au moment de partir, l’enfant s’est mis à pleurer. ……………………………………………………………………………………………………… 5. A l’entrée en scène de l’actrice, les applaudissements ont éclaté. …………………………………………………………………………………………………………. III. Synonyme 1. "Mettre" est un verbe polysémique. Dans chacune des expressions ci-dessous,remplacez ce verbe par un des mots ci-dessous! déposer, verser, passer, inscrire, ranger 1. Mettre de l’eau dans un vase. …………………………. 2. Mettre des papiers dans un classeur. ……………………….. 3. Mettre sa tête à la portière. ……………………………. 4. Mettre son nom sur une fiche. ………………………. 5. Mettre de l’argent à la banque. ………………………. IV. Transformez les phrases suivantes en phrases passives ou actives si possible! (2.0 points) 1. Ma mère a acheté ces légumes au marché. ……………………………………………………………………………………………………….. 2. On va envoyer ces lettres…………………………………………………………………..….. 3. Beaucoup de Vietnamiens peuvent parler le français. ……………………………………………………………………………………………………….. .4. Les voisins voyaient ce voleur…………………………………………………….. ……….. 5. Cette moto était trouvée dans un parc...........................…………………………………….. 6. Les Français aimaient bien ces chanteurs. …………………………………………………………….. 7. L’avion sera conduit par les touristes. ……………………………………………………………………………………………………………. 8. Danièle est en train d’emmener sa copine au cinéma. ………………………………………………………………………………………………………… 9. Les élèves parlent à leur professeur en anglais. ………………………………………………………………………………………………………. 10. Sylvie vient de ranger sa chambre. ……………………………………………………………. V. Complétez avec les pronoms convenables! (2.0 points) 1. Tu veux bien m'acheter des fleurs; ………………du salon sont vielles. 2. Il faut que tu changes des chaussures; ………..…… tu portes trop vieilles! 3. Je n'aime pas les films américains mais …...…… je vous parle est vraiment intéressant. 4. Je n'aime pas ces rues; je préfère ………..…..il y a beaucoup de magasins de mode. 5. Marie est malade. Paul vient de me……..… dire. 6. J’ai revu par hasard le professeur…...........j’ai réussi à intégrer Normale sup. 7. Internet est le réseau ……….......….nous correspondons régulièrement avec nos clients. 8. Le président a une formule ….......……..il est très attaché: “trop d’impôts tue l’impôt”. 9. Christian appartient à une génération qui pourra jouir d’une retraite ……….il aura pourtant cotisé. 10. Le train est devenu le moyen ……......…il est le plus simple de traverser la Manche 1. Le convoi est surveillé par la police. ………………………………………………………………………………………………………….. 2. La vallée est inondée par la Meuse 3. Les exercices sont faits par les élèves. 4. Les baigneurs sont surveillés par le moniteur. uploads/Litterature/ texte-1 1 .pdf