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Grille d'analyse des manuels/ensembles pédagogiques de FLE (2001) Connexions es

Grille d'analyse des manuels/ensembles pédagogiques de FLE (2001) Connexions est une méthode facile à utiliser et très réaliste, à la fois par ses contenus, sa progression et la mise en œuvre du travail proposé. L'organisation est claire et régulière et les contenus parfaitement balisés. Les processus d'apprentissage sont soigneusement respectés et chaque point de langue est appréhendé dans sa totalité. Ainsi l'utilisateur prend en charge son apprentissage : il découvre, déduit, réemploie et systématise chaque fonctionnement. 1. Fiche signalétique Titre : Méthode de Français Auteur(s) : Régine Mérieux et Yves Loiseau Éditeur : Didier Date(s) de parution : Juin 2009 2. Descriptif du matériel didactique -Type des matériaux: compacts/légers (par ex. fascicules à structure souple, permettant une exploitation non linéaire) -Contenu iconographique (illustrations, photos, documents authentiques...) Pour l’enseignant : livre didactique avec les corrections Pour l’apprenant : un livre de l’élève, un cahier d’exercices illustré avec CD audio inclus, un guide pédagogique et 2 CD audio. Niveaux : A2/B1 3. Public visé Âge, nationalité, type : ce livre s’adresse à un public de grands adolescents et d’adultes, quelle que soit sa nationalité. Débutants 4. Structure du manuel/de l’ensemble pédagogique Nombre de leçons : 11 Plan d’ensemble : Connexions cherche à rendre les apprenants capables d'accomplir des tâches dans les domaines variés de la vie sociale, grâce à l'acquisition de savoirs et savoir-faire communicatifs, linguistiques et culturels et par la mise en place de réelles stratégies d'apprentissage. Détail d’une leçon (phases, déroulement...): la décrire : Leçon 2 L’amour de l’art cette leçon se concentre sur l’enseignement comment donner son avis sur différents sujets et comment exprimer le but. 5. Durée et rythme d’apprentissage Nº d’heures, années : il couvre 100 à 120 heures d’enseignement-apprentissage par niveau Nº séances par semaine : 2 Travail complémentaire (à la maison...) : un livre de l’élève, un cahier d’exercices illustré avec CD audio inclus, un guide pédagogique et 2 CD audio. 6. Objectifs Compétence de communication : • prendre part, sans préparation, à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne ; • émettre un point de vue personnel (sur un film, un livre lu, etc.), exprimer leur accord ou leur désaccord, exprimer leurs réactions et les expliquer ; • développer une argumentation simple, articuler un discours oral. Compétence écrite : domaines immédiats de priorité (par exemple : informations personnelles et familiales simples, environnement proche) ; • trouver une information particulière prévisible dans un document courant, une publicité simple (pas trop connotée, c’est- à-dire pas trop marquée par le contexte dans lequel elle s’inscrit; la compréhension du document ne dépend donc pas de la connaissance de ce contexte), un prospectus, un courriel, etc. • comprendre globalement le contenu de lettres personnelles courtes et simples. Culture : comprendre les dialectes familiers dans la langue, les phrases idiomatiques, les principales coutumes. Autonomie dans l’apprentissage : Grâce à une compréhension facile des sujets, l’étudiant pourra développer une autonomie dans l’étude et il s’agit donc de simplifier les contenus avec l’information très nécessaire. uploads/Management/ grille-analyse-des-manuels-courte.pdf