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TUTORAT PASS L.AS 2020/2021 UNIVERSITÉ DE PARIS Sous-khôlles Oral Analyse d’art

TUTORAT PASS L.AS 2020/2021 UNIVERSITÉ DE PARIS Sous-khôlles Oral Analyse d’article Sujets ASSOCIATION POUR L'ACCÈS SANTÉ UNIVERSITÉ DE PARIS A2SUP Bureau T203 – 45 rue des Saints-Pères, 75006 Paris Bureau TP15 – 4 avenue de l’Observatoire, 75006 Paris Bureau 101– 15 rue de l’Ecole de Médecine, 75006 Paris https://www.a2sup.fr/ Sommaire Le harcèlement scolaire Sujet 1 .……………………………………………………………………………….p.3 Cannabis médical : l'expérimentation lancée en France Sujet 2 ……………………………………………………………………….……….p.4 “Parité et entreprises : bientôt des quotas de femmes dans les comités exécutifs ?” Sujet 3…………..………………………………………………………………….…p.5 Covid-19 : la fermeture des écoles est une « catastrophe générationnelle », selon l’Unesco Sujet 4 .…………………………………………………………………….….….…..p.7 Naissance de 5 clones d’un singe génétiquement modifié Sujet 5.…………………………………………………………………………..……p.8 Une étude épingle le fonctionnement inégalitaire du système éducatif français Sujet 6……………………………………….…………………………………..…....p.9 La liberté d’expression à l’heure du numérique ou la difficile quête de l’équilibre sur les réseaux sociaux Sujet 7.…………………………………………..……………………………….….p.10 Télétravail: une formule gagnante-gagnante face à la situation sanitaire actuelle ? Sujet 8...………………………………………………………………………….….p.12 Mot d’encouragement Ça y est vous êtes presque à la fin ! Plus que les oraux et vous pourrez tranquillement faire dodo ! Alors gardez encore un peu de motivation pour les quelques semaines à venir ! Les analyses d’articles peuvent vous apeurer mais vous êtes au bon endroit pour ne plus avoir peur de ces vilains fantômes. Munissez-vous de vos meilleurs surligneurs, d’une feuille de brouillon et de votre cerveau. Mixez le tout et trouvez une problématique à laquelle vous essayerez de répondre au cours de votre développement. Organisez vos idées pendant les 10 minutes de préparation et tout ira pour le mieux. N’oubliez pas que les oraux évaluent avant tout votre esprit critique et votre argumentation ! Evidemment vous n’y êtes pas encore, vous êtes là pour préparer les souks afin de passer en séance avec quelques autres P1 et un tuteur qui vous donneront des conseils pour vous améliorer. Alors pensez à bien préparer ces sujets et tout se passera bien ! Des Bisous Analysés Judith KOROL 2 Sujet 1 - Le harcèlement scolaire Remis sur le devant de la scène avec le décès d’Alisha, 14 ans, victime de persécutions et retrouvée morte noyée en mars 2021, le harcèlement scolaire est une préoccupation majeure pour l’école. On estime qu’un élève sur dix a déjà été confronté à ce phénomène. En effet le harcèlement peut prendre des formes très diverses (moral, physique, d’appropriation ou sexuel) et touche tous les niveaux, même les plus jeunes. Pour parler de harcèlement, la violence doit relever d’une intention de nuire, d’être répétée (un acte isolé et ponctuel ne peut être considéré comme du harcèlement) et dans une relation asymétrique (l’agresseur exerce une domination physique/psychologique qui résulte d’un phénomène de groupe). Elle provoque chez la victime un sentiment d’insécurité et une blessure psychique. La répétition, délicate à évaluer, dépend du « seuil de tolérance » variable entre les différents élèves. L’élève cible se retrouve donc seul et devient un bouc émissaire sur lequel les autres se défoulent. Il est parfois difficile de reconnaître une situation de harcèlement, car le harceleur agit de façon cachée et les formes que peuvent prendre le harcèlement sont souvent interprétées comme de simples chamailleries d’enfants. La lutte contre ce phénomène implique de repérer et suivre les victimes, mais suppose aussi une prise en compte des agresseurs, comme le montre le récent suicide d’un collégien accusé de harcèlement dans son collège. Les conséquences délétères du harcèlement sont largement établies, à court, moyen et long termes : perte d’estime de soi, dépression, tentatives de suicide et suicides, conduites à risque, comportements violents, absentéisme chronique, phobie et décrochage scolaire… Les actions mises en place à l’école s’inscrivent dans une prise en compte globale du climat scolaire, le harcèlement pouvant être considéré comme un échec de la dynamique de groupe. Des lycéens et collégiens volontaires sont formés pour devenir ambassadeurs contre le harcèlement et devenir des acteurs de prévention en intervenant auprès de leurs camarades. Depuis 2019, le « droit pour les enfants à une scolarité sans violence » dans le code de l’éducation, marque de la priorisation du harcèlement scolaire par l'Éducation Nationale. D'autres mesures ont été mises en place notamment pour lutter contre le cyberharcèlement (interdiction du téléphone portable au collège). Un rapport parlementaire récent souligne l’importance d’une prise en charge psychologique de l’harcelé comme de l’harceleur. De plus, la méthode de « préoccupation partagée » se diffuse dans les établissements, elle comporte plusieurs étapes : constitution d’une équipe de professionnels spécialement formés, soutien bienveillant de la