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N° 5 Syntaxe F. M.N 1. La syntaxe C’est une branche de la linguistique décrivan

N° 5 Syntaxe F. M.N 1. La syntaxe C’est une branche de la linguistique décrivant les règles par les quelles se combinent en phrase les unités significatives, la syntaxe traite des unités fonctionnelles, se distingue de la morphologie grammaticale qui étudie les formes des unités linguistiques, leurs flexions et leurs processus de formation. 2. Le constituant immédiat La théorie de la structure en constituants immédiats d’une phrase pose comme principe que toute phrase de la langue est formée non d’une simple suite d’éléments linguistiques, mais d’une combinaison de constructions formant les constituants d’une phrase, ces constituants étant à leur tour formés de constituants (de rang inférieur): une phrase est ainsi faite de plusieurs couches de constituants. Soit la phrase: L’enfant lance la balle. La théorie des constituants immédiats en décrit la structure comme la combinaison de deux constituants: un syntagme nominale (L’enfant), un syntagme verbal (lance la balle). Chacun de ces deux constituants immédiats de la phrase est, à son tour, formé de constituants: le syntagme nominal «L’enfant», est formé d’un article «L’» et d’un nom «enfant», le syntagme verbal «lance la balle» est formé d’un verbe «lance» et d’un syntagme nominal «la balle», à son tour formé d’un article «la» et d’un nom «balle». Les mots : «L’», «enfant», «lance», «la», «balle» sont les constituants ultimes de la phrase. Nous pouvons dire que les constituants immédiats sont les syntagmes de base de la phrase: (SN), (SV), (SP),… qui peuvent eux-mêmes se diviser en constituants intermédiaires pour arriver ainsi au niveau des constituants ultimes que sont les mots de la phrase. 3. L’analyse syntagmatique ou l'Analyse en Constituants Immédiats (ACI) Contrairement aux analyses traditionnelles qui décomposent les phrases en mots, le principe de l’analyse syntagmatique, appelée aussi analyse en constituants immédiats (ACI), consiste à décomposer une phrase d’abord en ses plus grands constituants qu’on appelle syntagmes, puis à répéter successivement l’opération jusqu’à ce que l’analyse atteigne les éléments ultimes que sont les mots (morphèmes). Cette procédure met en évidence la hiérarchisation des éléments constituant la phrase. La décomposition de la phrase en ses constituants immédiats constitue le point de départ dans l’élaboration d’une grammaire syntagmatique. Pour pouvoir dire si une séquence de la chaîne parlée ou écrite est un constituant de la phrase (un syntagme) ou non, on vérifie si : le séquence peut-elle être permutée ou substituée ? Et le syntagme est-t-il en relation syntaxique avec d’autres syntagmes de la phrase ? Dans tous les cas, il ne suffit pas de décomposer la phrases en ses constituants, puis de nouveau chaque constituant en ses propres constituants, et ainsi de suite N° 5 Syntaxe F. M.N jusqu’aux unités minimales de la phrase, il faut encore attribuer chacun de ces constituants ou syntagmes à « sa » catégorie. 3.1. Le parenthèsage La représentation de la structure syntagmatique de la phrase se fait à l’aide de parenthèses, ou plutôt de crochets, auxquels on ajoutera les noms des catégories en étiquette. Ex.1: L’étudiant lit un livre. [Ph[SN [Dét l’] [N étudiant]][SV [V lit] [SN[Dét un] [N livre]]]] Ex.2: La petite fille regardait la fleur. [Ph[SN [Dét la] [Adj petite] [N fille]][SV [V regardait] [SN[Dét la] [N fleur]]]] 3.2. L’analyse en constituants immédiats (la boite de Hockett) Le linguiste Hockett a proposé l'utilisation d’une boîte pour analyser la phrase en constituants immédiats (Boîte Hockett) ou' chaque constituant immédiat est placé dans la boite qui lui corresponde j’jusqu’à l’arrivé à l’unité ultime (le morphème), comme dans les exemples suivants: L’étudiant lit un livre L’étudiant lit un livre L’ étudiant lit un livre un livre La petite fille regardait la fleur La petite fille regardait la fleur La petite fille regardait la fleur La petite fille regard- ait la fleur 3.3. L’arborescence (la représentation graphique) L’analyse sous forme d’arbre syntagmatique donne lieu à une représentation graphique qui rend compte de différents niveaux hiérarchiques et des relations de dépendance. Ex.1: P SN SV Dét GN V SN Adj N Rad. Dés. Dét N La petite fille regard ait la fleur N° 5 Syntaxe F. M.N Ex.2 : P SN SV Dét N V SN Dét N L’ étudiant lit un livre Exercice Appliquer un des trois modes de description syntagmatique (La boite de Hockett, l’arbre syntagmatique et le parenthèsage) sur les phrases suivantes : 1- Nous achetions une grande maison. 2- Le frère de jack possède un cheval. 3- Ce père est très fier de son fils. 4- Il vient d’Oran. Correction de l’exercice Ph.1: Nous achetions une grande maison. **Le parenthèsage [Ph[SN [Pro Nous]][SV [V achetions] [SN[Dét une] [Adj grande][N maison]]]] ** la boite de Hockett Nous achetions une grande maison Nous achetions une grande maison achetions une grande maison achet ions une grande maison **L’arborescence N° 5 Syntaxe F. M.N P SN SV Pro V SN Rad. Dés. Dét Adj N Nous achet ions une grande maison Ph.2: Le frère de jack possède un cheval **Le parenthèsage [Ph[SN [Dét Le] [N frère] [SP [Dét de] [N jack]]][SV [V] [SN[Dét un] [N cheval]]]] ** la boite de Hockett Le frère de jack possède un cheval Le frère de jack possède un cheval Le frère de jack possède un cheval de jack un cheval **L’arborescence P SN SV Dét N SP V SN Dét N Dét N Le frère de jack possède un cheval N° 5 Syntaxe F. M.N Ph.3: Ce père est très fier de son fils. **Le parenthèsage [Ph[SN [Adj D Ce] [N père]][SV [V est] [SAdv[Adv très][Adj fière ][ SP[ Dét de][ AdjP son] [Nfils]]]]] Ce père est très fier de son fils Ce père est très fier de son fils Ce père est très fier de son fils très fier de son fils de son fils **L’arborescence P SN SV Adj D N V SAdv Adv Adj SP Dét Adj P N Ce père est très fier de son fils Ph.4: Il vient d’Oran. **Le parenthèsage [Ph[SN [Pro Il]][SV [V vient] [SP[Dét d’] [N Oran]]]] ** la boite de Hockett Il vient d’Oran Il vient d’Oran vient d’Oran d’ Oran N° 5 Syntaxe F. M.N **L’arborescence P SN SV Pro V SP Dét N Il vient d’ Oran uploads/Management/ pdf-td-syntaxe-resume-exercice-corrige-2020.pdf