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FABULEUX DESTIN D’AMÉLIE POULAIN FICHE TECHNIQUE DU FILM Long métrage français

FABULEUX DESTIN D’AMÉLIE POULAIN FICHE TECHNIQUE DU FILM Long métrage français Durée : 117 minutes Date de sortie en France : le 25 avril 2001 Réalisateur : Jean-Pierre Jeunet Scénario : Jean-Pierre Jeunet & Guillaume Laurant Producteurs : Jean-Marc Deschamps, Claudine Ossard (Victoire Production, Paris) Co-producteur : Helmut Breuer Image : Bruno Delbonnel Musique : Yann Tiersen Acteurs : Audrey Tautou (Amélie) Matthieu Kassowitz (Nino Quincampoix) Rufus (le père d’Amélie) Jamel Debbouze (Lucien) Isabelle Nanty (Georgette) Yolande Moreau (Madeleine Wallace) André Dussolier (le narrateur) Genre : comédie, fable Prix obtenus: –– British Academy of Film and Television Art: scénario, décors –– Cesars: meilleur film, meilleur réalisateur, meilleure musique, meilleurs décors –– Festival International du Film de Toronto: prix du public –– Festival International du Film de Karlovy Vary: meilleur film –– Lumieres: meilleur film, meilleure actirce, meilleur scénario TABLE DES MATIÈRES I. POUR MIEUX CONNAITRE LE FILM Informations sur le réalisateur Résumé du film II. ANALYSE DU FILM a) Avant la séance Fiche N°1: découvrir le film par l’affiche b) Après la séance Fiche N°2: reconstituer l’histoire FicheN°3: comprendre un dialogue du film Fiche N°4: les habitants du monde d’Amélie III. POUR ALLER PLUS LOIN a) Analyse du générique du film b) L’esthétique des lieux c) Analyse de séquence d) Chapitrage MODALITÉS DU PROJET Vous allez travailler sur l’analyse d’un film, ce qui vous permettra d’acquérir quelques notions cinématographiques ainsi que du vocabulaire relatif à la critique du septième art.  Vous visionnerez le film du Fabuleux destin d’Amélie Poulain  Vous réaliserez ce projet en équipe de 4 personnes et indiquerez les noms sur la couverture.  Vous répondrez à toute les activités en équipe et directement sur les feuilles du projet  Vous rédigerez vos réponses à la main et rendrez le devoir dans une chemise  Pour la dernière activité vous développerez votre réponse à partir d’arguments solides. Vous remettrez UNE seule opinion par équipe en considérant le point de vu de chaque membre. À RENDRE LE JEUDI 1ER NOVEMBRE I. POUR MIEUX CONNAITRE LE FILM INFORMATIONS SUR LE RÉALISATEUR ET LES ACTEURS PRINCIPAUX Jean-Pierre Jeunet : Son premier long métrage réalisé en 1991, Delicatessen, le propulse sur le devant de la scène. Il est lauréat de quatre Césars. Son second long métrage, La Cité des enfants perdus (1995) est un conte noir, totalement novateur pour l’époque sur le plan des effets spéciaux. Il est distribué partout dans le monde avec succès. Jean-Pierre Jeunet part poursuivre sa carrière aux États-Unis et se voit proposer la mise en scène du quatrième épisode des aventures d’Ellen Ripley : Alien, la résurrection. Il revient en France en 2000 pour y tourner Le fabuleux Destin d’Amélie Poulain. Avec ce film, le cinéaste enregistre un succès sans précédent: plus de 8 millions d’entrées. Audrey Tautou: Son premier rôle sur grand écran, celui d’une jeune esthéticienne dans Vénus Beauté, lui vaut le César du Meilleur espoir féminin en 2000. Sa rencontre avec Jean-Pierre Jeunet et le film qui en découlera en 2001, Le fabuleux Destin d’Amélie Poulain, lui permettent de conquérir le coeur de tous les Français. Audrey Tautou campe ensuite la petite amie de Romain Duris chez Cédric Klapisch (L’Auberge espagnole et sa suite Les poupées russes). Plus récemment elle occupe le rôletitre dans le biopic Coco avant Chanel. Matthieu Kassovitz : Mathieu Kassovitz est avant tout un réalisateur ; il crée l’évènement en France avec son long métrage La Haine (1995) qui remporte le Prix de la mise en scène à Cannes et lui rapporte trois César, dont celui du meilleur film. S a carrière le conduit aux États-Unis où il met en scène Halle Berry dans Gothika. Mathieu Kassovitz affirme aujourd’hui ne plus vouloir être acteur mais incarna par le passé plusieurs rôles dans de grands films, parmi lesquels Amen en 2002 et Munich en 2005. RÉSUMÉ DU FILM Le fabuleux destin d’Amélie Poulain Le père d’Amélie, médecin, diagnostique à tort un problème cardiaque chez sa fille. Pour la protéger, ses parents décident qu’elle n’ira pas à l’école : elle reste donc seule avec son père à la maison, car sa mère meurt alors qu’Amélie est encore jeune. Celle-ci vit dans un monde fantaisiste grâce à son imagination débordante. Devenue adulte, elle quitte la maison familiale pour devenir serveuse à Paris. Seule et toujours aussi rêveuse, sa vie va complètement changer le jour où elle trouve une boîte cachée dans son appartement. I. ANALYSE DU FILM A) FICHE Nº1 : DÉCOUVRIR LE FILM PAR L’AFFICHE 1. QUESTIONS SUR L’AFFICHE: Répondez-y 1. Quelles sont les couleurs dominantes de l’affiche ? A quoi ces couleurs vous font-elles penser ? 