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French – Marking Scheme – Form 3/1st yr Secondary – 2015 Page 1 of 3 DIRECTORAT

French – Marking Scheme – Form 3/1st yr Secondary – 2015 Page 1 of 3 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 3 (1st year) FRENCH MARKING SCHEME Paper 2 Part I Exercice 1: Dictée Pour la correction, le professeur tiendra compte uniquement des mots suivants: soir – va – le – avec – Ce – habite – une – ville – très – est – retard – voiture – n’a – Les – journées – courtes – maintenant – heures – fait – nuit (20 x ½ pt = 10 points) Seules réponses possibles Exercice 2: Compréhension orale (10 points) A. Première partie : a. b. c. d. e. (10 x ½ pt = 5 points) x x x f. g. h. i. j. Seules réponses possibles x x x x k. l. m. n. o. x x x B. Deuxième partie : Image A :  Situation 4 (5 x 1 pt = 5 points) Image B :  Situation 3 Image C :  Situation 5 Seules réponses possibles Image D :  Situation 1 Image E :  Situation 0 Image F :  Situation 2 Page 2 of 3 French – Marking Scheme – Form 3 / 1st yr – Secondary – 2015 Paper 2 Part II Exercice 1 Ce, ai, avec, au, acheter, sa, amie, une, et, elle, à (10 x ½ pt = 5 points) Seules réponses possibles Exercice 2 Elle, chanteuse, française, premier, très, joue, participe, âge, seize, son (10 x ½ pt = 5 points) Seules réponses possibles Exercice 3: Compréhension écrite (15 points) A. 2 0 3 4 6 1 5 (6 x ½ pt = 3 points) Seules réponses possibles B. 1 2 3 4 5 6 V X X X (6 x ½ pt = 3 points) F X X Seules réponses possibles NM X C. thé, café (2 x ½ pt = 1 point) Seules réponses possibles D. Ces produits contiennent beaucoup de sucre. / Ils contiennent des substances dangereuses comme la caféine et la taurine. / Ils donnent l’impression d’éliminer la fatigue, mais ce n’est pas vrai. (2 x 1 pt = 2 points) Accepter deux réponses correctes E. Le thé à la menthe. (1 point) F. À la discrétion du professeur. (4 x ½ pt = 2 points) G. Pour lutter contre la faim. (1 point) H. Donner 1 point pour un titre raisonnablement cohérent et logique. Déduire ½ point pour un titre trop long (plus de 7 mots). Donner 2 points seulement pour un titre qui fait preuve de créativité et qui montre que le contenu du texte a été intériorisé/bien compris. (2 points) Déduire ½ point globalement pour fautes d’orthographe Exercice 4 : Conjuguez les verbes au Présent (5 x 1 pt = 5 points) reste, est, fait, vient, m’entraîne Seules réponses possibles French – Marking Scheme – Form 3/1st yr Secondary – 2015 Page 3 of 3 Exercice 5: Rédaction d’un court message (5 points) - Prise en compte de la situation et du choix de l’information: qui écrit? à qui? sur quoi? pourquoi? Respect des consignes. - Intelligibilité: organisation du texte, logique et cohérence. - Créativité et originalité. - Correction grammaticale. - Qualité et pertinence du lexique utilisé. (0 à 1 point) (0 à 1 point) (0 à 1 point) (0 à 1 point) (0 à 1 point) Exercice 6: Tâche à accomplir (15 points) Valeur Communicative - Prise en compte de la situation et du choix de 0 à 3 points de l’information: qui écrit? à qui? sur quoi? pourquoi? Respect des consignes. - Intelligibilité: organisation du texte, logique et cohérence. de 0 à 3 points - Créativité et originalité. de 0 à 1 point Qualité Linguistique - Correction grammaticale. de 0 à 3 points - Qualité et pertinence du lexique utilisé. de 0 à 2 points - Présentation: netteté, orthographe, utilisation de majuscules, de la ponctuation, mise en paragraphes. de 0 à 3 points Exercice 7: Culture et Civilisation (10 points) A. 3 5 0 4 1 2 (5 x 1 pt = 5 points) Seules réponses possibles B. 1. Ile-de-France 6. juillet 2. Paris 7. Révolution française (10 x ½ pt = 5 points) 3. L’océan Atlantique 8. télévision Seules réponses possibles 4. Marianne 9. vitesse 5. arrondissements 10. Nice uploads/Management/ french-f3opt-2015-ms.pdf