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Correction des tests spsychotechniques I/ APTITUDE VERBALE TROISIEME EPREUVE 11

Correction des tests spsychotechniques I/ APTITUDE VERBALE TROISIEME EPREUVE 11) A Libelle B pamphlet C pensum D satire E diatribe C : pensum : travail supplémentaire imposé à un élève pour punition ; un libelle (à ne pas confondre avec libellé) est un court écrit de caractère satirique, diffamatoire 12) A Paléolithique B cambrien C quaternaire D magnésien E pléistocène D : magnésien : qui contient du magnésium Autres : ères préhistoriques = paléolithique (relatif à l’âge de la pierre taillée dans son sens adjectif) et le paléolithique (première période de l’ère quaternaire où apparurent les premières civilisations humaines avec des outils de pierre taillée ; cambrien : première période de l’ère primaire ; quaternaire : ère géologique la plus récente (environ 1 million d’années) dite aussi anthroposoïque, divisée en quaternaire ancien (pléistocène) et récent. 13) A insignifiant B véniel C négligeable D anodin E congru E : congru : qui convient exactement à une situation donnée (pertinent, convenable) 14) A quadrille B cotillon C sarabande D rigodon E cantilène E : cantilène (une) : chant profane d’un genre simple (chanson, complainte) Autres : danses = quadrille : danse à la mode au 19ème siècle où les danseurs exécutent une série de figures ; cotillon : danse collective à la fin de 17ème siècle avec cotillon (jupon) ; sarabande : danse vive et lascive, d’origine espagnole, dont le caractère primitif s’atténua au 17ème siècle - aussi une danse française à trois temps, grave et lente, voisine du menuet, et qui se dansait par couple (aussi une ribambelle de gens qui s’agitent) ; rigodon (ou rigaudon) : danse très vive et très gaie en vogue au 17ème et 18ème siècle. QUATRIEME EPREUVE 15) « Qui trop embrasse mal étreint » A) si l’on entreprend trop de choses, on risque de n’en réussir aucune 16) « Qui sème le vent récolte la tempête » : B) qui crée la pagaille en subit aussi les désagréments 17) « Chose promise, chose due » :C) il faut tenir ses promesses CINQUIEME EPREUVE 18) un abysse : fosse sous-marine de très grande profondeur 19) un aconit : plante vénéneuse 20) une algèbre : théorie des opérations portant sur des nombres réels ou complexes 21) une amanite : champignon comestible, (oronge), vénéneux (fausse oronge) ou mortel (phalloïde) 22) une oasis : endroit d’un désert qui présente de la végétation due à la présence d’un point d’eau 23) un armistice : convention conclue entre les belligérants afin de suspendre les hostilités 24) une azalée : arbuste cultivé pour ses fleurs 25) un astérisque : signe en forme d’étoile qui indique un renvoi ou auquel on attribue un sens convenu 26) un edelweiss : plante alpine couverte d’un duvet blanc, laineux, appelée aussi immortelle des neiges 27) une écritoire : nécessaire contenant ce qu’il faut pour écrire SIXIEME EPREUVE 28) Le temps de mettre un pull-over et j’arrive ! Accepté : enfiler, passer (un vêtement) 18) Il faut mettre le subjonctif après « bien que » Acceptés : employer, utiliser 19) Ils sont venus mettre le chauffage électrique Acceptés : installer, poser 20) Voulez-vous mettre votre nom sur la liste ? Acceptés : inscrire, noter Refusés : - écrire (trop large) , - revêtir (signifie couvrir d’un vêtement particulier - signe d’une fonction, d’une dignité - synonymes : habiller, parer, enduire, recouvrir) - apposer qui signifie poser sur quelque chose (apposer une affiche sur un mur, ou signer, apposer sa signature) - conjuguer au (il y a un mot de trop, au) - brancher (trop restrictif, installer est beaucoup plus large) SEPTIEME EPREUVE 32) Prenez votre livre à la page ……….. A) trois cents B) trois cent Les adjectifs numéraux cardinaux sont invariables, sauf vingt et cent quand ils indiquent des vingtaines et des centaines entières. Quatre-vingts, quatre-vingt-un, deux cents, deux cents un. Sauf dans un cas particulier, celui de l’exercice : signifie à la trois centième page, donc demeure invariable. Mille, adjectif numéral, est toujours invariable. Mais millier, million, billion, trillion, milliard qui sont des noms prennent une « s » au pluriel : dix mille francs, des milliers. Dans les dates, il n’y a pas d’accord, l’on écrit mille ou mil : l’an mille neuf cent ou l’an mil neuf cent. Mais mille, unité de longueur employée par les marins, est un nom commun et prend une « s » au pluriel : nous avons déjà parcouru neuf cents milles. 