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Thématique : Robots 7h00 à 8h15 : Accueil des enfants. À leur arrivée, les enfa

Thématique : Robots 7h00 à 8h15 : Accueil des enfants. À leur arrivée, les enfants découvrent sur les tables de petits appareils prêts à être démontés ainsi que des tournevis de tous les genres. Afin de recueillir ces appareils, on a préalablement demandé aux parents leur collaboration sur la page Facebook de l’école, mais il est possible de le faire via la publicité de la journée. 8h15 à 8h45 : Direction gymnase pour les 20 premiers enfants, les nouveaux arrivés prennent le relais pour le démontage d’appareils. Le petit robot Annexe 1 8h45 à 9h15 : Extérieur pour tous 9h15 à 9h30 : Regroupement des enfants, prise de collation, division des groupes et explication de la journée…Prise de présences 9h30 à 10h30 Ateliers rotatifs AM 1re période Atelier 1 : Robot en guimauve Annexe 2 Atelier 2 : Robot Monsieur Patate Annexe 3 10h30 à 10h45 Déplacement-rotation 10h45 à 11h45 Ateliers rotatifs AM 2e période 11h45 à 12h30 Période du dîner en deux sous-groupes Favoriser les pauses durant la période du midi et la période extérieure. 12h30 à 13h15 Extérieur pour tous Suite de la planification journée pédagogique maison 13h15 à 13h30 Entrée groupe par groupe 13h30 à 14h30 Ateliers rotatifs PM 1re période Atelier 1 : Le fou du roi (voir variante Robots) Annexe 4 Atelier 2 : Activités diverses Annexe 5 14h30 à 14h45 Collation 14h45 à 15h45 Ateliers rotatifs PM 2e période 15h45 à 16h00 Collation 16h à 16h45 Extérieur ou film selon la température Départ des éducatrices au fur et à mesure que le ratio descend… Suggestions de films : Astro http://www.cinoche.com/films/astro/index.html Robots http://www.cinoche.com/films/robots/index.html Cody le robot http://www.cinoche.com/films/cody-le-robot/index.html 16h45 Intérieur et ménage du service de garde 17h30 Fermeture du service de garde Journée planifiée par : Karine Lord, Notre-Dame de l’Assomption, Daveluyville klord@csbf.qc.ca Annexe 2 Robot en guimauve ! Matériel : Petits bonbons de tous les genres : Life Savers, collier en bonbons, gommes, décorations pour gâteaux, etc. Grosses guimauves Petites guimauves Pretzel Mettre tout le matériel à la disposition des enfants. Laisser les enfants utiliser leur imagination pour construire un robot. Ne pas oublier de prendre des photos des résultats. Source : http://blog.thecelebrationshoppe.com/2012/02/16/marshmallow-robot-treats/ Annexe 3 Robot Monsieur Patate Ce qu'il vous faut Boîtes de conserve en fer blanc Ruban électrique (en option) Diverses matières recyclables tels que capsules de bouteilles, clés, etc. Pistolet à colle chaude Plusieurs bâtonnets de colle Aimants puissants Comment faire : Ouvrir une boîte de conserve avec un ouvre-boîtes sécuritaire, donc il n'y a pas de bords tranchants. Si vous avez seulement un ouvre régulier, couvrir l'intérieur de la jante de la boîte avec du ruban électrique. Vider, laver et sécher la boîte. Pour les traits du visage, des bras, des dispositifs de propulsion, et des tableaux de communication, récupérer des objets autour de la maison et aller faire quelques achats à la quincaillerie. Vous pouvez utiliser des boulons, crochets, charnières, clés, écrous à oreilles, des commutateurs, des capsules, des rondelles, des boutons, et plus encore. À l’aide du fusil à colle, coller les divers objets sur de puissants aimants. Placer les objets comme vous les désirez sur votre boîte de conserve et déplacer ceux- ci autant de fois que cela vous enchante. Source : http://spoonful.com/crafts/can-do-robots Annexe 4 Nom du jeu : Le fou du roi Matériel : vêtements et déguisements, accessoires, chapeaux, foulards, souliers, colliers, sacoches, etc. But ou objectif : Être la première équipe à habiller son fou du roi au complet. Élément déclencheur : J’arrive déguisé au gymnase. Âge : tous Nombre de joueurs : illimité Catégorie : grand jeu Intérieur Déroulement : Pour commencer, il faut trier le linge et écrire sur un carton tout ce que notre fou du roi doit mettre. Voici un exemple de carton : un chapeau rouge, une cravate bleue à pois jaunes, un manteau brun, des pantalons de pyjama rayés jaune et rouge, etc. On essaie de mettre une dizaine de morceaux par fou du roi. Chaque fou du roi aura son carton de description. Il faut aussi que chacune des équipes ait le même nombre de morceaux le plus détaillés possible. Il faut avoir plus de vêtements que ceux écrits sur les cartons. Ensuite, on place tous les morceaux au centre du