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ok En naviguant sur ce site, vous acceptez les cookies qui permettent de personnaliser les contenus et les annonces et d'améliorer la pertinence éditoriale. Accueil Maternelle cp ce1 ce2 cm1 cm2 Collège Fiches Compétences Tablettes Recherche Se connecter S'inscrire 1 Logique Sudokus Récréation Pendus Anglais Langues B2I Mémoire Histoire Géographie Sciences Memory Thèmes Ens. civ. Présentation : Vous trouverez ici une entrée vers les jeux éducatifs (+ fiches dans certains cas) via les compétences du socle commun. Cette rubrique est donc destinée aux enseignants qui souhaitent trouver des applications (gratuites et en ligne) en conformité avec des objectifs définis dans le socle commun. Pour une meilleure lisibilité, seules les compétences 1 et 3 (français / math) ont été retenues et les paliers 1 et 2 (jusqu'au ce1 / jusqu'au cm2). La compétence est cliquable si des jeux sont en rapport avec elle. En cliquant dessus vous pouvez visualiser les jeux en question ! Raccourcis utiles palier 1 palier 2 Textes socle commun palier 1 du socle commun des compétences 2 Compétences devant être acquises en fin de ce1 Compétence 1 : La maîtrise de la langue française Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques Dire Nombres et calcul  S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié  Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication  Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts  Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000  Résoudre des problèmes de dénombrement  Calculer : addition, soustraction, multiplication  Diviser par 2 et par 5 dans le cas où le quotient exact est entier  Restituer et utiliser les tables d'addition et de multiplication par 2, 3, 4 et 5  Calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples  Résoudre des problèmes relevant de l'addition, de la soustraction et de la multiplication  Utiliser les fonctions de base de la calculatrice Lire Géométrie  Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus  Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge  Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple  Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court  Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions  Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement  Reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels  Utiliser la règle et l'équerre pour tracer avec soin et précision un carré, un rectangle, un triangle rectangle  Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs  Repérer des cases, des noeuds d'un quadrillage  Résoudre un problème géométrique 3 Ecrire Grandeurs et Mesures  Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée  Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court  Écrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes  Utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure  Être précis et soigneux dans les mesures et les calculs  Résoudre des problèmes de longueur et de masse Étude de la langue - vocabulaire Organisation et Gestion de données  Utiliser des mots précis pour s'exprimer  Donner des synonymes  Trouver un mot de sens opposé  Regrouper des mots par familles  Commencer à utiliser l'ordre alphabétique  Utiliser un tableau, un graphique  Organiser les données d'un énoncé Étude de la langue - grammaire  Identifier la phrase, le verbe, le nom, l'article, l'adjectif qualificatif, le pronom personnel (sujet)  Repérer le verbe d'une phrase et son sujet  Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l'indicatif ; conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l'indicatif  Distinguer le présent du futur et du passé Étude de la langue - orthographe  Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres  Écrire sans erreur des mots mémorisés  Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l'accord entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal palier 2 du socle commun des compétences 4 Compétences devant être acquises en fin de cm2 Compétence 1 : La maîtrise de la langue française Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques Dire Nombres et calcul  S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié et précis  Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté  Répondre à une question par une phrase complète à l'oral  Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue  Dire de mémoire, de façon expressive, une dizaine de poèmes et de textes en prose  Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu'au centième) et quelques fractions simples  Restituer les tables d'addition et de multiplication de 2 à 9  Utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux (pour la division, le diviseur est un nombre entier)  Ajouter deux fractions décimales ou deux fractions simples de même dénominateur  Calculer mentalement en utilisant les quatre opérations  Estimer l'ordre de grandeur d'un résultat  Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations  Utiliser une calculatrice Lire Géométrie  Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte  Lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge  Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne  Dégager le thème d'un texte  Repérer dans un texte des informations explicites  Inférer des informations nouvelles (implicites)  Repérer les effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation d'un niveau de langue)  Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le  Reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels  Utiliser la règle, l'équerre et le compas pour vérifier la nature de figures planes usuelles et les construire avec soin et précision  Percevoir et reconnaître parallèles et perpendiculaires  Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs  Résoudre des problèmes de reproduction, de construction 5 comprendre  Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits multimédia)  Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque Ecrire Grandeurs et Mesures  Copier sans erreur un texte d'au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée  Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l'écrire  Répondre à une question par une phrase complète à l'écrit  Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire  Utiliser des instruments de mesure  Connaître et utiliser les formules du périmètre et de l'aire d'un carré, d'un rectangle et d'un triangle  utiliser_unites_mesures">Utiliser les unités de mesures usuelles  Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions Étude de la langue - vocabulaire Organisation et Gestion de données  Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient  Maîtriser quelques relations de sens entre les mots  Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots  Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique  Lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques  Savoir organiser des informations numériques ou géométriques, justifier et apprécier la vraisemblance d'un résultat  Résoudre un problème mettant en jeu une situation de proportionnalité Étude de la langue - grammaire  Distinguer les mots selon leur nature  Identifier les fonctions des mots dans la phrase  Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient Étude de la langue - orthographe  Maîtriser l'orthographe grammaticale  Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa 6 rédaction ou de sa dictée - en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire Vous devez être connecté pour pouvoir laisser un message. 47 commentaires pour ce jeu : Karine (15/02/2017 à 10h28min) Bonjour, Le site est très intéressant cependant mon fils est en CM2 et son enseignante lui donne des multiplications avec 2 voir 3 ou 4 chiffres. Pourriez-vous me donner une application pour faire exercer mon fils. Merci. Vous pouvez essayer "Hexamath" --> Entraînement --> Triple multiplication Tiffany (17/01/2017 à 23h24min) c'est bien pour réviser mais quand on est au collège on ne peux pas dire dans quelle classe nous sommes.j'attends votre réponse avec impatience. Merci d'avance .:* Oui pour l'instant uploads/Management/ le-subjonctif.pdf