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1 COURS D’INTRODUCTION A LA THEORIE DES ORGANISATIONS SECO1 Année Académique 20

1 COURS D’INTRODUCTION A LA THEORIE DES ORGANISATIONS SECO1 Année Académique 2019-2020 Université de Yaoundé 2 Syllabus du Cours OBJECTIFS DU COURS : Les enseignements donnés dans le cadre de ce cours permettront aux étudiants de seco1 de la FSEG de :  Acquérir une connaissance générale des débats et des différents courants théoriques qui ont ponctué l’évolution des théories de l’organisation ;  Analyser les problèmes, les faits ou les situations organisationnelles selon les différentes approches ;  Identifier les fonctions d'une organisation et ses relations avec son environnement pour l’efficacité de la pratique managériale ;  Analyser et maîtriser le fonctionnement et la gestion rationnelle des organisations. Dans le but de permettre à l’apprenant de réaliser une réflexion personnelle sur les organisations de différents types au 21e siècle. RESULTATS D’APPRENTISSAGE ATTENDUS: A la fin du cours, l’étudiant de Seco 1 sera capable de :  Comprendre que les organisations ont des objectifs intrinsèques et des systèmes de régulation propres (régulation autonome, pouvoir, conventions) ;  Mobiliser les principaux concepts de la théorie des organisations ;  Comprendre que les organisations sont animées par de nombreux acteurs qui définissent les orientations stratégiques nécessaires au fonctionnement plus efficace de celles-ci (analyse et gestion des processus de changement ;  Utiliser les méthodes d'observation et d'analyse pour étudier les situations concrètes de management des organisations ;  Analyser et de synthétiser des données en vue de leur exploitation ;  Développer une argumentation avec esprit critique. PROFIL D’ENSEIGNEMENT PEDAGOGIQUE L’approche pédagogique retenue s’appuie sur l’expérience et les connaissances de base acquises par les étudiants dans le cours d’introduction à la gestion et sur un effort de préparation de la part des étudiants (es), qui devront effectuer de recherches personnelles sur les principaux courants de pensées étudiés. Le déroulé du cours intègre comme principale activité : l’exposé des théories et concepts et leur analyse critique. FACTEURS CLES DE SUCCES Atouts à développer par les étudiants pour réussir : présence effective au cours; curiosité et ouverture d’esprit (afin d’appliquer les concepts à des cas d’entreprises réels) ; esprit critique et de synthèse ; bonne mémoire (pour faire face aux exigences d’une démarche scientifiques requérant la précision des termes utilisés). 2 MODE D’EVALUATION DES COMPETENCES Devoir à faire et vérification des acquis à chaque séance de cours (25 minutes) et examen écrit à passer à la fin du semestre. Plan du cours Introduction Chapitre 1 : Connaissances de bases sur les organisations et quelques definitions Chapitre 2 : Les écoles traditionnelles de la théorie des organisations Chapitre 3 : les autres écoles de la théorie des organisations Chapitre 4 : Quelques cas d’application Conclusion Quelques lectures: Desreumaux, A., (1998). Théorie des Organisations, Paris, Ed.Management Plane J.M. (2008), Théorie et management des organisations, Paris, Dunod. Plane J.M. (2003) Management des organisations : concepts, théories et ca, Paris, Dunod. Rojot J. (2003), Théorie des organisations, Paris, Ed. ESKA. Seguin F. et Chanlat J.F. (1983 et 1987), L'analyse des organisations, Tome I et II, Montréal, Gaëtan Morin. 3 COURS D’INTRODUCTION A LA THEORIE DES ORGANISATIONS SECO1 Année Académique 2019-2020 Université de Yaoundé 2 Introduction Comprendre l'organisation à laquelle on appartient est devenu une exigence incontournable car elles sont présentes partout dans les sociétés modernes. Dans cette perspective, la théorie des organisations fait office de discipline « ressource » qui se préoccupe des questions de gestion d’organisation peu importe le type considéré. Elle regroupe un ensemble de connaissances disponibles pour toute personne, observateur, analyste, conseiller, décideur,…d’autant plus qu’on se rend compte aujourd’hui, qu’il n’y a point de réflexion ni de logique d'action en gestion qui ne s'appuie, d'une façon ou d'une autre, sur un voire plusieurs courants de théorie des organisations, exprimant une certaine conception de ce qu'est une organisation et de la façon dont cela fonctionne ou devrait fonctionner. Ce cours d’introduction à la théorie des organisations doit apporter aux étudiants des outils d'analyse pour mieux comprendre et se situer dans le fonctionnement (et les dysfonctionnements) des organisations. Il permet alors de répondre à trois préoccupations majeures :  Qu’entend t-on par organisations ?  Pourquoi étudier les organisations et ses théories ?  