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Bureau de soutien à l’enseignement 1 Taxonomie de Jewett (domaine psychomoteur)

Bureau de soutien à l’enseignement 1 Taxonomie de Jewett (domaine psychomoteur) Niveau Caractéristiques du niveau 1. Mouvements généraux  Opérations ou processus moteurs qui facilitent le développement de modèles (patterns) de mouvements humains.  Percevoir : reconnaissance de mouvements, positions, modèles et habiletés au moyen des organes des sens.  Imiter : duplication d’un modèle moteur ou d’une habileté à la suite d’une perception.  Réaliser un modèle (exécuter) : arrangement et utilisation des parties du corps d’une manière harmonieuse pour réaliser un mouvement ou une habileté. Percevoir Découvrir Discriminer Identifier Reconnaître Imiter Imiter Mimer Reproduire Réaliser un modèle (Patterning) Coordonner Démontrer Exécuter Réaliser 2. Mouvements ordinatifs  Rencontrer les exigences de tâches motrices spécifiques au moyen de processus d’organisation, de réalisation et de perfectionnement de modèles et habiletés moteurs.  Adapter : modification d’un mouvement ou d’une habileté modèles afin de satisfaire certaines demandes spécifiques de tâche.  Perfectionner : acquisition d’un contrôle facile et efficient dans la réalisation d’un mouvement ou d’une habileté modèles sous l’action d’un processus de perfectionnement par : a) élimination des mouvements parasitaires; b) maîtrise des relations spatiales et temporelles; c) réalisation habituelle dans des conditions plus complexes. Adapter Ajuster Appliquer Employer Utiliser Perfectionner Améliorer Contrôler Réaliser d’une manière facile et efficiente Régler Synchroniser Systématiser 3. Mouvements créatifs  Processus d’intervention ou de création de mouvements qui serviront essentiellement les objectifs de l’étudiant.  Varier : intervention ou construction d’options nouvelles dans la réalisation de mouvements ou d’habiletés.  Improviser : réaliser des mouvements nouveaux ou des combinaisons de mouvements.  Composer : création de types ou de modèles de mouvements. Varier Changer Diversifier Modifier Recevoir Improviser Anticiper Improviser Interpréter Composer Composer Symboliser Complexification Bureau de soutien à l’enseignement 2 Sources Centre d'études et de formation en enseignement supérieur (CEFES) (s. d.). Taxonomie des apprentissages de type psychomoteur. Repéré à http://www.cefes.umontreal.ca/ressources/guides/Plan_cours/doc/taxonomie-psychomoteur.pdf Legendre, R. (2005). Taxonomie du domaine psychomoteur. Dictionnaire actuel de l’éducation. Montréal : Guérin, p. 1359. uploads/Management/ taxonomie-psychomoteur.pdf