Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

OFPPT ROYAUME DU MAROC Niveau : PREMIERE ANNEE Technicien Spécialisé Technicien

OFPPT ROYAUME DU MAROC Niveau : PREMIERE ANNEE Technicien Spécialisé Technicien 2 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION MODULE DE COMMUNICATION ORALE ET ÉCRITE SOMMAIRE Page Présentation 5 Objectifs du module 6 Première PARTIE Séance 1- Prendre contact- se présenter- présenter une autre personne 8 EXPRESSION ET Séance 2- Décrire une situation de la vie quotidienne 9 COMPRÉHENSION Séance 3- Décrire et s’exprimer à travers les couleurs 13 ORALE Séance 4- Décrire ce que l’on ressent et exprimer des sentiments 15 Séance 5- Décrire un appareil- un instrument 17 Séance 6- Décrire un fonctionnement 18 Séance 7- Utiliser des expressions françaises courantes 19 Séance 8- Formuler des vœux 22 Séance 9- Organiser son message dans une situation extrême 24 Séance 10- Exprimer son avis sur des faits quotidiens 26 Séance 11- Échanger des avis différents 28 Séance 12- Développer son articulation et sa prononciation 30 Séance 13- Produire oralement un récit à partir d’une série dessins 35 Séance 14- Identifier les techniques de la communication interpersonnelle 40 Séance 15- Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle 46 Séance 16- Exposer oralement 1 49 Séance 17- Exposer oralement 2 52 Séance 18- Exposer oralement 3 54 Séance 19- Travailler en équipe 1 56 3 Séance 20 - Travailler en équipe 2 58 Séance 21 – Optimiser la qualité de son élocution 60 Deuxième PARTIE Séance 1- Identifier les spécificités langagières d’un écrit 65 EXPRESSION ET Séance 2- Identifier les différents types de textes 69 COMPRÉHENSION Séance 3- Analyser un texte publicitaire 75 ECRITE Séance 4- Analyser une petite annonce 87 Séance 5- Analyser un article de journal 88 Séance 6- Ordonner un texte 91 Séance 7- Trouver le plan d’un texte 94 Séance 8- Analyser un texte (article de journal) en vue d’un résumé 97 Séance 9- Résumer un texte 99 Séance 10- Synthétiser des informations 101 Séance 11- Procéder à une prise de notes 1 103 Séance 12- Procéder à une prise de notes 2 105 Séance 13- Rédiger une demande d’emploi 1 107 Séance 14- Rédiger une demande d’emploi 2 111 Séance 15- Rédiger un CV 112 Séance 16- Se documenter 1 114 Séance 17- Se documenter 2 115 Séance18- Exprimer des sentiments et des opinions 117 Séance 19- Caractériser l’état dans lequel on se trouve lorsqu’on ressent des sentiments positifs ou négatifs 121 4 PRÉSENTATION DU MODULE Ce module propose le développement chez le stagiaire de la compétence à communiquer en français à l’écrit et à l’oral. Il a pour but de faciliter l’expression et la communication aux différents moments de la vie, dans le quotidien mais surtout dans le parcours de formation, le parcours pré-professionnel (recherche d’emploi) et professionnel. Ainsi, dans ce module alternent des éléments de théorie de l’expression et de la communication et des conseils précis sur la façon de mettre en pratique certaines techniques de la communication verbale et non-verbale. Cela afin que chacun puisse adapter les recommandations aux situations vécues et à sa personnalité. Car il n’y a de formation réelle que si celui qui apprend est capable, parce qu’il a compris, d’utiliser ses connaissances nouvelles et de les mettre en pratique. Ce module sur la communication et l’expression se construit essentiellement autour du développement de savoir-faire commucationnels pratiques. A cet effet, il propose de nombreux exercices, des mises en situations, des prises de paroles, des exposés et plusieurs activités liées au travail sur le texte. Comprenant deux parties l’une sur l’expression orale et l’autre sur l’expression écrite, le module regroupe les composantes essentielles de la communication en français. Le formateur devra cependant veiller, à alterner les fiches d’oral et d’écrit et surtout à rapprocher les fiches (d’oral et d’écrit) traitant des mêmes thèmes ou étant complémentaires. La mise en œuvre du module suppose la pratique d’une pédagogie participative qui allie travail individuel et travaux de groupes et qui implique largement le stagiaire dans son propre processus de formation. 5 COMMUNICATION EN FRANÇAIS Durée : 80 heures OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION COMPORTEMENT ATTENDU : Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit maîtriser les techniques de communication écrite et orale spécifiques à la langue française En appliquant les règles de la communication verbale et non verbale relatives à la communication en milieu professionnelle et en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. CONDITIONS D’ÉVALUATION : Travail individuel et/ou travaux de groupes A partir : De documents authentiques (articles de journaux, notices techniques, documents iconographiques) De textes D’exposés De mises en situation De jeux de rôles A l’aide : De documents de référence : dictionnaires , dictionnaires des synonymes D’ouvrages sur la communication orale et écrite Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit communiquer en appliquant les techniques de communication écrite, verbale et non verbale spécifiques à chaque situation de communication CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE : Identifier des situations de communication Adapter sa