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Module : Métiers et formations Réalisé par : IDBRAHIM Malika Introduction Ce mo

Module : Métiers et formations Réalisé par : IDBRAHIM Malika Introduction Ce module d’information générale constitue une introduction au métier et à la formation. La connaissance du métier et de la formation représente une source de motivation importante pour le stagiaire en regard de son projet de formation. Afin d’éviter des pertes de temps et de fausses attentes, il est primordial que les stagiaires possèdent une vue réaliste et objective du métier ainsi que de la démarche de formation dans laquelle ils s’engagent. Ce module favorise la création d’un climat de confiance permettant l’avènement d’échanges constructifs entre les stagiaires et les personnes intervenant dans le milieu. Le lauréat du niveau technicien spécialisé en gestion des entreprises sera appelé à exercer une fonction indispensable au sein d’une entreprise. Il devra non seulement exercer en toute compétence sa technicité dans la spécialité dans laquelle il aura été formé, mais aussi faire preuve d’une capacité d’adaptation et d’organisation lui permettant d’assurer efficacement le rôle que l’entreprise pourrait lui confier. Afin d’atteindre ces objectifs, les Instituts spécialisés en informatique et gestion (ISGI) dispensent en deux années une formation pratique, une formation scientifique et technologique (ou juridique) et une formation générale dans la spécialité TSGE. Cette formation est organisée de manière à permettre aux lauréats d’acquérir à la fois :  une formation technique solide et polyvalente leur facilitant une adaptation rapide aux exigences particulières des entreprises.  une capacité à enrichir leur travail et leur personnalité par des connaissances théoriques et générales. Les objectifs généraux de ce module :  Connaître la réalité du métier.  Comprendre le projet de formation.  Confirmer son orientation professionnelle LE PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur le métier  S’informer sur les caractéristiques du marché du travail dans le domaine de gestion : milieux de travail, perspectives d’emploi, rémunération, possibilités d’avancement et de mutation et les critères d’embauche des candidates et candidats.  S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi (tâches, conditions de travail, etc.)  Présenter des données recueillies et discuter de sa perception du métier.  S’informer sur la possibilité de créer son entreprise ou de travailler à son compte. PHASE 2 : Information sur le projet de formation et engagement dans la Démarche  Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer le métier.  S’informer sur le projet de formation : programme d’études, démarche de formation, modes d’évaluation, sanction des études.  Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la situation de travail. PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation  Préciser ses Goûts, ses aptitudes, ses champs d’intérêt et ses qualités personnelles.  Comparer ses goûts, ses aptitudes, ses champs d’intérêt et ses qualités personnelles avec les exigences liées au travail du gestionnaire.  Reconnaître les forces qui facilitent son travail ainsi que les faiblesses auxquelles il faudra palier.  Donne les raisons qui motivent son choix de poursuivre ou non la démarche de formation. DES OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir ou savoir être juges préalables aux apprentissages directement requis. Séquence 1: présentation de l’OFPPT 1. Définition de l’OFPPT Office de la formation professionnelle et de la promotion du travail, est un organisme public doté de la personnalité morale et l’autonomie financière (crée en 1974) qui propose des formations aux jeunes dont l’objectif de satisfaire les besoins en ressources et favoriser l’employabilité des jeunes, il englobe plus de 297 établissements de formation. 2, Les niveaux et filières existantes Les filières existent d’après des secteurs, pour le secteur AGC: administration, gestion et comptabilité, filières technicien spécialisé, technicien et bac professionnel. Niveau Technicien Spécialisé La sélection consiste à classer les candidats selon la moyenne générale du baccalauréat. L'ordre de priorité se présente comme suit: -bacheliers ayant obtenu la mention "Très bien", puis "Bien", puis "Assez bien" -bacheliers option sciences mathématiques ou Techniques -candidats âgés de moins de 30 ans et ayant une licence • bacheliers ayant obtenu la mention "Passable" classés selon la moyenne générale du baccalauréat. 