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PROJET DIDACTIQUE Date: Lycée : IPLT ,,Stefan cel Mare,, or. Drochia Classe: X-

PROJET DIDACTIQUE Date: Lycée : IPLT ,,Stefan cel Mare,, or. Drochia Classe: X-ième A (L2)- IIe année d’étude Source : Manuel de français X-ième classe (deuxième langue, deuxième année d’étude) Professeur: Josan Natalia Objet : Langue française Unité : Unité 9 Au marché Sujet de la leçon: Nommer les fruits, les légumes ... But: Le développement de comprehension et d’expression orale et écrite Compétences spécifiques par domaines: -développer la capacité de compréhension du message orale et écrit -développer la capacité d’expression écrite Soucompétences: -repérer les nouvelles connaissances -l’utilisation des séquences verbales apprises antérieurement dans des nouvelles situations de communication Objectifs opérationnels: O1 prononcer correctement les mots avec le diphtongue -ay O2 assimiler le vocabulaire au sujet ,, Au marché - Les fruits et les légumes,,; O3 lire le texte correctement et expressif; O4 manifester de l’intérêt pour la leçon; O5 manifester de l’initiative dans une interaction verbale; Formes d’activité : a) activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ; -la conversation ; b) activité individuelle : - le travail sur les cahiers - le travail au tableau noir Stratégies didactiques (méthodes / procédés / techniques de classe): la conversation, la démonstration, l’exercice, l’écoute, la présentation l’apprentissage par la découverte, jeu de rôle , frontal, l’explication , individuel Matériel didactique: des images, le manuel, fiches de travail, le tableau noir Etapes -Cadre Objectifs timing Démarches didactiques (contenu détaillé des activités envisagées) Matériel didactique / formes d’organisation Activités / méthodologie / commentaires didactiques / observations Evocation 1.Mise en train 1 min. 2.Vérification des connaissances 10 min. O 3.5. Réalisation du sens 3.L’éveil de l’attention 5 min. O 3.4. 4.Communicatio n des nouvelles connaissances 5 min. O 3.3. O 3.4. Je salue les élèves et puis je note les absences. Assurer un climat propice au développement de la classe. Je leur demande de me dire quelques vetements en francais. Par groupe de trois, ils doivent choisir un d’eux et décrire les vetements (taille, style ...) et de le présenter. Ils travailent ensemble et puis l’un des élèves le présente. On rappelle l’expression personnelle orale / écrite. Comme suite, je leur présente les images à la page 49. Je leur pose des questions sur ces images. Ils répondent aux questions. J’annonce le sujet de la nouvelle leçon et puis j’écris le titre au tableau noir ,,Au marché’’. Ils notent dans leurs cahiers. Je lis le texte et puis je nomme des élèves pour lire. On résouds des exercices. Ex.6/page 50 Vrai (V), faux (F), on ne sait pas (?). la conversation frontal la conversation l’exercice la présentation des images l’explication la conversation frontal individuel l’apprentissage par la découverte l’explication frontal la démonstration l’exercice l’écoute jeu de rôle Les activités ont été diverses. J’ai utilisé des méthodes varriées pour favoriser la réalisation des objectifs d’apprentissage. Je vais faire travailler toute la classe dans les activités didactiques. -correction des fautes là où il est necessaire 5. La fixation 25 min. 6. L’évaluation 2 min. 7. Le devoir 2 min. J’évalue l’activité des élèves. On indique comme devoir ex.7/page 50. Je donne des conseils aux élèves pour résoudre le devoir. le manuel l’exercice le manuel frontal individuel l’explication -questions et exercices uploads/Management/ projet-didactique-nommer-les-fruits-les-legumes.pdf