33) Le mois dernier, j'ai fait…………….. kilomètres en voiture. A) cent 34) 1 100 participants = A) mille cents participants 35) B HUITIEME EPREUVE 36) A Grelotter au lieu greloter NEUVIEME EPREUVE 44) Je n’ai aucune envie de terminer ma vie dans un…………….. A) Auspice (signe, augure) B) hospice (asile, établissement destiné à recevoir des vieillards) 45) Le …………… est un jeu de cartes A) Baccara (jeu de carte ou le dix, appelé baccara, équivaut à zéro. Le baccara se joue entre un banquier et des joueurs appelés pontes) B) baccarat (cristal de la manufacture de Baccarat) 46) Viens faire une……………… dans les bois. A) Ballade (chanson à danser, poème de forme libre) B) balade (promenade) 47) Le …………………est un poisson comestible A) cabillot (pièce de bois, cheville à laquelle on amarre les manœuvres courantes) B) cabillaud (morue fraîche) 48) Le…………….. est une partie du gros intestin. A) côlon B) colon (cultivateur d’une terre dont le loyer est payé en nature - fermier, métayer ; aussi une personne qui est allée peupler, exploiter une colonie - pionnier ; colon signifie aussi populairement colonel) 49) Cet homme………………. dès le premier verre de vin. A) s'égaye (rendu gai, s’amuser, se réjoui) B) s’égaille (se disperser, s’éparpiller) 50) N’oubliez pas d’acheter de nouveaux………………. à café A) philtres (breuvage magique destiné à inspirer l’amour) B) filtres (passoires) II/ APTITUDE NUMERIQUE PREMIERE EPREUVE 1) C .Cet exercice était très simple. Dans le mot à trouver les lettres doivent toutes être à des places différentes de celles proposées. Choisissez une lettre et procédez par déduction. Ainsi : - 1ère ligne E est en 1 - 2ème ligne E est en 3 - 3ème ligne E est en 2 Il va donc falloir que E soit en 4ème position. Deux solutions sont possibles, la A (BDCE) et la C (DCBE). Vous devez donc poursuivre la déduction. Prenez par exemple la lettre B - 1ère ligne B est en 2 - 2ème ligne B est en 1 - 3ème ligne B est en 4 Par conséquence, B devra se trouver en 3ème position. Il ne reste que la solution C. 2) B Vous devez procéder par élimination. Vous savez que F ET C sont bien placées et qu’il n’y a, dans la solution, ni le lettre A ni de lettre B. En revanche il y a la lettre E (mal placée). Il ne vous reste qu’une réponse, la B. 3) A Vous devez toujours repérer les lettres bien placées. Vous garder donc l’énoncé 4 (DEBC) en sachant que votre solution répondra à ces critères. Vous avez ici le choix entre A) DEFC et C) DEBF. Vous repérer alors un autre énoncé aussi complet que possible (3 lettres communes mal placées). Et vous constatez qu’avec la C il y a seulement deux lettres communes mal placées (la D et la F). La bonne réponse est donc la A. DEUXIEME EPREUVE 4) E Vous devez partir de la chaîne du bas. Il s’agit d’une suite : SOL LA SI DO RE MI (on saute le FA) … Reportez vous à la chaîne du haut. Vous devez retrouver la même logique. DO RE … il vous faut ici le MI, puis vous sautez le FA, et reprenez avec le SOL, suivi de LA SI … 5) D Vous avez ici une suite croisée. Vous partez de la 1ère ligne puis passez à la 2ème ligne (DO RE MI) puis partez de la 2ème ligne et passez à la 1ère ligne (FA SOL LA). Vous allez retrouver les lettres SI (en haut) et MI (en bas). 6) D Une logique un peu plus difficile à trouver. Vous devez regrouper par paire les énoncés pour découvrir la suite logique. Ensuite, vous allez devoir trouver ce qui les relie. Relions SOL avec DO : on constate qu’il faut sauter le LA et le SI. Faisons de même avec le FA et le SI (on saute le SOL et le LA), puis avec le MI et le LA (on saute le FA et le SOL).Appliquons le même raisonnement à la seconde paire. Avec FA (on saute le SOL et le LA) on obtiendra SI, puis avec MI (on saute FA SOL) on obtient un LA et avec le RE (o saute MI FA ) on obtient le SOL. 7) E Vous retrouvez ici une symétrie et un ordre des notes inversé. Ainsi, en haut vous avez MI FA et en bas FA MI. En haut à droite vous avez DO SI et en bas à gauche SI DO. En bas à droite vous avez LA SOL …et obtiendrez donc en haut uploads/Philosophie/ correction-test.pdf