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Niveau: CM1 Semaine: Date: LECTURE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence 2

Niveau: CM1 Semaine: Date: LECTURE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence 2: L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: Une femme battante Séance: Comprendre le texte: Une femme battante Support: Corpus de phrase du livre élève page 14 Matériel: TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaitre Répondre Expliquer Lire Le sens général du texte: Une femme battante Le sens de : une communauté rurale, la promotion de la femme Aux questions Des mots: une communauté rurale, la promotion de la femme Silencieusement le texte: Une femme battante Situation d’apprentissage: En jouant dans la cour de l’école, ton petit frère de CP2 ramasse une page d’un livre. Sur cette page se trouve un texte : La femme battante. Il te demande de répondre à ces questions. Etapes Activités du Maître S P Activités Des élèves I/Présentation Situation d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions: Qu’est ce que l’enfant a ramassé ? De quoi s’agit-il ? Que doit faire l’enfant pour répondre aux questions? TC Une feuille Il s’agit d’un enfant qui invite son frère à répondre aux questions. Lisent silencieusement le texte. II/Développement 1-Lecture silencieuse 2-Para texte 3-Questions de Lisez silencieusement le texte Une femme battante Quel est le titre du texte ? De qui parle-t-on dans le texte? Quelles actions mènent TC Lisent Une femme battante D’Oulimata Elle construit une case de santé, de centre touristique, l’ouverture compréhension générale. Oulimata pour se mettre en valeur ? de dix classes pour l’alphabétisation des femmes. 4-explication des mots une communauté rurale, la promotion de la femme «une communauté rurale» Je dis: Moussa est le dirigeant de la communauté rurale de Kawolo. Que signifie «une communauté rurale»? Employer «une communauté rurale» dans des phrases. «la promotion de la femme» Je dis: la mutuelle de mon village fait la promotion de la femme. Que signifient «la promotion de la femme» ? Employer «la promotion de la femme» dans des phrases TC C’est un groupe de villageois vivant ensemble et ayant les mêmes intérêts. Emploient dans des phrases C’est le fait de mettre la femme en valeur Emploient dans des phrases III/Évaluation Exercice écrit J’écris au tableau : 1-combien d’enfants à Oulimata ? 2-Lisez silencieusement le texte pour répondre aux questions au brouillon. TI Répondent aux questions Lisent Niveau: CM1 Semaine: Date: LECTUR E Durée: 30 mn Fiche: Séance: 2/2 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: Une femme battante Séance: Lire couramment le texte : Une femme battante Support: Corpus de phrase du livre élève page 14 Matériel: TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Prononcer Lire Le sens général du texte : Une femme battante L’intonation des mots Les mots difficiles: initiation professionnelle, alphabétisation, touristique Couramment le texte Déroulement Etapes Activités du Maître Strat. Pédag. Activités Des élèves I/ Présentation Motivation Résumez le texte : Une femme battante TC Résument le texte II/Développement Lecture magistrale Prononciation des mots Je lis le texte : Une femme battante Prononcez : TC Suivent Prononcent ces mots. difficiles Lecture à haute voix initiation professionnelle, alphabétisation, touristique Lisez à haute voix le texte : Une femme battante TC Lisent à haute voix. III/Évaluation Lecture magistrale Lisez le passage du texte TI Lisent le passage indiqué. uploads/Marketing/ une-femme-battante.pdf