Quels sont les fondements théoriques de l’étude des organisations ? CHAPITRE 1 : CONNAISSANCES DE BASES SUR LES ORGANISATIONS Le présent chapitre tente répondre globalement à la première préoccupation de ce cours sur l’importance de l’étude des organisations dans nos sociétés actuelles I.Les pré requis I. 1. Notion d’organisation, action collective et action individuelle I.1.1.Notion d’organisation  Définitions Plusieurs définitions du mot organisation existent dans la littérature et pour ne retenir que quelques unes on a : Définition 1 : Organisation: C'est une structure, un groupement hiérarchisé Exemples d'organisations :  entreprise  association 4  le gouvernement  école  mairie  hôpital Définition 2 : Une organisation est un groupe d’individus (une unité) qui structure, ordonne et pilote des ressources (matérielles, humaines, financières) afin d’atteindre un but commun. On distingue plusieurs types de groupe:  les groupes institutionnels (la famille, la classe, le bureau)  les groupes informels (un groupe d’amis)  les groupes de travail. Définition 3 : L’organisation comme une réponse au problème de l’action collective. Les personnes engagées dans l’action collective peuvent avoir des points de vues divers, les ressources diverses, des aptitudes inégales, des intérêts divergents I.1.2. Notion d’action collective a)Définition : C’est une action menée par un ensemble de personnes. Ce dernier constitue un groupe qui est chargé de satisfaire un objectif commun . Exemples:  au lycée: but: taux favorable au bac  à l’hôpital: but: soigner Les objectifs communs peuvent être de deux types:  objectif principal: objectif lucratif (rapporter des résultats)  objectif secondaire: sous objectif (ex: lycée: objectif social) b) Les contraintes de l’action collective  La répartition des taches : Pour éviter que l’entreprise fonctionne mal, il est nécessaire que les taches soient listées et définies. Il convient de les répartir entre les différentes personnes appartenant à l’organisation. Ce qui permet ainsi d’aboutir à une division des taches, entrainant par conséquent une plus grande efficacité de l’organisation  La coordination des individus 5 La direction doit pouvoir rassembler les individus afin de leur définir un objectif commun. Les groupes de travail doivent ensuite être organisés pour que les individus puissent se coordonner, c’est-à-dire travailler ensemble.  Les contraintes de temps La direction impose des limites de temps à la réalisation des différents projets.  Obligation de résultats Le but de l’action collective, c’est d’arriver à un résultat. c)Le but de l’action collective Le but de l’action collective est d’arriver à travailler ensemble avec un meilleur rendement possible. I.1.3. Distinction action collective/ action individuelle : pour quelle efficacité ?  Distinction entre action individuelle et action collective L’action individuelle suppose la conduite d’une action ou d’un projet par un seul individu. Cette action ou ce projet individuel n’engage, en principe, que l’individu qui poursuit des objectifs personnels et utilise ses propres moyens pour les atteindre. Une action individuelle ne peut aboutir à un résultat satisfaisant quand elle nécessite des moyens que l’individu ne possède pas, qu’il possède en quantité insuffisante ou qu’il ne maîtrise pas ou peu. Dans ce cas, l’action individuelle peut se révéler rapidement inefficace, et l’action collective se justifie alors par une plus grande efficacité que l’action individuelle.  De l’action collective au groupe organisé Une action collective suppose qu’un ensemble d’individus décident de coopérer à la réalisation d’un objectif commun. C’est donc l’engagement collectif autour de cet objectif qui montre la volonté des membres du groupe d’atteindre un même but. La conduite d’une action collective organisée suppose la constitution d’un groupe de personnes qui partagent un objectif commun et s’organisent ensemble pour l’atteindre. Un groupe organisé est donc caractérisé par l’interdépendance de ses membres qui s’engagent dans la réalisation d’un objectif commun. Ce qu’il faut retenir des organisations est que toutes ont des points communs :  un but  une hiérarchie  un besoin de financement  un besoin d’infrastructures (locaux, terrains)  du matériel  un personnel. 6 Elles sont toutes structurées II. À quel moment un groupe organisé devient-il une organisation ? II.1.La coordination durable des actions de chacun Le passage d’un groupe organisé à une organisation suppose tout d’abord une durée d’existence relativement longue. Alors qu’un groupe organisé peut durer quelques jours voire quelques mois, une organisation a vocation à exister durablement dans le temps afin de permettre à ses membres de réaliser avec succès les objectifs communs qu’ils se sont fixés. Le groupe va organiser son action afin d’atteindre ses objectifs en tenant compte des contraintes (juridiques, financières, humaines etc.). Il devra prendre des décisions et pour cela organiser les pouvoirs de chaque membres. II.2.Le statut juridique de l’organisation La transformation d’un groupe organisé en organisation implique également la nécessité de se mettre en conformité avec des obligations juridiques. Ainsi, le statut juridique accorde à une organisation une existence officielle qui se traduit par une personnalité juridique distincte de celles de ses membres. Grâce à ce statut juridique, une organisation devient une personne uploads/Management/ theorie-des-organisations-licence-1-cours-complet-pdf.pdf