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TEST DE RENDEMENT EN FRANÇAIS ÉCRIT GUIDE DE PRÉPARATION LE TEXTE D’OPINION TES

TEST DE RENDEMENT EN FRANÇAIS ÉCRIT GUIDE DE PRÉPARATION LE TEXTE D’OPINION TEST 1 2014 Guide de préparation - TEST 1 Le texte d’opinion 2 TABLE DES MATIÈRES Page Renseignements généraux ................................................................................................ 3 CONSIGNES, RECOMMANDATIONS, EXEMPLES ......................................................... 5 1. Le texte d’opinion ................................................................................................... 5 2. Les critères de correction ....................................................................................... 6 L’introduction ......................................................................................................... 6 L’argumentation ..................................................................................................... 6 La conclusion ......................................................................................................... 6 La cohérence ......................................................................................................... 7 Le vocabulaire ....................................................................................................... 7 La syntaxe ............................................................................................................. 8 L’orthographe d’usage ........................................................................................... 8 L’orthographe grammaticale .................................................................................. 9 La ponctuation ....................................................................................................... 9 3. Exemple d’un texte d’opinion ................................................................................. 10 4. Quelques conseils aux candidats et aux candidates .............................................. 11 5. Grille de correction ................................................................................................. 12 6. Informations relatives au test ................................................................................. 13 ANNEXE Résultats au test de français Test 1 - Le texte d’opinion .................................................................................... 14 © CENTRE D’ÉVALUATION DU RENDEMENT EN FRANÇAIS ÉCRIT 2014 Tous les droits de traduction et d’adaptation, en totalité ou en partie, sont réservés pour tous les pays. Toute reproduction par procédé mécanique ou électronique, y compris la microreproduction, est interdite sans l’autorisation écrite d’un représentant dûment autorisé du CENTRE D’ÉVALUATION DU RENDEMENT EN FRANÇAIS ÉCRIT. Guide de préparation - TEST 1 Le texte d’opinion 3 Renseignements généraux Seuil de réussite Le seuil de réussite aux tests du CÉFRANC est fixé à 60 %. Cependant, chaque commission scolaire peut fixer le seuil de réussite qu’elle juge pertinent. Il faut donc s’informer auprès des commissions scolaires pour connaître leur seuil de réussite. Envoi des résultats Les résultats obtenus aux tests sont mis à la poste dans les 12 jours ouvrables suivant la date de la passation des tests. Aucun résultat n’est transmis par téléphone. Les résultats des tests sont envoyés à la personne ou à l’organisme qui en acquitte les frais. Copie additionnelle des résultats Le candidat ou la candidate qui désire des copies additionnelles des résultats obtenus aux tests du CÉFRANC doit en faire la demande par écrit et acquitter des frais de 10 $ par copie certifiée. Remboursement Il n’y a aucun remboursement des frais d’inscription acquittés pour les tests du CÉFRANC. Cependant, si le CÉFRANC doit annuler une session des tests, il offrira une autre date de session ou remboursera le candidat ou la candidate sur présentation de son reçu. Report de la date de passation d’un test à une date ultérieure Le candidat ou la candidate qui demande, après son inscription aux tests, d’en reporter la passation à une date ultérieure devra acquitter des frais d’administration de 40 $ pour être inscrit ou inscrite à nouveau. De même, le candidat ou la candidate qui ne se présente pas à la session de tests à laquelle il ou elle était inscrit ou inscrite devra acquitter des frais d’administration de 40 $ avant d’être inscrit ou inscrite à une nouvelle session. Révision de la correction Un candidat ou une candidate peut demander que la correction de son texte d’opinion fasse l’objet d’une révision (une nouvelle correction). Il ou elle doit alors en faire la demande par écrit et acquitter des frais de 70 $. Le texte sera alors confié à un nouveau correcteur. La demande de révision de la correction doit être présentée dans les quatre-vingt-dix jours suivant la date de passation de l’examen. Après ce délai, aucune demande de révision de la correction ne sera considérée. Guide de préparation - TEST 1 Le texte d’opinion 4 Le nouveau résultat sera transmis selon le mode habituel. S’il est supérieur au premier résultat, un nouveau résultat officiel sera émis. Si le nouveau résultat est identique ou inférieur au premier résultat, le premier résultat demeure le résultat officiel. Si la révision permet d’obtenir la note de passage du CÉFRANC, soit 60 %, les frais de révision seront remboursés. Consultation de la correction du texte d’opinion En cas d’échec seulement, un candidat peut venir au siège du CÉFRANC consulter la correction de