Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

REUSSITE POUR TOUS « Favoriser l’ambition de tous les élèves et offrir à chacun

REUSSITE POUR TOUS « Favoriser l’ambition de tous les élèves et offrir à chacun la possibilité de réussir son diplôme et son orientation » COMMUNICATION Un établissement communicant : en interne par l’information des personnels et des élèves, en externe vers les parents, les entreprises, les anciens élèves CULTURE SANTE ET CITOYENNETE « Mettre en œuvre les parcours éducatifs – parcours santé, parcours citoyen – s’épanouir dans le lycée en respectant les droits et les devoirs de chacun, lutter contre toutes les formes de discrimination et transmettre les valeurs républicaines » PROJET D’ETABLISSEMENT 2021-2026 « Favoriser l'égal accès de tous les élèves aux domaines des arts, aux nouvelles technologies et à la connaissance du patrimoine afin d’aiguiser l’esprit critique à travers l'acquisition d'une culture artistique en organisant des visites pédagogiques sur Lyon et ses alentours » RÉUSSITE POUR TOUS Sous-axe Objectifs de l’établissement Mise en Õuvre ENGAGER L'ÉLÈVE ET LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE DANS UNE DÉMARCHE APPRENANTE Réussir dès l’entrée au lycée Engager le collégien dans une démarche apprenante différente - Accompagner les élèves de 2nde dès la rentrée par des cours de méthodologie : prise de note, organisation, méthode de travail, attendus, les outils à disposition, les aides possibles, les enseignants référents en cas de difficultés Temps possible sur les heures d’AP sur le premier trimestre à raison d’1h par semaine - Lien lycée/collège : Information annuelle des professeurs principaux de 3ème et interventions dans les collèges du secteur : faire connaître l’éventail des offres du lycée. Construire ses savoirs - Préciser clairement aux élèves les compétences ou connaissances à connaitre pour les évaluations - mise en ligne de ressources pédagogiques et d’outils d’aide méthodologique. - Validation du PIX lycée : permettre l’acquisition d’un niveau minimum en informatique. -Formation des enseignants : développer, diversifier les compétences professionnelles. Individualiser les parcours - Prendre en compte les aménagements nécessaires des élèves à besoins éducatifs particuliers : - Établir un professeur référent pour le suivi des EIP (élèves HP), des DYS, TDA-H afin de coordonner les actions pédagogiques - Utilisation des TICE - Médiation/Tutorat : à partir du dialogue, trouver des solutions aux problèmes de scolarité, de comportement ou d’assiduité. A placer dans le sous-axe : éviter le décrochage. RÉUSSITE POUR TOUS LUTTER CONTRE LE DECROCHAGE Constituer une équipe pluridisciplinaire assurant une veille contre le décrochage -Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS): lutter contre le décrochage scolaire et amener l’élève à construire un nouveau projet professionnel. Veiller, lors d’une absence prolongée, à transmettre à l’élève tous les supports utilisés en son absence. Identifier les élèves nécessitant une vigilance dès l’entrée au lycée Hauts potentiels : éviter le décrochage par l'ennui ou l'adaptation (se fondre dans la masse en baissant son niveau de performance] et DYS :  d'approfondissement sous formes ludiques  de décompression (temps d'échange et d'écoute, méditation, sophrologie, musique...) Proposer la formation des binômes où l'élève Haut potentiel devient le tuteur d'un élève en difficulté dans une même classe. Former pour mieux appréhender les différences - Sensibiliser les professeurs sur les difficultés rencontrées par ces élèves ENGAGER L'ÉLÈVE VERS UNE AMBITION RÉUSSITE Valoriser les compétences et engagements - Appréciations du bulletin : Citer au minimum un point fort de l'élève et un point d'amélioration - - - - Adapter le commentaire au contexte de l'élève (DYS, HP, Pb de concentration etc...) Permettre de développer et valoriser des compétences extra-scolaires Ateliers théâtre au lycée avec la compagnie La Mouche, disponibilité des instruments en salle de musique et organisation d'un concert de la chorale du lycée pour les activités artistiques. Mettre en visibilité les travaux des élèves en participant à des "concours" (exemple : Olympiade des Sciences de l'ingénieur...) aussi bien à l'intérieur (projets d'affiches d'élèves exposées au CDI, par exemple) qu'à l'extérieur du lycée (par exemple, des concours nationaux de mathématiques). Préparer nos élèves aux prises de paroles Préparer les élèves au "grand oral" dès la seconde en croisant les disciplines, organiser un concours d’éloquence ouvert à tous les lycéens. Proposer aux élèves la réalisation d’affiches, expositions, présentations diverses RÉUSSITE POUR TOUS (couplage possible entre deux disciplines comme pourraient l'être celles des deux spécialités de terminale). Préparer les élèves au-delà des attentes du lycée Aide à la préparation de concours : niveau de langue, prépa, écoles, Science-Po, aides à la rédaction de lettres de motivation. ENGAGER L'ÉLÈVE DANS UNE DÉMARCHE D'ORIENTATION PROFESSIONNELLE RÉFLÉCHIE Faire des choix éclairés -ouvrir le lycée aux collégiens lors de stages de