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École des Hautes Études en Sciences Sociales PARIS DONNER DU SENS AUX REFORMES

École des Hautes Études en Sciences Sociales PARIS DONNER DU SENS AUX REFORMES DE L’EQUATION SOCIALE FORDISTE A LA NOUVELLE EQUATION SOCIALE : L’enjeu des réformes dans l’ordre du genre HABILITATION À DIRIGER DES RECHERCHES Chantal NICOLE-DRANCOURT Membres du Jury d’habilitation Claude DUBAR Professeur à l’Université Versailles Saint Quentin Rose Marie LAGRAVE Directrice d’études à l’Ehess ; Paris Michel LALLEMENT Professeur au Conservatoire National des Arts et Métiers Paris Catherine MARRY Directrice de recherche au CMH, Ehess-Ens Paris (Coordonnatrice) Jean de MUNCK Professeur à l’Université Catholique de Louvain ; Belgique Bénédicte ZIMMERMANN Directrice d’étude à l’Ehess ; Paris ___ Juin 2011___ tel-00637699, version 1 - 2 Nov 2011 2 TABLE DES MATIERES Table des matières .............................................................................................................................................. 2 Livre 2 Habilitation à diriger des recherches ...................................................................................................... 8 Donner du sens aux reformes De l’équation sociale fordiste à la nouvelle équation sociale : L’enjeu des réformes dans l’ordre du genre ............................................................................................................................... 8 Introduction ........................................................................................................................................................ 9 Une démarche scientifique et citoyenne ............................................................................. 9 Traiter du changement social ........................................................................................... 13 Présentation de l’objet de recherche ................................................................................. 14 Partie 1 Une approche constructiviste de la société démocratique ............................................................ 17 Chapitre 1 Rendre compte du social : une approche constructiviste et relationnelle de la réalité ........ 18 I.1. Partir d’une conception non réifiée de la démocratie ................................................ 18 I.2. En quoi l’approche constructiviste s’articule-t-elle à une conception non réifiée de la démocratie ? ..................................................................................................................... 20 Le positivisme, ou comment rendre compte scientifiquement de la réalité ................. 21 Des pères fondateurs à l’héritage sociologique des classiques : quand la réalité disparaît ........................................................................................................................ 22 Les tentatives de dépassement ou quand la réalité reste introuvable ........................... 23 Penser ensemble l’individu et la société pour rendre compte de la réalité : la rupture du constructivisme ........................................................................................................ 24 Constructivisme et dualité du structurel ....................................................................... 27 Saisir la réalité en termes de construction sociale une opportunité épistémologique pour concevoir différemment le fait démocratique ? .................................................... 28 Chapitre 2 Styliser l’approche constructiviste de la réalité ........................................................................ 30 II.1. Les registres de construction sociale de la réalité ..................................................... 30 L’énoncé axiologique ................................................................................................... 31 Le registre des principes et des droits fondateurs ........................................................ 32 Sphère de la reconnaissance et univers de sens légitimants ......................................... 35 Un registre de construction de la réalité d’importance majeure ............................... 35 Une boite à outils de type nouveau pour rendre compte de la relation institutions/ univers symboliques légitimants .............................................................................. 36 La notion de régime .............................................................................................. 36 La notion de référentiel ........................................................................................ 37 Sphère de réalité de la vie quotidienne ......................................................................... 40 II.2. Tableau récapitulatif des registres de construction et de légitimation du social ...... 41 Chapitre 3 Construction sociale de la réalité et dynamique de changement social ................................. 42 III.1. L’État : un acteur du changement social trop négligé en sociologie ....................... 42 En France, la sociologie de l’Action collective et le paradigme de la lutte des classes dominent l’analyse du changement social .................................................................... 42 Penser l’État en acteur du changement : un objet sociologique ? ................................ 44 III.2. Les voies de progression vers le changement social ............................................... 46 Politiques publiques et changement social ................................................................... 47 Logiques d’usages des politiques publiques et changement social .............................. 48 Les médiateurs : des « professionnels » du changement social ? ............................. 48 tel-00637699, version 1 - 2 Nov 2011 3 Les « usagers » des médiateurs à part entière ? ........................................................ 50 Expérimentation, processus d’apprentissage social et changement social ................... 51 III.3. La dynamique de changement social au prisme du raisonnement constructiviste : logique transformatrice, cohérence relationnelle et changement social ........................... 52 Logique transformatrice, processus de reconnaissance et changement social. ............ 52 Cohérence relationnelle et changement social ............................................................. 55 Conclusion partie 1 .......................................................................................................................................... 57 Partie 2 La crise de l’État providence : une société en quête d’un nouvel univers de sens .................... 58 Chapitre 4 L’État providence : la figure forte de la première conception normative de la société démocratique .................................................................................................................................................... 59 IV.1. De la conception de la société salariale à la mise en forme de l’équation sociale fordiste .............................................................................................................................. 59 Une conception normative de la société démocratique issue des Lumières ................ 59 Mettre la sécurité des individus au cœur de la question sociale ................................... 61 De la propriété au nom de la liberté à la protection au nom de la sécurité .................. 62 Du solidarisme à l’équation sociale fordiste ................................................................ 64 Aux sources de l’équation sociale salariale : le solidarisme .................................... 65 Le premier âge de la protection sociale : la mise en forme de l’équation sociale ........ 67 La logique assurantielle ............................................................................................ 68 La logique assistancielle ........................................................................................... 