33 ans pour les passerelles, Niveau Technicien: -niveau baccalauréat (bac échoué), âge maximal 30 ans Qualification La démarche de sélection est basée sur l'administration d'un test psychotechnique qui vise à évaluer: -L’aptitude au raisonnement dans ses différentes formes -Les prés requis scolaires nécessaires à l'apprentissage des formations dispensées par l'OFPPT -Les tests de sélection s'organisent en trois sessions nationales par niveau de formation. Niveau 2éme année système collégial âge 30 ans et 32 ans passerelles Niveau Spécialisation L'admission se fait sur dossier selon le principe du "premier venu, premier servi" avec un entretien de motivation. Formation de 9 mois 6éme année d’enseignement primaire Age minimal 15 ans (1er septembre N) ou 2éme promotion 15 ans (1er mars N+1) Les Formations Qualifiantes Pour ces formations l'accès est conditionné par la réussite d'un test d'admission ou/et d'un entretien. Fixées dans un cahier de charges • Secteurs de formation L'OFPPT couvre 18 secteurs de formation 1. Secteur Administration Gestion et Commerce 2. Secteur Agroalimentaire 3. Secteur Arts Graphiques 4. Secteur Audio Visuel 5. Secteur Bâtiment et Travaux Public 6. Secteur Construction Métallique 7. Secteur Cuir 8. Secteur Électronique et Electrotechnique 9. Secteur Fabrication Mécanique 10. Secteur Froid et génie Thermique 11. Secteur Nouvelles Technologies de l’Informatique et de la Communication 12. Secteur Plasturgie 13. Secteur Paramédical 14. Secteur Réparation des Engins à Moteurs 15. Secteur Textile Habillement 16. Secteur Hôtellerie et Tourisme 17. Secteur Transport 18. Secteur Offshoring 2. Les modes de formation Pour la rentrée 2020-2021, l’OFPPT adoptera le mode de formation hybride (Blended learning), pour la formation de ses stagiaires. Ce mode de formation est imposé d’une part, par la conjoncture liée à la situation pandémique actuelle dans notre pays et, d’autre part, par la spécificité de la formation professionnelle. La formation hybride : (en anglais « blended learning ») est une formule pédagogique qui résulte d'une combinaison entre le mode de formation en présentiel et le mode de formation à distance en s'adossant sur les technologies de l’information. La formation à distance : est une forme d’enseignement qui n’implique pas la présence physique du formateur et des stagiaires dans l’établissement de formation. Il existe deux formes de formation à distance : formation à distance synchrone et formation à distance asynchrone. La formation à distance Synchrone : il s’agit de la formation à travers de classes virtuelle animée moyennant des outils tels que : Microsoft TEAMS, Webex Cisco, Zoom… et qui se déroulent en temps réel. Le formateur et les stagiaires sont présents en ligne selon un emploi du temps défini au préalable. La formation à distance Asynchrone : les activités de formation se dérouleront en différé. Le stagiaire aura accès à sa convenance à tout moment aux contenus pédagogiques en format PDF, Word,….ou vidéo hébergés dans des bibliothèques de ressources mises à sa disposition. La formation en présentiel : C’est la formation dite "classique", la présence du formateur et des stagiaires est effective au sein de l’établissement selon un emploi du temps préétabli. Elle met l’accent sur un transfert de compétences moyennant des Travaux pratiques et l’évaluation des acquis. -La formation est organisée en un certain nombre de modules selon la filière, le niveau et le mode de formation: Formation résidentielle La formation inclue les cours théoriques et les travaux pratiques. Elle se déroule à 100% au sein de l'établissement, et est complétée par des stages en entreprises. Formation alternée Régie par la loi 36-96, la formation professionnelle alternée est une formation initiale au cours de laquelle, 50% de la formation se déroule au sein de l'établissement et 50% en entreprise. L'objectif de ce mode de formation est d'assurer une meilleure adéquation formation /emploi. Formation par apprentissage Régi par la loi 12-00, le mode de formation professionnelle par apprentissage est bâti sur le principe qui considère que l'espace de production est l'espace idéal pour le développement des compétences. Il comprend les aspects techniques mais aussi toute la culture liée au métier considéré. A cet effet, 80% de la durée de la formation est consacrée aux aspects pratiques en entreprise. Les 10% à 20% restant de la durée totale sont dédiés à la formation générale et technologique dans un centre de formation. Formation qualifiante La formation qualifiante permet d'acquérir une qualification pratique, permettant d'exercer une activité professionnelle conforme aux exigences des métiers concernés. La durée de formation varie entre 3 et 9 mois à laquelle s'ajoute un stage de deux mois en entreprise. Ce mode de formation est destiné aux personnes à la recherche d'un emploi et qui ont besoin de compléter leur prérequis pour accéder au marché de l'emploi. Formation en cours du soir Organisés au sein des établissements de formation au profit des salariés et primo- demandeurs d'emploi, les cours du soir ont pour objectif d'offrir aux bénéficiaires la possibilité de compléter leur formation et d'améliorer leur qualification professionnelle. Formation par unités mobiles C'est une formation qui se déroule dans des espaces mobiles spécialement aménagés en ateliers pour dispenser des cycles de formation uploads/Management/ module-metiers-et-formations-pdf.pdf