communication à ces situations Déterminer des buts et objectifs à sa communication Mettre en œuvre les techniques de communication en situation professionnelle Collecter l’information pertinente dans des écrits divers Organiser cette information en vue d’une prise de parole ou d’un écrit CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE : Gérer et organiser des informations écrites Produire des écrits divers Pratiquer une lecture plus efficace de documents écrits Organiser des prises de notes Réaliser des prises de paroles : communications, exposés 6 Travailler en groupe PREMIERE PARTIE COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALE 7 Fiche 1 : COMPREHENSION EXPRESSION ORALE Séance 1 Prendre contact avec le groupe Objectifs • Se présenter • Créer une ambiance propice à la formation • Favoriser les contacts entre les stagiaires Durée : 1 heure Matériel Prérequis Eléments de connaissance Déroulement : • Chaque stagiaire s’entretient avec son voisin, il identifie son identité, ses hobbys (ses loisirs), son caractère, ses goûts….. et note les informations recueillies. • Chaque stagiaire présente à tour de rôle son camarade. • Lorsqu’un stagiaire a décrit son voisin, celui-ci peut prendre la parole pour corriger ou compléter ce qui a été dit à son sujet. • Les stagiaires par binômes (groupes de deux), discutent ensemble et essaient de trouver des points communs. Ensuite, ils présenteront ces éléments aux autres membres du groupe. 8 Fiche 2 : COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALE Séance 2 Décrire une situation de la vie quotidienne (le marché) Objectifs • Travailler l’écoute • Exercer la mémoire • Revoir et/ou acquérir du lexique Durée : 2 heures Matériel : Photos du marché : fruits et légumes (Cf. fiche support) Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prérequis : Connaissances des éléments de base en langue française Eléments de connaissance : Déroulement : • Observer les photos des fruits et des légumes (Cf. fiche support) • Répondre aux questions suivantes : - Allez-vous souvent au marché ? - Que peut-on y trouver ? - Qu’est-ce qui vous attire, vous plait au marché ? • Énumérez les noms de fruits et de légumes que vous connaissez en vous aidant des photos. Construisez des phases sur le modèle suivant : « quand je vais au marché j’achète……………. »; « quand je vais au marché, j’aime bien marchander……… », « quand je vais au marché, je rencontre……… », « quand je vais au marché, j’aime bien observer……… ». 9 • Noter tous les mots nouveaux avec leurs définitions FICHE SUPPORT Décrire une situation de la vie quotidienne (le marché) 10 11 12 13 Fiche 3 : COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALE Séance 3 : Décrire et s’exprimer à travers les couleurs Objectifs • Découvrir des expressions faisant références aux couleurs • Exprimer ses goûts pour les couleurs • Enrichir son vocabulaire des couleurs Durée : 2 heures Matériel • Des cartons ou feuilles de papier représentant les différentes couleurs : noir, blanc, vert, rouge, bleu, jaune • Des expressions faisant référence aux couleurs (Cf. fiche support) • Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prérequis : Les noms des couleurs de base en français Eléments de connaissance : Déroulement : • Énumérer les noms des différentes couleurs • Parler de ses couleurs préférées, pour les vêtements, la décoration,…… • Travailler les expressions en français qui font usage des couleurs : « rire jaune », « blanc comme un linge », « donner son feu vert »,…….. • Se rassembler en sous groupes et discuter ensemble de la signification des expressions contenues dans la fiche support • Trouver des situations auxquelles peuvent s’adapter les expressions (travail individuel : chaque stagiaire doit trouver une situation) 14 FICHE SUPPORT S’exprimer à travers les couleurs Passer une nuit blanche --------------------------------------------------------------------------------------- Etre fleur bleue -------------------------------------------------------------------------------------- Avoir la main verte --------------------------------------------------------------------------------------- Avoir du sang bleu --------------------------------------------------------------------------------------- Avoir des idées noires --------------------------------------------------------------------------------------- Se mettre au vert --------------------------------------------------------------------------------------- Une rue noire de monde --------------------------------------------------------------------------------------- Etre blanc comme un linge --------------------------------------------------------------------------------------- Etre un cordon bleu --------------------------------------------------------------------------------------- Rester vert --------------------------------------------------------------------------------------- En voir des vertes et des pas mûres --------------------------------------------------------------------------------------- Une histoire cousue de fil blanc --------------------------------------------------------------------------------------- Voir rouge --------------------------------------------------------------------------------------- Chou vert et uploads/Management/ module-communication-niveau-t-et-ts-1 1 .pdf