cible, approche ne blâmant pas les intimidateurs avec des entretiens individuels et leur implication dans la résolution du conflit. Sources : Le Monde 11/09/2017 - Harcèlement scolaire : un élève sur dix est concerné Cairn, Agora 2016 - Harceleurs et harcelés : des expressions du mal-être différentes Nicole Catherine - Le harcèlement scolaire (Puf, 2018) 3 Sujet 2 - Cannabis médical : l'expérimentation lancée en France Autorisée en 2019 par l'Assemblée nationale mais repoussée par la crise sanitaire, l'expérimentation du cannabis médical débute cette année en France. Le ministre de la Santé, Olivier Véran, se rend vendredi 26 mars 2021 au CHU de Clermont-Ferrand (Puy-de-Dôme) pour "la première prescription" de ce médicament. "Plusieurs éléments ont déclenché cette réflexion", affirme un professeur en psychiatrie pharmacologie. D'abord, l’amélioration des connaissances scientifiques sur le sujet : "On a pu établir que le corps humain fabriquait ses propres molécules équivalentes à celles qu'on trouve dans le cannabis. Et il se trouve que ce système, appelé endocannabinoïde, a un rôle très important pour l'équilibre de notre corps : il peut dysfonctionner, voire être à l'origine de pathologies" détaille-t-il. Ces avancées ont poussé de nombreux pays à autoriser l'utilisation du cannabis à des fins médicales, dont 23 des 27 Etats membres de l'Union. Quelque 3 000 patients vont se faire prescrire du cannabis. Ils ne seront éligibles que s'ils souffrent de maladies graves définies par l'ANSM. Une condition supplémentaire : les traitements classiques ne doivent pas avoir fonctionné au préalable sur les malades. Dans la plupart des cas, ces patients se verront prescrire des huiles à placer sous la langue, plus ou moins dosées en THC (la molécule psychoactive du cannabis) et en CBD (molécule aux vertus relaxantes, ne provoque pas d'effets psychotropes), mais également des fleurs séchées à vaporiser et inhaler. Les produits adressés aux patients vont être fournis gratuitement durant deux ans par les géants du cannabis thérapeutique. Toutes étrangères, la loi française interdisant d'exploiter la fleur de cannabis, ces entreprises espèrent que l'expérimentation soit validée à l'issue des deux années de test pour conquérir un nouveau marché estimé à 700 000 patients. Cependant, le cannabis médical peut avoir des effets secondaires bien connus, principalement d'ordre neuro-psychiatrique et liés au THC : somnolence, crise d'angoisse, état paranoïaques mais aussi pour un usage prolongé un risque de dépendance. Il peut aussi y avoir des effets secondaires d'ordre cardiovasculaire. Une étude réalisée sur plus de 500 patients a étudié l’apparition de symptômes d’addiction après la consommation de cannabis thérapeutique. Les chercheurs leur ont demandé s’ils avaient ressenti un symptôme, parmi une liste de 15, toutes caractéristiques du syndrome de sevrage. Un an puis deux ans après, ils ont posé les mêmes questions aux patients, afin d’analyser leur évolution. 41% des personnes interrogées ont ressenti des symptômes légers, 34% des symptômes modérés et pour 25% du groupe, ils étaient sévères. Enfin, 10% des personnes ayant participé à l'étude ont même ressenti une aggravation de leurs symptômes, alors qu'ils prenaient du cannabis pour les soulager. Adapté d’un article de francetv info du 26/03/2021 : https://www.francetvinfo.fr/sante/drogue-addictions/cannabis/cannabis-medical-l-article-a- lire-pour-tout-comprendre-a-l-experimentation-lancee-en-france_4327571.html https://www.pourquoidocteur.fr/Articles/Question-d-actu/35032-Cannabis-therapeutique- sevrage-difficile 4 Sujet 3 - “Parité et entreprises : bientôt des quotas de femmes dans les comités exécutifs ?” Le gouvernement planche sur un projet de loi sur l'égalité entre les femmes et les hommes dans la vie économique. Ce texte contient une mesure choc : la mise en place, dès 2022, de quotas de femmes dans les plus hautes sphères des entreprises (à l'heure actuelle, à peine un membre sur cinq des instances dirigeantes des 120 plus grandes sociétés cotées en France est une femme). Objectif préconisé par ce rapport : atteindre les 20 % de dirigeantes dans les Comex (les «comités exécutifs» qui réunissent les têtes dirigeantes) de plus de huit personnes en 2022, avant de passer à 40 % dès 2024. Un défi qui se fonde sur le succès de la loi Copé-Zimmermann. Adoptée en 2011, elle a contraint les grandes entreprises et entreprises de taille intermédiaire (ETI) à compter au moins 40% de femmes dans leur conseil d'administration (instance regroupant les personnes chargées d'administrer les entreprises ou associations). Les objectifs ont même été dépassés : ces conseils d'administration comptent aujourd’hui 44 % de femmes. Même s'il est salué, ce nouveau projet de quotas suscite des débats dans le monde de l'entreprise. « La loi Copé-Zimmermann a fonctionné, car il s'agissait de féminiser les conseils d'administration qui peuvent compter des personnes venant de l'extérieur. Introduire davantage de femmes dans les Comex est plus complexe, car ça se passe en interne et doit se préparer en amont. », note uploads/Management/ outils-pedagogiques51691attachment-pdf-3.pdf