sa rédaction. Il disposera de trente minutes pour ce faire. Le candidat pourra prendre des notes, mais il ne pourra pas, cependant, transcrire son texte ou en obtenir une photocopie. Il ne pourra pas, non plus, être accompagné d’une autre personne. Pour prendre connaissance de la correction effectuée, le candidat ou la candidate devra acquitter des frais de 40 $ au moment où il prendra rendez-vous auprès du CÉFRANC. La demande de consultation doit être présentée dans les quatre-vingt-dix jours suivant la date de passation de l’examen. Après ce délai, aucune demande de consultation ne sera considérée. Guide de préparation - TEST 1 Le texte d’opinion 5 CONSIGNES, RECOMMANDATIONS, EXEMPLES 1. Le texte d’opinion Vous devez rédiger un texte qui présente votre opinion sur un des trois sujets qui vous sont proposés. Ce texte se divise en trois parties : l’introduction, le développement et la conclusion. Ces trois parties sont présentées en paragraphes distincts et doivent totaliser au moins 400 mots. PLAN DU TEXTE D’OPINION Introduction - sujet amené - sujet posé - prise de position - sujet divisé Développement argument 1 - affirmation ou - preuve ou exemple argumentation argument 2 - affirmation - preuve ou exemple argument 3 - affirmation - preuve ou exemple Conclusion - en accord avec la prise de position - ouverture en lien avec l’argumentation Guide de préparation - TEST 1 Le texte d’opinion 6 2. Les critères de correction Le texte d’opinion est évalué selon huit critères. Les quatre premiers concernent l’organisation du discours et sa cohérence et les quatre derniers concernent le fonctionnement de la langue (vocabulaire, syntaxe, orthographe et ponctuation). ORGANISATION DU DISCOURS L’introduction L’énoncé du sujet est constitué des parties suivantes : Le sujet amené Le sujet est introduit par des considérations générales, un exemple personnel ou un bref historique ayant un lien direct avec le thème choisi. Le sujet posé Le sujet est formulé de façon personnelle ou repris textuellement. La prise de position L’opinion peut être tranchée, nuancée ou partagée, mais elle est toujours clairement exprimée. Le sujet divisé Les trois arguments qui seront développés ultérieurement sont brièvement annoncés. L’argumentation Pour appuyer votre opinion sur le sujet choisi, vous devez développer trois arguments. La présentation d’un argument se fait en deux parties : - une affirmation ou un énoncé de principe qui justifie la prise de position; - une preuve ou une explication de l’affirmation composée de faits, d’exemples, de références, etc. Remarque : Les prières, les exhortations, les demandes ou les conseils ne constituent pas des arguments. Le correcteur ou la correctrice n’a pas à juger de l’exactitude des faits, ni des événements qui servent à prouver l’affirmation. La conclusion La conclusion doit être conforme à la prise de position. De plus, elle apporte une ouverture vers un autre sujet en lien étroit avec l’argumentation. Guide de préparation - TEST 1 Le texte d’opinion 7 La cohérence Certains facteurs contribuent à maintenir la cohérence du texte : a) le maintien de la prise de position tout au long du texte; b) l’absence de contradiction dans l’argumentation; c) les liens logiques qui unissent les éléments du discours. Voici des exemples de mots ou d’expressions qui assurent des liens. - Les marqueurs de relation pour unir les différentes parties du texte (introduction, paragraphes du développement, conclusion). Exemples : Pour débuter, tout d’abord, ensuite, d’autre part, enfin, finalement, pour conclure, etc. - Les marqueurs de relation entre les propositions ou les phrases à l’intérieur des paragraphes. Exemples : Par contre, donc, c’est pour cette raison, etc. FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE Le vocabulaire Le vocabulaire utilisé doit être précis et varié. Vous ne devez pas utiliser a) d’anglicismes, exemple : appointement (rendez-vous). b) d’archaïsmes, exemple : se fier sur quelqu’un (se fier à...). c) de termes familiers exemple : il faut que l’élève opère ou populaires, (se prenne en main). d) de paronymes ou exemple: conjoncture (conjecture). barbarismes, exemple: infractus (infarctus). e) de pléonasmes, exemple: monter en haut (monter). f) d’impropriétés. exemple : abreuvoir (impropriété au sens de fontaine). Remarque : Quand un mot est noté dans le dictionnaire comme un archaïsme, un anglicisme, un terme familier, populaire ou vulgaire, il ne faut pas l’utiliser. L’emploi de ces mots sera pénalisé en vocabulaire. Guide de préparation - TEST 1 Le texte d’opinion 8 La syntaxe Les erreurs de syntaxe peuvent prendre plusieurs formes : - mauvaise formation de la négation, exemple: Je pense pas Correction : je ne pense pas; - mauvais choix d’un pronom, exemples: Je comprends le problème que vous me parlez. Correction : Je comprends le problème dont vous me parlez. Tout ce qui leur intéresse Correction : Tout ce qui les intéresse; - erreur dans l’utilisation des prépositions, exemple: aller au dentiste Correction : aller chez le dentiste; - erreur de référent, exemple: L’enfant qui a des problèmes reste à l’écart. Il ignore leurs difficultés. Correction : L’enfant qui a des problèmes reste à l’écart. Il ignore ses difficultés; - erreur dans la concordance des temps, exemple: Si j’aurais voulu, j’aurais commencé plus tôt. Correction : Si j’avais voulu, j’aurais commencé plus tôt. L’orthographe d’usage Une édition récente du dictionnaire détermine l’orthographe d’usage correcte. Pour la correction du test, uploads/Philosophie/ guide-test-1 1 .pdf