découverte de deux-trois jours, voir une journée type en section G, technologique ou professionnelle. - Avec les anciens du Lycée (étudiants et professionnels), mettre en place des retours d'expérience par filière pour éviter l'autocensure -Portes ouvertes et mini stages : informer les collégiens sur les formations du lycée Série générale, série technologique : aider l'élève de 2nde à faire le bon choix - Informer les élèves de seconde sur les différentes possibilités d'orientation en première. - Identifier, au cours de leur année de 2nde, les élèves ayant le profil pour mieux réussir en série STL, STI2D ou STMG qu'en série générale. - Faire connaître auprès des élèves qui en ont le profil les atouts des premières technologiques, leur en expliquer les débouchés et insister sur la priorité qui doit guider leur choix : choisir la voie qui les mettra en valeur. - Présenter nos filières technologiques dans les établissements voisins qui ne les proposent pas. Augmenter les contacts avec les structures d’enseignement supérieur : partenariat, tutorat immersions, forum, parcours découverte de l’enseignement supérieur à destination des premières et terminales. En sciences, établir un contact avec l'enseignement supérieur par le biais d' "Un Chercheur dans la Classe" (cela n'existe peut-être plus, mais il est possible d'organiser quelque chose de similaire) En Droit, établir un contact avec les facultés en lien avec l'option DGEMC proposée au lycée dès la 1ère Établir un lien entre le monde Visites d’entreprises : découverte de l’entreprise en début et en cours de RÉUSSITE POUR TOUS professionnel et le lycée formation afin de prendre connaissance du milieu professionnel et de son environnement : MEE (Mission Éducation Économie) Unités de Formation en Apprentissage : maintien et développement des relations avec les partenaires actuels et démarchage de nouveaux lieux d’accueil. Interventions de professionnels dans ou hors la classe afin de faire part de leurs expériences ==> organiser une 1/2 journée de rencontre entre les parents (les professionnels les plus faciles à atteindre) et les élèves = "Rendez-vous Métiers" Identifier une semaine en juin, pour que les élèves de seconde effectuent un stage en entreprise (profiter de cette semaine pour faire venir les classes de 3ième SANTÉ ET CITOYENNETÉ Sous-axe Objectifs de l’établissement Mise en oeuvre S’ENGAGER POUR LA VIE CITOYENNE DANS L’ÉTABLISSEMENT Valoriser l’engagement citoyen SNU L’engagement citoyen: Mention « Initiative Citoyenne » : attribuée aux élèves et mentionnée dans le parcours AVENIR. Une Journée de la Citoyenneté Valoriser la prise d’initiative, donner du sens à la représentativité Élections CVL, délégués, éco-délégués, MDL Former les élèves à la citoyenneté et aux valeurs de la République EMC Éduquer au développement durable Les éco-délégués - Volontariat avec à minima deux par niveau (parité souhaitée) CleanWalk PROMOUVOIR LA COOPÉRATION DANS L’ÉTABLISSEMENT Améliorer l’accueil des nouveaux arrivants-élèves, personnels, parents Portes ouvertes Livret d’accueil Tutorat enseignant SANTÉ ET CITOYENNETÉ Agir avec les parents Identification claire des moyens de communication Point au premier trimestre avec professeur principal lors de la remise des bulletins Propositions de solutions par l’équipe éducative en cas de difficultés Propositions de conférence : adolescence, addiction, orientation Valoriser la coopération et l’entraide d’élève à élève Tutorat ou parrain LUTTER CONTRE LES DISCRIMINATIONS Promouvoir l’égalité et l’inclusion EPS : égalité fille/garçon, sensibilisation au milieu du handicap (1 journée handi sport ?) Éducation civique : débat sur la laïcité Rencontres et échanges entre les élèves de Des- cartes et les élèves de l’IME Henri Salvat Irigny Promouvoir l’égalité filles/garçons et la laïcité Dans le cadre de la défense de la laïcité, sensibiliser les élèves et la communauté éducative aux inégalités filles / garçons : -État des lieux et recensement des besoins et des attentes des élèves et de la communauté éducative (sondage, lettre ouverte, expression libre...) -Expositions sur les thèmes de la laïcité et de l'égalité filles / garçons (Atrium, Rue de l'Égalité, CDI) SANTÉ ET CITOYENNETÉ - « Quinzaine de l'égalité » à l'occasion de la Journée des Droits de Femmes (8 mars) -Promotion dans le cadre des « Ateliers curieux » d'intervenant.e.s engagés dans la thématique de l'égalité filles / garçons -Accompagnement des projets collectifs (CVL) et individuels -Travail sur l'orientation pour déconstruire les stéréotypes -Communication : ENT, Rectorat, Mairie Lutter contre la violence et le harcèlement Formation spécifique des enseignants et des personnes de la vie scolaire Sensibilisation par les pairs dans le cadre de la Cellule de Lutte contre le Harcèlement- CLH- (niveau 2nde) Mise en place de la Commission de Lutte contre les Violences. ACCUEILLIR LES ÉLÈVES A BESOINS PARTICULIERS Assurer la mise en place des aménagements adaptés pour les élèves présentant un handicap, des troubles des apprentissages et /ou une maladie. Plan d’Accompagnement uploads/Management/ projet-etablissement 2 .pdf