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DEMARCHES D'INGENIERIE DE LA FORMATION 1/ DEFINITION 2/FINALITES 3/NIVEAUX 

DEMARCHES D'INGENIERIE DE LA FORMATION 1/ DEFINITION 2/FINALITES 3/NIVEAUX 4/ETAPES 5/OUTILS 6/ ACTEURS 7/CONCLUSION DEFINITION L'ingénierie de formation est une démarche socioprofessionnelle où l'ingénieur-formation a, par des méthodologies appropriées, à analyser, concevoir, réaliser et évaluer des actions, dispositifs et/ou systèmes de formation en tenant compte de l'environnement et des acteurs. FINALITES Inventer une réponse éducative à une situation problématique Créer ou modifier des systèmes d'action Formaliser le déroulement anticipé d'une action Choisir le mode de travail le plus approprié au contexte Repérer et déterminer les étapes de réalisation Engager en temps utile les moyens appropriés NIVEAUX L'ingénierie des politiques : niveau stratégique, décisionnel; c'est le maître d'ouvrage qui pase la commande L'ingénierie de formation : niveau organisationnel; c'est le maître d'oeuvre qui pilote et régule la réalisation L'ingénierie pédagogique : niveau opérationnel; ce sont les centres de formation ou cabinets de conseils qui mettent en oeuvre la formation ETAPES Analyser la demande, le contexte, les enjeux, les objectifs du commanditaire. Concevoir des dispositifs inovants, proposer des réponses adaptées, formuler des objectifs, planifier et coordonner le projet. Réaliser, animer, piloter, communiquer. Evaluer les effets de la formation de façon quantitative et qualitative OUTILS Droit du travail et de la formation (lois, décrets, notes d'orientation, contrats, conventions...)‏ Sociologie du travail et des organisations (cahiers des charges, tableaux de bord ...)‏ Economie, gestion de la formation (budgets, bilans financiers, moeyns divers ...)‏ Éducation et apprentissage (programme, plan, évaluations ...)‏ ACTEURS Ingénierie politique : les directeurs généraux ou des ressources humaines en relation avec l'Etat, les collectivités territoriales, les OPCA et les comités d'entreprise et syndicats. Ingénierie de formation : les ingénieurs de la formation en relation avec les organismes de formation, les prestataires et les responsables de services. Ingénierie pédagogique : les formateurs ae relation avec leurs homologues et les apprenants L'ingénierie de formation ainsi définie, permet de concevoir le travail que cela représente, mais ne permet pas d'envisager les pratiques et méthodes nécessaires à sa réalisation. C'est ce que va vous expliquer maintenant Jean Paul. CONCLUSION uploads/Management/ ingenierie-de-formation 1 .pdf