68 Le deuxième âge de la protection sociale : l’État providence ou la mise en œuvre de l’équation sociale fordiste ............................................................................................ 69 Équation sociale fordiste : un État social issus des grands conflits mondiaux ........ 69 L’État providence se définit par un régime .............................................................. 70 Le régime d’État providence se traduit par une équation sociale ............................ 71 Équation sociale fordiste : invention de l’Emploi et décommodification ................ 72 Équation sociale fordiste : idéal égalitaire et redistribution ..................................... 74 Équation sociale fordiste et choix « continental » : l’omniprésence de l’État ......... 75 IV.2. L’équation sociale fordiste et ses implicites ........................................................... 76 Catégories d’activité et référentiels fordistes ............................................................... 77 Un monde du travail androgenré et centré sur la production ....................................... 78 Un régime temporel fordiste fondé sur une police des âges ........................................ 80 Régime de temporalité fordiste à la française .............................................................. 81 IV.3. Questions sur les implicites de la société salariale ................................................. 82 Les fondements de l’équation sociale fordiste reposent sur des ‘grandeurs’ hiérarchisées ................................................................................................................. 82 Les fondements de l’équation sociale fordiste montrent que tout l’univers symbolique des sociétés salariales repose sur des grandeurs hiérarchisées, notamment en ce qui concerne le genre. ................................................. 82 Une hiérarchisation sexuée des positions sociales dans l’espace public .................. 82 Une hiérarchisation de la valeur sociale des activités utiles .................................... 82 Une hiérarchisation de citoyenneté .......................................................................... 83 Les fondements de l’équation fordiste reposent sur une approche catégorielle du sujet de droit et une approche ressourciste des besoins ........................................................ 85 Procurer des droits à un individu « collectif » : une approche catégorielle du sujet de droit .......................................................................................................................... 85 Ignorer les inégalités dans le contrat social : une approche ressourciste des besoins .................................................................................................................................. 86 Conclusion chapitre 4 ....................................................................................................... 88 Chapitre 5 La crise de l’État providence : l’expression d’une société en contradiction avec son univers de sens ............................................................................................................................................................... 90 V.1. Le choc de l’individualisation des conduites ........................................................... 90 V.2. Le choc des émancipations citoyennes ..................................................................... 92 tel-00637699, version 1 - 2 Nov 2011 4 V.3. Les chocs économiques ............................................................................................ 97 Transformation en profondeur de l’offre d’emploi .................................................. 98 Transformation en profondeur des exigences du travail .......................................... 98 Transformation en profondeur du marché du travail ............................................... 98 V.4. Des relations sociales en contradiction avec leur univers de sens ......................... 100 Partie 3 Face à la crise : des réformes correctrices ou transformatrices ? .............................................. 101 Chapitre 6 Les réponses de l’État ou le règne de l’ambivalence .............................................................. 103 VI.1. Les réponses de l’État ........................................................................................... 103 Face à la crise : de l’intervention sociale… ............................................................... 103 …à l’institutionnalisation des parcours de vie ........................................................... 105 VI.2. L’État social français ou le règne de l’ambivalence ............................................. 106 Un maintien de l’univers de sens commun traditionnel… ......................................... 106 …dans une dynamique de transformation en profondeur dans la sphère de la vie quotidienne ................................................................................................................. 108 Conclusion .................................................................................................................. 110 Chapitre 7 Incohérence des registres de construction du social et conséquences contraignantes ....... 113 VII.1. Ciblage des transferts et fragilisation du pacte de solidarité ............................... 113 VII.2. Politiques sociales et stigmatisation .................................................................... 114 VII.3. Concurrences non régulées et phénomènes d’exclusion ..................................... 115 VII.4. Conséquences contraignantes : une partie seulement des mécanismes à l’œuvre116 Chapitre 8 Incohérence des registres de construction du social et conséquences habilitantes ............. 118 VIII.1. Du point de vue des comportements individuels : de la gouvernance biographique ........................................................................................................................................ 118 Qu’est-ce que de la gouvernance biographique ? ....................................................... 118 Quelques exemples de gouvernance biographique .................................................... 119 L’exemple des usages sociaux du travail à temps partiel ....................................... 119 Les jeunes, les « pauvres » et les usages sociaux des dispositifs ........................... 123 VIII.2. Du point de vue des pratiques institutionnelles : de la magistrature sociale ...... 127 Qu’est-ce que de la magistrature sociale ? ................................................................. 127 Quelques « exemples » de magistrature sociale ......................................................... 129 De nouveaux modes de gouvernementalité ............................................................ 129 Un nouvel objet et un nouveau sujet pour l’intervention sociale ........................... 130 Un nouveau logiciel social dans les relations de l’intervention ............................. 131 VIII.3. Gouvernance biographique et magistrature sociale : les deux faces d’un même mouvement, la co-construction sociale de la réalité ? .................................................... 134 Chapitre 9 Vers une nouvelle équation sociale ........................................................................................... 137 IX.1. Les énoncés alternatifs aux schèmes normatifs des premières sociétés salariales 137 À la recherche d’une égalité en fait (substantielle) et plus seulement en droit (formelle) .................................................................................................................................... 138 À la recherche de droits de troisième génération ................................................... 138 À la recherche d’un nouveau paradigme du Droit ................................................. 140 À la recherche d’une approche moins formelle et plus substantielle des droits .... 142 À la recherche d’une approche en termes de capacités .......................................... uploads/Philosophie/ hdr-livre-ii 1 .pdf