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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-G

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ÁREA DE LITERATURAS FRANCESA E FRANCÓFONAS DES MOTS, DES FIGURES, DES PERSONNAGES: UNE ÉTUDE DE QUELQUES ASPECTS DE PAROLES DE JACQUES PRÉVERT RICARDO A. SOLER Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS como requisito final para obtenção do grau de Mestre em Letras, área de Literaturas Francesa e Francófonas. ORIENTADOR: PROF. DR. ROBERT PONGE PORTO ALEGRE AGOSTO DE 2001 2 TABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉ 07 RESUMO 08 INTRODUCTION 09 CHAPITRE I: LA RHÉTORIQUE 11 La rhétorique et l’art La rhétorique: quelques définitions Quelques éléments d’histoire de la rhétorique 15 La naissance de la rhétorique Les principaux théoriciens et praticiens grecs, sophistes ou non La rhétorique à Rome La rhétorique au Moyen Âge Renaissance et rechute de la rhétorique La réapparition de la rhétorique Le système rhétorique 26 Les genres de discours La division du discours Les parties de la rhétorique: l’invention Les parties de la rhétorique: la disposition Les parties de la rhétorique: l’élocution Les parties de la rhétorique: l’action Le système des figures 31 Les tropes: la métonymie, la synecdoque et l’antonomase La comparaison 3 Les tropes: la métaphore Les tropes: la catachrèse et l’allégorie La question de l’image CHAPITRE II: TRAJECTOIRE DE VIE ET D’ÉCRITURE DE JACQUES PRÉVERT DE 1900 À PAROLES (1945) 42 L’enfance de Jacques Prévert L’adolescence de Prévert et le Service militaire Les années 1922-1924 La participation au groupe surréaliste Le cinéma, le théâtre et la poésie Le théâtre, le cinéma, la poésie et la chanson Le cinéma, la chanson et la poésie La guerre et l’amour L’organisation d’un recueil qui devient Paroles CHAPITRE III: DES MOTS, DES FIGURES, DES PERSONNAGES Quelques aspects du langage de Paroles 60 La simplicité des mots Le langage familier/populaire Le langage vulgaire L’argot Du langage familier à la poésie Les jeux de mots 65 Jeux de mots reposant sur des associations de sonorités à l’état pur 4 Jeux de mots reposant sur des associations de sonorités entraînant associations ou déplacements de sens Jeux de mots reposant d’abord sur des associations ou déplacements de sens sans exclure, éventuellement, les associations de sonorités Jeux de mots reposant sur des artifices de construction de la phrase, c’est-à- dire où les associations sont subordonnées à l’organisation du discours Jeux de mots, ou plutôt jeux sur les mots, leurs sonorités, leurs sens, et débouchant délibérément sur l’absurde Créations pures ou semi-créations Les figures 74 Les figures de construction Les figures de mots Les figures de pensée Les figures de sens ou tropes La géographie et la population de Paroles 103 La géographie de Paroles Les gens dans Paroles La faune de Paroles La faune: le cheval et la baleine La faune: les chiens et les mouches La faune: les oiseaux CONCLUSION 114 ANNEXE 118 PETIT LEXIQUE 237 BIBLIOGRAPHIE 242 5 AGRADECIMENTOS À Heloisa, minha mulher, amiga e companheira e à Thaís, minha filha, amiga e auxiliar na difícil arte de lidar com o computador, pelo carinho, compreensão paciência e, sobretudo, por terem acreditado em mim; ao Prof. Dr. Robert Ponge, meu orientador, pelo seu apoio pessoal, profissional e amizade; ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS , aos seus funcionários e professores; à CAPES , pela concessão de bolsa de estudos que possibilitou a realização deste trabalho; à Escola Estadual de Ensino Fundamental “Barão de Cêrro Largo”, em Rio Grande, local onde exerço minhas atividades profissionais, nas pessoas das professoras Tânia Maria Stefanello Mioso, então diretora na época que comecei meus estudos, Maria Christina Corrêa Casanova, atual diretora, Elisabete dos Santos Paludo e Alzira Virginia Paiva de Freitas, vice-diretoras e Maria de Fátima Rodrigues dos Santos, supervisora pedagógica; às estagiárias Marisa Fernanda Rodrigues de Castro, Maria Rita da Silva Farias, Eloá Heleida Pinto Noronha, Cátia Cilene de Abreu Carrasco e Eva Aparecida de Menezes Rodrigues; à amiga Denise Schulte Duarte, pelas valiosas orientações na área da informática e a todos os amigos pelas palavras e manifestações de estímulo, que, de uma forma ou de outra, me ajudaram a chegar ao fim desta muito longa caminhada. A todos o meu muito obrigado. 