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CRÉEZ Le Véhicule DU FUTUR ! P R O J E T C O U R S E E N C O U R S 2 0 2 1 - 2

CRÉEZ Le Véhicule DU FUTUR ! P R O J E T C O U R S E E N C O U R S 2 0 2 1 - 2 0 2 2 R È G L E M E N T R É D I G É E T V A L I D É P A R L E C O M I T É D ’ A R B I T R A G E N A T I O N A L C O U R S E E N C O U R S I M A G I N E R • C O N C E V O I R • F A B R I Q U E R • T E S T E R R È G L E M E N T C O U R S E E N C O U R S • SAISON 2021-2022 Introduction Ce document présente l’ensemble des réglementations régissant l’édition 2021-2022 du Grand Prix des Collèges et Lycées Course en Cours. Ce règlement a été conçu pour proposer un cadre technique clair et précis tout en laissant libre cours à la créativité de chacun. Comme tous les règlements, il peut être sujet à différentes interprétations ou interrogations. Pour toutes vos questions, n’hésitez pas à nous contacter sur le site course-en-cours.com., ou directement votre responsable de Centre de Ressources dont les coordonnées figurent sur le site web. Les membres du comité d’arbitrage Course en Cours répondront à vos divers messages ou questions. Course en Cours est un projet pluridisciplinaire ambitieux qui se veut le reflet d’un projet industriel. Les élèves organisés en équipes ont pour mission de créer une écurie de course afin d’imaginer, de concevoir et de faire courir un véhicule électrique. Pour cela ils devront s’organiser en équipe et se répartir les rôles afin de couvrir la totalité des aspects d’un projet « industriel ». Course en Cours offre une large gamme d’activités pédagogiques pluridisciplinaires permettant de mettre en pratique les compétences acquises tout au long de l’année scolaire. La saison s’achève par une compétition régionale où toutes les équipes s’affrontent pour sélectionner l’équipe qui représentera leur région lors de la grande finale nationale en Juin. Ne soyez pas effrayé par le nombre des activités proposées, vous pouvez aborder le projet sous plusieurs approches pédagogiques avec des niveaux d’ambition différents : • L ’ a p p r o c h e S p é c i f i q u e Vous offre la possibilité de vous lancer dans le projet sans avoir à réaliser l’ensemble des activités. Cela est particulièrement recommandé aux établissements qui débutent dans le projet et qui souhaitent monter progressivement en compétence. Vous avez le choix parmi 4 propositions : – Découverte – Sciences et techniques – Innovation Technologique à caractère numérique – Marketing et Communication Ces approches se focalisent sur les activités de base d’un projet et mettent l’accent sur un domaine particulier. • L ’ a p p r o c h e G l o b a l e Cette approche intègre tous les aspects d’un projet industriel. Elle vous demandera de réaliser toutes les activités proposées. Elle est réservée aux plus aguerris d’entre vous, les établissements qui ont déjà une expérience dans le projet ou les débutants qui sont confiant en leur capacité à réaliser l’ensemble des activités. R È G L E M E N T C O U R S E E N C O U R S • SAISON 2021-2022 Nouveautés 2021 • L’épreuve « Eco Conduite » est remplacée par l’épreuve « Anti-Patinage ». • La vidéo de communication évolue, il est désormais demandé de présenter son projet et son équipe au travers d’un média numérique. Cela pourra être une vidéo (comme la saison dernière) ou un document numérique, un PPT, un PDF, un site web, ... (proche de l’ancien portfolio). • En raison de la crise sanitaire, la saison 2020-2021 est considérée comme année blanche. Cette saison 2021-2022, au sein d’une équipe il n’y a plus de limite sur le nombre d’équipiers ayant déjà participés au challenge. Tous les participants de la saison dernière peuvent se réinscrire cette saison s’ils le souhaitent. Instructions sur le projet Vous êtes une équipe chargée de concevoir, construire et faire courir un véhicule innovant muni d’une motorisation électrique officielle. Vous devez travailler en respectant un cahier des charges et un règlement spécifique qui sont détaillés dans ce document. Afin de participer au challenge Course en Cours, vous devez constituer une équipe comprenant entre 4 et 6 membres, de collège et/ou de lycée, quelles que soient la série et l’option. Vous devez allouer des rôles à chacun des membres pour définir la répartition du travail tout au long de l’année (vous trouverez des exemples de rôles en annexe). Les équipes mixtes sont encouragées. Chaque membre doit avoir au moins un rôle. Si l’effectif de votre équipe est insuffisant vous pourrez être amenés à avoir plusieurs rôles au sein de votre équipe. De nombreuses tâches sont à maîtriser, afin de concevoir, fabriquer, promouvoir, optimiser et finalement participer à la course, ce qui rend le travail d’équipe essentiel pour le succès. Une véritable équipe réussit parce que tous les membres de l’équipe travaillent ensemble, chacun soutenant les autres. Le but final étant de briller mais aussi de faire briller votre établissement, nous vous conseillons de collaborer entre équipes d’un même lycée ou d’un même collège, en formant un groupe soudé de plusieurs équipes s’entraidant pour mener votre projet à terme, décrocher une victoire, des trophées et pourquoi pas remporter le titre national. Vous en êtes tous capables quel que soit votre âge, votre formation, votre sexe, vos origines géographiques, …. Donnez pendant un an le meilleur de vous-même pour ne rien regretter ! R È G L E M E N T C O U R S E E N C O U R S • SAISON 2021-2022 Les approches spécifiques Les approches spécifiques proposées vous offrent la possibilité de vous lancer dans le projet sans avoir à réaliser l’ensemble des activités. Vous pouvez choisir l’approche qui correspondra le mieux à vos aspirations et à vos programmes scolaires. Nous vous proposons 4 approches, qui se focalisent sur les activités de base d’un projet et qui pour 3 d’entre elles mettent l’accent sur un domaine particulier : • Découverte • Sciences et techniques • Innovation Technologique à caractère numérique • Marketing et Communication Ce choix est guidé par notre désir constant de coller au plus près aux programmes de l’Education Nationale et d’orienter le projet Course en Cours vers les technologies émergentes dans l’industrie. Chaque équipe de collège, de lycée filière scientifique, de lycée filière technologique (ITEC, SIN, STG par exemple) ou de lycée professionnel pourra trouver dans ces différentes approches celle qui convient le mieux à ses enseignements. L’approche « Découverte » est générique, elle ne cible pas de domaine particulier. Elle est bien adaptée pour un établissement qui débute dans le projet Course en Cours et qui souhaitent monter progressivement en compétence. Votre choix n’est pas limité à une approche, vous pouvez choisir le nombre que vous voulez. Opter pour toutes les approches est équivalent à choisir l’approche globale. Pour l’ensemble des approches : • Vous développerez un véhicule personnel en totalité ou à partir d’un kit fourni sur demande par Course en Cours (annexe 11). • Vous présenterez votre organisation de travail ainsi que vos collaborations. • Vous présenterez l’identité de votre équipe. • Vous présenterez votre travail de l’année sous un format numérique. Pour l’approche « SCIENCES & TECHNIQUES » : • Vous mettrez en complément l’accent sur la technologie mise en œuvre pour concevoir votre véhicule. Pour l’approche « INNOVATION TECHNOLOGIQUE À CARACTERE NUMERIQUE » • Vous mettrez en complément l’accent sur le développement d’une application numérique lié à votre véhicule. Pour l’approche « MARKETING & COMMUNICATION » • Vous mettrez en complément l’accent sur la gestion de projet et le marketing et la communication mis en œuvre pour promouvoir votre projet. À chaque activité correspond un « Critère d’Evaluation ». À chaque critère est associé un coefficient qui permettra de calculer une note lors des compétitions de fin de saison et donc de déterminer l’équipe qui remportera le prix associé à l’approche. Tous les critères sont notés sur 20. Chaque approche définit son propre jeu de coefficients par critère. Cela vous permet de déterminer qu’elles sont les activités qui sont couvertes par l’approche. Puisqu’un critère sans coefficient indique que l’activité, correspondant au critère, n’est pas prise en compte dans l’approche. A. R È G L E M E N T C O U R S E E N C O U R S • SAISON 2021-2022 N° Critère d’évaluation Découverte Sciences & techniques Marketing & communication Numérique Jury 1 Ingénierie et conception 5 13 – – Soutenance 2 Innovation mécanique – 13 – – Soutenance 3 Design du Véhicule – 8 – – Spécifique 4 Ingénierie uploads/Management/cec-reglement20-21-27092021.pdf