2. Comment est écrit le titre du film ? A votre avis, pourquoi ? 3. Quelles formes voit-on en arrière-plan ? Que vous rappellent-elles ? 4. A quoi vous fait penser le personnage sur l’affiche ? Pourquoi a-t-il la peau aussi blanche ? Qualifiez son regard en donnant au moins trois adjectifs. 2. SELON VOUS, OÙ VIT AMÉLIE? (Travail d’écriture) Vous venez d’analyser l’affiche: Amélie semble habiter un monde fantaisiste. À votre avis, à quoi pourrait ressembler la ville dans laquelle elle vit? Imaginez cette ville et faites-en un portrait détaillé. N ’hésitez pas à inventer des noms de rue drôles, ainsi que pour ses voisins,etc… (100 Mots environ) _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 3. COMARAISON AVEC LE SYNOPSIS Lisez le synopsis officiel du film. On peut le retrouver sur le boitier du DVD. Comparez le texte que vous avez écrit pour l’exercice précédent avec celui-ci: dans quelle ville vit Amélie (où se trouve Montmartre?)? Que représente ce quartier? Cela vous surprend-il? Pourquoi? Développez votre réponse en 80 mots. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ B) RECONSTITUER L’HISTOIRE 1. Replacez ces images dans l’ordre chronologique en justifiant cet ordre et racontez l’histoire avec vos propres mots de vocabulaire. A B C E D F La solution est: 1 2 3 4 5 6 2. Travail de description A l’aide des mots-clés, décrivez les situations ci-dessous. Cherchez dans le dictionnaire les mots que vous ne connaissez pas et rédigez pour chaque situation un pargraphe descriptif de 50 mots 1 –– Etre scolarisé chez soi –– Un problème cardiaque –– Un cours de lecture etd’orthographe –– Une attitude stricte –– Des couleurs d’une autre époque 2 –– Au premier plan* –– Au second plan* –– A l’arrière-plan* –– Au centre du plan –– Un souvenir d’enfance 3 –– Rendre visite à quelqu’un –– Parler de tout et de rien –– Un repas consistant –– Une pièce ensoleillée –– Avoir l’air maussade 4 –– De dos –– De face –– Un commerçant de quartier –– Indice de mauvais temps –– Assister à une dispute –– Etre témoin –– Haïr quelqu’un 5 –– Un plan d’ensemble –– Faire des ricochets –– Au milieu du plan –– Au ras de l’eau –– Eclaboussure –– Un rayon de lumière C) FICHE-ÉLÈVE N°3: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM 1. LE MONOLOGUE DE BRETEDEAU: Séquence 20 [00:29:27] – [00:33:32] Questions de compréhension Ecoutez le dialogue extrait du film et répondez aux questions 1 Qu’est-ce qu’un cognac ? a une tarte b un alcool c un café 2 Combien y a-t-il de personnages dans la scène ? a 3 b 4 c 5 3 Quel appareil appelle le barman ? a le téléphone b la cafetière c le micro-onde 4 Depuis combien de temps Bretodeau n’avait-il pas vu sa petite boîte ? a depuis quarante ans b depuis cinquante ans c depuis qu’il n’a pas parlé à sa fille 5 Comment s’appelle le petit-fils de Bretodeau ? a Lucas b Dominique c Emile 6 De quelle petite boîte parle-t-il à la fin du monologue ? a d’une petite boîte de jeu b d’une boîte de nuit c d’un cercueil 2. GINA ET NINO PARLENT DE PROVERBES: Séquence 56 [01:43:13] – [01:44:26] Trouvez la definition de chaque proverbe : 1 Une hirondelle ne fait pas le printemps a Se dit quand on trouve un adversaire capable de nous résister. 2 L’habit ne fait pas le moine. b Les soupirs que l’on pousse prouvent que l’on n’est pas satisfait. 3 A bon chat, bon rat. c On ne peut rien conclure d’un seul cas. 4 Petit à petit, l’oiseau fait son nid. d Ce n’est pas sur l’apparence qu’il faut juger les gens. 5 Pierre qui roule n’amasse pas mousse e On ne s’enrichit pas en changeant souvent de métier, de pays. 6 Qui vole un oeuf, vole un boeuf. f Il faut persévérer pour arriver à ses fins. 7 Coeur qui soupire, n’a pas ce qu’il désire g Celui qui commet un petit crime peut en commettre un plus grand. Réponses: 1 2 3 4 5 6 7 3. LA MISE EN SITUATION: UTILISATION DES PROVERBES Choisissez une des citations proposées et racontez une histoire à l’écrit pour illustrer cette morale. (100 Mots) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ D) FICHE Nº°4: LES HABITANTS DU MONDE D’AMÉLIE 1. DANS LE TABLEAU CI-DESSOUS uploads/Management/ projet-amelie-poulain.pdf