6 « Quand on a vu tuer son rêve il faut mourir tout de suite, ou se dresser plus fort que jamais. » (Anonyme) IN MEMORIAM DE LYUBA DUPRAT (1900-1994), minha mestra, amiga, “mãe”, exemplo de vida dedicada ao ensino da Língua Francesa, e a quem devo o despertar para a profissão de professor. A ELA DEDICO ESTE TRABALHO 7 RÉSUMÉ Ce mémoire a pour objectif d’étudier quelques aspects de Paroles, recueil de poèmes de Jacques Prévert (1900-1977). Il commence par un premier chapitre d’introduction à la rhétorique: une très brève histoire de la rhétorique ou de sa place dans la société occidentale, puis une présentation du système rhétorique. Le deuxième chapitre étudie la trajectoire de vie et d’écriture de Jacques Prévert jusqu’à la publication de Paroles. Le troisième chapitre étudie quelques aspects de Paroles. Il commence par se demander quel est le langage que Prévert utilise: est-il aussi simple et populaire qu’il le semble? Puis, il se penche sur la question des jeux de mots. Ensuite, il essaye de faire un repérage assez complet, un recensement des figures de rhétorique dans Paroles. Pour éviter que la lecture du chapitre devienne excessivement lourde et indigeste, il a été organisé une annexe qui a reçu tout le recensement quantitatif; elle se trouve après le texte proprement dit du mémoire. Enfin, le chapitre présente quelques considérations d’ordre thématique, sur la question de la population: quels genres de personnages peuplent Paroles? Un bref lexique des principaux termes de la rhétorique se trouve à la fin du mémoire, avant la bibliographie. 8 RESUMO A presente dissertação tem por objetivo estudar alguns aspectos de Paroles, conjunto de poemas de Jacques Prévert (1900-1977). Ela começa com um primeiro capítulo de introdução à retórica: uma breve história da retórica ou de seu lugar na sociedade ocidental, em seguida uma apresentação do sistema retórico. O segundo capítulo estuda a trajetória da vida e da escrita de Jacques Prévert até a publicação de Paroles. O terceiro capítulo estuda alguns aspectos de Paroles. Ele começa por perguntar qual o tipo de linguagem utilizada por Prévert: ela é tão simples e popular quanto parece? Depois, ele se debruça sobre a questão do jogo de palavras. Em seguida ele tenta fazer um levantamento bastante completo, um inventário das figuras de retórica presentes em Paroles. Para evitar que a leitura do capítulo se tornasse excessivamente pesada e indigesta, foi organizado um anexo que recebeu todo o inventário quantitativo; ele se encontra após o texto propriamente dito da dissertação. Enfim, o capítulo apresenta algumas considerações de ordem temática, sobre a questão da população: quais espécies de personagens povoam Paroles? Um breve léxico dos principais termos da retórica se encontra no fim da dissertação, antes da bibliografia. 9 INTRODUCTION Mon métier est d’enseigner la langue française dans une école de l’enseignement secondaire de l’État du Rio Grande do Sul (et sporadiquement comme professor substituto – vacataire – à l’Université fédérale de Rio Grande, FURG) à Rio Grande. J’aime lire les oeuvres littéraires, mais je ne suis pas spécialiste de la littérature, ni enseignant de littérature française. J’ai donc longtemps réfléchi quand j’ai dû choisir un sujet pour mon mémoire de mestrado, qui devait être en littérature française. L’auteur a été vite choisi: Jacques Prévert qui est pour moi l’un des meilleurs écrivains du XXe siècle. L’oeuvre a aussi été vite choisie: Paroles, un livre qui m’a séduit dès la première lecture. J’ai par contre hésité quand j’ai dû définir le sujet. J’ai souhaité prendre un sujet qui, d’une certaine façon, aurait un peu plus de proximité ou de rapports avec les études de langue. J’ai finalement décidé qu’un aspect de mon mémoire serait d’essayer de voir si la rhétorique peut aider à comprendre Paroles, mais sans que cela implique de ne pas étudier un thème, une question de ce livre. Pourquoi la rhétorique? Parce que la rhétorique était (est?) revenue à la mode et était (est?) parfois présentée comme une clef qui ouvre l’accès aux oeuvres. Je ne suis pas parti d’une certitude, mais d’une ignorance (je n’étais pas spécialiste de rhétorique) et d’un doute: en quoi, comment la rhétorique peut contribuer à l’analyse de Paroles? En conséquence de cette ignorance et de mes nombreux doutes, mes objectifs étaient limités. J’ai alors décidé mon plan de travail et de mémoire en accord avec mon directeur de recherche. D’abord étudier la rhétorique et rédiger un premier chapitre d’introduction à ce sujet. Ce premier chapitre devrait en premier lieu commencer par une très brève histoire de la rhétorique ou de sa place dans la société occidentale, puis présenter le système rhétorique. Ensuite un deuxième chapitre qui permette de suivre la trajectoire de vie et d’écriture de Jacques Prévert jusqu’à la publication de Paroles. 10 Enfin un troisième chapitre où j’étudierais quelques aspects de Paroles. Lesquels? Il a fallu éliminer de nombreuses questions qui seraient intéressantes, mais il n’est pas possible de uploads/Litterature/000305041.pdf