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TV5-7 jours sur la planete Niveau élémentaire / A2 Thème : Histoire Objectifs c

TV5-7 jours sur la planete Niveau élémentaire / A2 Thème : Histoire Objectifs communicatifs : 1. Présenter oralement un héros national. 2. Décrire des images et les interpréter. 3. Comprendre les informations du reportage 4. Repérer les différents aspects d’une présentation. 5. Rédiger un texte de présentation. Objectif linguistique : 1. Enrichir son lexique sur le thème du reportage. Objectif interculturel : 1. Découvrir des héros nationaux, en particulier Jeanne d’Arc. Suggestions d’activités pour la classe Suggestion de mise en route : Quelles sont les informations nécessaires pour présenter une personne célèbre ? Lister les différentes entrées au tableau. En petits groupes. Présentez en deux ou trois phrases, une personne célèbre de l’histoire de votre pays. Passer auprès des apprenants pour les aider dans leur choix et leur présentation. Faire une mise en commun à l’oral. Cette activité est une première approche du thème du reportage. Elle amène les apprenants à réfléchir aux renseignements qu’ils peuvent trouver dans le reportage. Elle leur permet aussi une première prise de parole sur un sujet simple. Pistes de corrections / Corrigés : Le nom, le prénom, un surnom, une époque ou une date, les raisons de la célébrité. Le général de Gaulle. Charles de Gaulle est très connu en France. Pendant la deuxième guerre mondiale, il est allé en Angleterre pour combattre le nazisme depuis ce pays et libérer la France. Suggestion pour l’activité 1 : Visionner, sans le son ni les sous-titres, les 7 premières secondes du reportage qui montrent les 4 représentations de Jeanne d’Arc. Revenir au début et faire un arrêt sur image sur les 4 représentations. Vérifier la compréhension des noms proposés. À deux. Faites l’activité 1. Faire une mise en commun à l’oral. Un premier apprenant donne le nom associé à une image et commence à la décrire puis passe la parole à un autre qui continue et ainsi de suite jusqu’à ce que tout ait été dit. On passe ensuite à l’image suivante. Cette activité est un premier contact avec le reportage et les différents aspects de l’héroïne présentée. Elle encourage les apprenants à la prise de parole en continu. Pistes de corrections / Corrigés : 1. C’est Jeanne d’Arc, la guerrière. Jeanne d’Arc est habillée en soldat. Elle porte une armure et elle tient à la main un étendard, un drapeau. Elle a un casque sur la tête. 2. C’est Jeanne d’Arc, la sainte. Jeanne d’Arc est dans une église. Elle regarde vers le ciel et elle a les mains jointes. Elle prie. 3. C’est Jeanne d’Arc, la bergère. C’est une statue blanche. Jeanne d’Arc est habillée de façon simple. Elle porte un foulard sur la tête. 4. C’est Jeanne d’Arc, l’héroïne nationale. C’est une grande statue. Elle tient une épée et protège un homme avec une couronne qui se tient derrière elle. Suggestion pour l’activité 2 : Inviter les apprenants à lire les questions. Visionner le reportage en entier sans les sous- titres. Faites l’activité 2. Proposer aux apprenants de comparer leurs réponses à celles de leur voisin(e). Faire une mise en commun à l’oral. Noter les réponses au tableau. Le but de cette activité est de vérifier, à la fin d’une première écoute, la compréhension des différentes informations concernant l’identité de Jeanne d’Arc. Jeanne d’Arc : une héroïne complexe Pistes de corrections / Corrigés : 1. Elle est née dans un village, à Domrémy-la-Pucelle. 2. Elle est née, il y a 600 ans. 3. Les gens du village la surnomment Jeannette. 4. Elle est devenue célèbre à 19 ans. 5. Elle est française. Suggestion pour l’activité 3 : Vérifier la compréhension des mots proposés, les expliquer ou les faire expliquer. Visionner le reportage toujours sans les sous-titres. À deux. Faites l’activité 3. Proposer à un apprenant d’écrire les phrases au tableau sur proposition des autres. À deux, expliquez les différentes phrases. Mise en commun à l’oral. L’objectif de cette activité est de retrouver les différentes actions de Jeanne d’Arc, ce qui fait d’elle une héroïne nationale. Il s’agit dans un premier temps de repérer des mots puis de vérifier la compréhension des phrases. Pistes de corrections / Corrigés : 1. Libérer Orléans des Anglais. / Les Anglais étaient dans la ville d’Orléans. Jeanne d’Arc les a fait partir. 2. Mener le roi sur le trône. / Jeanne d’Arc a permis au (jeune) roi de devenir roi, d’être sacré roi. 3. Entendre des voix célestes. / Jeanne d’Arc a entendu des voix célestes. Elle pense que Dieu lui a donné des ordres. 4. Entendre des voix terrestres. / Jeanne d’Arc a aussi reçu des ordres ou des demandes de personnes et de militaires. 5. Être une meneuse d’hommes. / Jeanne d’Arc a su diriger les hommes pendant la guerre. C’était un bon chef de guerre. Suggestion pour l’activité 4 : Inviter les apprenants à lire les phrases proposées. Faire écouter le reportage. Faites l’activité 4. Corriger le vrai/faux. Faire écouter une dernière fois le reportage si nécessaire. Proposer aux apprenants de comparer leurs phrases modifiées. Faire une mise en commun à l’oral. Noter au tableau les modifications. D’après le reportage, quelle est la relation des Français vis-à-vis de Jeanne d’Arc ? Laisser les apprenants donner leur opinion. Accepter toutes les phrases qui peuvent être justifiées. Cette activité demande aux apprenants de repérer des informations précises du reportage. C’est aussi une sensibilisation à l’importance de la figure de Jeanne d’Arc en France. Pistes de corrections / Corrigés : 1. Vrai 2. Faux. C’est quand même un honneur que de l’avoir ici. 3. Faux. Chaque année, 70 000 personnes viennent visiter cette église. 4. Faux. Pour le maire, Jeanne d’Arc, c’est l’histoire de France. 5. Faux. Ce couple de Domrémois a rassemblé 1 400 figurines de la sainte. Suggestion pour l’activité 5 : Indiquer aux apprenants qu’ils doivent d’abord choisir un des aspects du personnage, celui qu’ils préfèrent. Par écrit, faites l’activité 5. Votre texte doit faire environ 70 mots. Passer auprès des apprenants pour une première correction. Ramasser les productions en fin de séance pour une correction individuelle. Lors de la séance suivante reprendre les fautes les plus significatives. Proposer aux apprenants qui le souhaitent de lire leur texte, sans préciser l’aspect qu’ils ont choisi. Les autres doivent deviner l’aspect privilégié du personnage. Cette activité amène les apprenants à réutiliser des informations du reportage, à les choisir et à les classer avant d’écrire un petit texte. C’est aussi un entraînement à la production écrite. Pistes de corrections / Corrigés : Une héroïne nationale : Jeanne d’Arc est née à Domrémy-la-Pucelle, un village français. Elle est devenue célèbre très jeune, à 19 ans. Les habitants du village sont très fiers d’elle. Il y a même un couple qui a gardé 1 400 statues de Jeanne d’Arc. Beaucoup de touristes viennent pour visiter l’église ou le musée. Il faut dire qu’elle représente l’histoire de France… uploads/Management/ tv5-7-jours-sur-la-planete-jeanne-d-x27-arc-une-heroine-complexe.pdf