gymnase. On divise les amis en 4,6 ou 8 équipes selon les besoins et on les identifie avec des dossards différents. On place les fous du roi (un par équipe) dans des cerceaux autour du gymnase et il ne peut pas en sortir. Le fou du roi n’a pas non plus le droit de dire autre chose que oui ou non. Il tient toujours son carton descriptif dans ses mains sans que les autres joueurs de son équipe puissent le voir. Au signal les joueurs doivent se promener dans le gymnase et quand ils rencontrent un joueur d’une équipe adverse, ils font une partie de roche-papier-ciseau. Celui qui remporte le tour doit aller chercher un vêtement au centre, l’amener à son fou du roi et lui demander s’il a besoin de ce morceau. Alors, le fou regarde son carton et il doit répondre par oui ou non. S’il dit oui, il doit enfiler le vêtement et s’il dit non, le joueur doit rapporter le vêtement au centre du gymnase et retourner faire un duel de roche-papier-ciseaux. La partie se continue jusqu’à ce qu’un des fous du roi soit tout habillé. Quand un fou croit avoir tous ses vêtements, il le dit à un éducateur qui vérifie et si c’est bon. Autres informations : Les éducateurs surveillent pour que les enfants ne prennent pas plus d’un morceau de vêtements à la fois. Les enfants doivent marcher en tout temps. On peut préparer plus de cartons que d’équipes et on peut recommencer en changeant seulement de carton. Les enfants aiment beaucoup ce jeu. Fermeture : On déguise un des éducateurs ! Pour la pédagogique Robots, j’ai tout simplement ajouté des éléments différents : tuyaux de sécheuse pour les jambes, assiette d’aluminium avec corde pour un collier, « slinkee » pour les bras, petite chaudière en aluminium pour faire un chapeau, macarons pour faire des boutons, gants gris, etc. Il n’y a pas de limite à votre imagination. Karine Lord, NDA Daveluyville Ton nom : Nathalie Fortier S.G. Sacré-Cœur Princeville nfortier@csbf.qc.ca Planification et organisation d’activités pour enfants et groupes d’enfants Compétence 5 AEP service de garde scolaire Isabelle Côté Annexe 5 Activités diverses Le robot dit... Même principe que le jeu « Jean dit… ». Dictez une consigne à effectuer et les enfants doivent la faire seulement si la consigne est précédée de : « Le robot dit... » sinon, ils ne doivent pas bouger. Utilisez la voix saccadée d’un robot. Robot obéissant Les enfants doivent être deux par deux. Disposez des objets sur la table (crayon, petite auto, morceau de Lego, etc.). Un des deux enfants est assis à la table, les yeux bandés, tandis que l’autre enfant est debout à ses côtés. Celui qui a les yeux bandés doit écouter les consignes de l’autre enfant (exemple : plus haut, plus bas, à gauche, à droite, etc.) afin de trouver l’objet en question. Source : http://www.educatout.com/activites/themes/les-robots.htm Roboto, le petit robot Matériel : Métronome ou encore de la musique trouvée sur youtube. Tout d’abord, on questionne les enfants : comment devrons-nous nous déplacer si on veut ressembler à des robots? Donner la consigne que tous les robots doivent marcher et se déplacer en mouvements saccadés. De plus, si les enfants-robots doivent parler, leur voix aussi est saccadée. Laisser les enfants marcher librement dans le local. Par la suite, ajouter des consignes : levez-vous, donnez-vous la main, changez de direction, etc. Aussi, il est possible de demander aux enfants de se placer en équipe et de préparer une petite mise en scène avec une situation qui se vie au quotidien : aller à l’épicerie, se préparer pour l’école, souper en famille, routine du dodo… Source : Karine Lord Invente-moi une histoire de robots (annexe 6) Matériel : images diverses dont quelques-unes ont un lien avec les robots Déroulement : les enfants se placent en cercle. L’éducatrice débute une histoire. Par exemple, elle peut dire : Dans un pays lointain, un petit garçon vit avec sa mamie et son papi… ou encore En 2086 dans un laboratoire sous terre, Jacquos est sur le point de découvrir… À tour de rôle, chaque enfant pige une image et doit continuer l’histoire. Il faut laisser le temps aux enfants de placer leurs idées, mais parfois il est nécessaire d’en arrêter d’autres afin de passer au suivant. Source : Karine Lord Annexe 6 Invente-moi une histoire de robots 1) Découper. 2) Plastifier. 3) Demande aux enfants de vous nommer des mots et les inscrire avec des crayons effaçables à sec. Ainsi, cela vous assure de ne jamais entendre la même histoire si vous refaites l’activité à plusieurs reprises. uploads/Management/ pedago-robots.pdf