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Marie Kirchner, directrice d’école Montessori ans 3/6 mon cahier avec 4 planche

Marie Kirchner, directrice d’école Montessori ans 3/6 mon cahier avec 4 planches d’autocollants un cahier à compléter librement pour se familiariser avec les lettres et leurs sons mon cahier un cahier à compléter librement pour se familiariser avec les lettres et leurs sons Conçu par Marie Kirchner Illustré par Roberta Rocchi Dan· le· classe· maternelle· Montessori, l’apprentissage du tracé et du son de· lettres avec le· lettre· rugueuse· est prolongé par de nombreux jeux d’écoute, où l’enfant s’exerce à identifier le premier son de· mot· : A comme « avion », « arbre », « anana· »... Le· élève· de notre école réalisent ainsi, avec l’aide de leur éducateur, un Cahier de· lettre·, en collant de· photo· d’objet· ou de personne· dont le nom commence par chaque lettre. Chacun apporte par exemple une petite photo d’identité qu’il colle sur la page qui le concerne. No· élève· sont trè· attaché· à ce cahier. C’est pourquoi j’ai eu envie de proposer à tou· le· enfant· un cahier semblable, à compléter librement chez eux avec l’aide de leur· parent·. Comment utiliser ce cahier ? Comment utiliser ce cahier ? Chaque double page présente une lettre. Le· lettre· sont classée· dans un ordre progressif de difficulté : d’abord les voyelle· (en rose) puis le· consonne· (en bleu). Prononcez avec votre enfant le son de la lettre, puis amusez-vou· à chercher ensemble de· mot· commençant par ce son : B* comme « banane », « baignoire », « ballon »... ou comme son copain Bori· ! Découpez ensemble le· image· correspondante· (dan· de· catalogue·, de· magazine· ou en le· recherchant sur Internet) et laissez votre enfant les coller librement sur la page. À la fin du cahier se trouvent également de· autocollant· à associer à chaque lettre. Cela amusera beaucoup votre enfant de personnaliser son cahier, qu’il pourra aussi enrichir de photo· d’ami· ou de héro·, de dessin· ou même de vrai· objet· (une plume, une fleur séchée…). * Pour le· consonne·, veillez bien à prononcer le son de la lettre, pas son nom. Par exemple, pour B, dite· simplement « bb », pas « beu » ou « bé ». Pour C, prononcez [ k ]. Quelques précisions Quelques précisions v Pour chaque lettre, troi· écriture· différente· sont présentée· : la lettre cursive, utilisée pour écrire, la majuscule, qui indique le début de· phrase· et de· nom· propre· et la lettre d’imprimerie, la plus fréquemment rencontrée dans les livre·. Il suffit de dire à l’enfant que c’est le même son et d’expliquer à quoi sert chacune. v Dans un premier temp·, on associe chaque lettre à un seul son : C correspond au son [ k ], comme dan· « coquelicot » et G au son [ gu ], comme dans garage. Par la suite, votre enfant apprendra que C peut aussi se prononcer [ · ] et G se prononcer [ j ], quand il· sont suivi· d’un e ou d’un i. S ’il trouve une image de girafe et veut la coller sur la page du J, laissez-le faire, ce n’est pas grave : ce qui compte à cette étape, c’est le son entendu. En revanche, évitez de proposer vous-même ce type de mot·. v Pour certaine· lettre· (le x par exemple), il n’y a que peu de mot· possible·. Pour le h, il n’y en a aucun : cette lettre ne fait pa· de son. Mais l’enfant peut tout de même coller des photo· de personne· dont le prénom commence par H. De manière ludique et san· le cahier, vous pouvez aussi proposer à l’enfant de chercher autour de lui, à la maison, dans la rue, de· objet· dont le nom commence par une lettre déjà apprise. Vous pouvez aussi rechercher ensemble de· mot· se terminant par une certaine lettre : c’est plus difficile... Cette étape de· jeux d’écoute est trè· importante. C’est en s’exerçant beaucoup, et de différente· manière·, à repérer le· son· dan· le· mot·, que votre enfant sera un jour prêt à l’étape suivante : composer de· mot· à l’aide de l’alphabet mobile. a comme arbre. A a Colle ici de· autocollant· ou d’autre· image· de chose· ou de personne· dont le nom commence par a. Colle ici la photo de quelqu’un dont le prénom commence par un a. o comme orange. Colle ici de· autocollant· ou d’autre· image· de chose· ou de personne· dont le nom commence par par o. Colle ici la photo de quelqu’un dont le prénom commence par un o. i comme iri·. Colle ici de· autocollant· ou d’autre· image· de chose· ou de personne· dont le nom commence par i. Colle ici la photo de quelqu’un dont le prénom commence par un i. u comme usine. U u Colle ici de· autocollant· ou d’autre· image· de chose· ou de personne· dont le nom commence par u. Colle ici la photo de quelqu’un dont le prénom commence par un u. m comme moto. Colle ici de· autocollant· ou d’autre· image· de chose· ou de personne· dont le nom commence par m. Colle ici la photo de quelqu’un dont le prénom commence par un m. · comme serpent. S s Colle ici de· autocollant· ou d’autre· image· de chose· ou de personne· dont le nom commence par ·. Colle ici la photo de quelqu’un dont le prénom commence par un ·. r comme robe. Colle ici de· autocollant· ou d’autre· image· de chose· ou de personne· dont le nom commence par r. Colle ici la photo de quelqu’un dont le prénom commence par un r. e comme euro. E e Il compose puis lit ses premiers mots. Il découvre les graphies complexes et lit ses premières phrases. L’enfant touche les lettres rugueuses et joue à des jeux sur les sons. 1 2 3 Progresser dans la lecture grâce au matériel sensoriel Montessori La pédagogie Montessori Montessori repose sur l’idée que c’est en agissant agissant que l’enfant comprend. Ce cahier, qui peut être utilisé en association avec les lettres rugueuses, propose des petits jeux d’écoute. Il s’agit de trouver des mots commençant par chaque lettre de l’alphabet : trouver des mots commençant par chaque lettre de l’alphabet : A comme avion, ananas, aspirateur… En le complétant librement complétant librement, à l’aide des autocollants autocollants fournis et d’images découpées autour de lui, l’enfant prend conscience des sons qui composent les mots. C’est une étape importante qui le prépare à pouvoir, plus tard, former puis lire ses premiers mots. Conçu par Marie Kirchner Marie Kirchner, directrice, éducatrice et fondatrice de l’école Montessori Le Petit d’Homme, à Paris. Illustré par Roberta Rocchi Roberta Rocchi. 8,40 € (prix France) ISBN : 978-2-09-278847-9 -:HSMATC=\]]Y\^: uploads/Litterature/ w-ext.pdf