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Modules : Compréhension et Expression Écrite/ Compréhension et Production Écrit

Modules : Compréhension et Expression Écrite/ Compréhension et Production Écrite Unité Fondamentale NIVEAU : 1ère année Objectifs du module : à l’issue de cette formation, l’étudiant sera capable de : 1- Identifier les différents éléments de la communication 2- Distinguer les différents types de textes 3- Maitriser les techniques du résumé 4- Rédiger un paragraphe (court) Semestre 1 Introduction : 1- Distinguer entre communication écrite et communication orale 2- Rappel des outils linguistiques et grammaticaux Chapitre 1 : La communication 1. Le schéma de communication 1- Descriptif du schéma 2- Les éléments du schéma 3- Les fonctions du langage 4- Les registres de la langue 5- Les niveaux de la langue 2. La communication 1- Définition de la communication 2- Les types de la communication 3- Le déroulement de la communication 4- Les quatre cas de la communication 5- L’énonciation (énonce coupé/ancré) : différence entre discours et récit Semestre 2 Chapitre 2 : Typologie textuelle 1. Descriptif 2. Narratif 3. Informatif, 4. Exhortatif 5. Argumentatif 6. Descriptif 7. Injonctif Chapitre 3 : Quelques techniques de rédaction 1. Résumé 2. Synthèse 3. Compte rendu Mode d’évaluation du module (évaluation : Examen/Contrôle continu) Nombre de TD par semestre ? 04 Les TD s’effectuent sous forme de : Travail de groupe Travail individuel Devoir à la maison Exposés (travaux de recherche) NIVEAU : 2ème année Objectifs du module : à l’issu de cette formation, l’étudiant sera capable de : 1- Interpréter le sens d’un texte (dénotation/ Connotation- Implicite/explicite) 2- comprendre des textes plus au moins complexes 3- S’initier à la rédaction des dissertations 4- Rédiger des textes avec une complexité moyenne Semestre 1 Introduction : Rappel Chapitre 1 : Travailler le texte 1- Le cheminement thématique 2- Analyser un texte (temps, contexte, narrateurs, modalisateur, personnages,…) 3- Dégager le sens global du texte 4- Dégager le plan du texte Semestre 2 Introduction : Rappel Chapitre 2 : Expressions et rédaction I- Dissertation 1. C’est quoi une dissertation ? 2. Comment aborder une dissertation ? 3. Comment choisir/définir un plan ? 4. Les étapes a. Comment choisir un sujet ? b. Comment introduire ? c. Comment développer un texte (et choisir les arguments) ? d. Comment conclure ? Mode d’évaluation du module (évaluation : Examen/Contrôle continu) Nombre de TD par semestre ? 04 Les TD s’effectuent sous forme de : Travail de groupe Travail individuel Devoir à la maison Exposés (travaux de recherche) NIVEAU : 3ème année Objectifs du module : à l’issu de cette formation, l’étudiant sera capable de : 1- appréhender un texte dans sa dimension socioculturelle 2- comprendre des textes complexes 3- argumenter dans une dissertation 4- Rédiger une dissertation (plusieurs sujets) Semestre 1 Chapitre 1: Rédactions dans plusieurs situations Introduction 1- Vie quotidienne 2- Vie professionnelle 3- La publicité 4- Le tourisme 5- La presse 6- L’administration 7- Les études Semestre 2 Introduction Chapitre 1 : Dissertation Applications (aborder des domaines de spécialité : linguistique, didactique, littérature, analyse du discours, phonétique/phonologie) Mode d’évaluation du module (Évaluation continue) Nombre de TD par semestre ? 08 Les TD s’effectuent sous forme de : Travail de groupe Travail individuel Devoir à la maison Exposés (travaux de recherche) Références bibliographiques 1. Biggi. R. 2017, Maîtriser le français et réussir au supérieur en 40 fiches. Éditions Ellipses 2. Crépin F. et all. (1992). Français : Méthodes et Techniques. Paris : Nathan. Peyroutet C. (1992). Expression : Méthodes et Techniques. Paris : Nathan. Poisson-Quinton. S. Mimeran R. (2005). Compréhension écrite: Niveau 2. CLE international. 3. Damar. M-E. 2014. La communication écrite. Théories, méthodologie, exercices et corrigés. Éditions De Boek Duculot 4. Boucherie A. (2007). Pratique systémique de la langue : Guide de l’enseignant. Alger: Hibr. 5. Chevalier. B. (1992). Lecture et prise de notes. Paris : Nathan. Leroy S. et all. (1990). Grammaire et Expression. Paris : Nathan. 6. Mattei. P. 2015. Apprendre à rédiger. Édition Librio. Collection Mémo uploads/Management/ cee-progression.pdf