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LE SECRET DU BAC 1 LA DISSERTATION PHILOSOPHIQUE : LE SECRET DU BAC 2 LA TECHNI

LE SECRET DU BAC 1 LA DISSERTATION PHILOSOPHIQUE : LE SECRET DU BAC 2 LA TECHNIQUE DE LA DISSERTATION PHILOSOPHIQUE : Introduction : Face à un sujet de dissertation, le candidat est invité impérativement à identifier le problème ; le résoudre, c’est- à- dire l’analyser, à l’argumenter de façon méthodique et critique. La réussite d’une telle activité nécessite un bon travail préparatoire. l- Le travail préparatoire A/ L’étude parcellaire C’est un travail qui demande la recherche de l’explication selon le contexte et la compréhension des différents mots ou groupe de mots essentiels ou difficiles du sujet donné. Une fois cette étude accomplie nous pouvons reformuler le sujet. B/ La reformulation Elle consiste à écrire le sujet en utilisant les explications données dans l’étude parcellaire. Ce qui veut dire que nous avons pour devoir de traduire le sujet dans un sens plus compréhensif et plus éclairé. C/ La recherche des idées : C’est la qualité, la quantité des idées et plus tard, leur agencement, qui confère au devoir, sa beauté et quintessence. Pour ne rien oublier, on pourrait se poser des questions dans tous les domaines (littéraire, philosophique, scientifique, religieux, artistique etc.) La mis en forme des différentes idées permettent d’aborder le travail proprement dit. Le travail proprement dit La rédaction effective comporte trois(3) parties distinctes, l’introduction, le développement et la conclusion. A/ L’introduction LE SECRET DU BAC 3 L’introduction dans une dissertation philosophique comprend trois parties : l’entrée en matière, la reformulation et la problématique. 1-L’entrée en matière : C’est le chapeau de l’introduction. Elle peut se faire à partir d’une généralité, d’un paradoxe, deux affirmations opposées, d’un préjugé, de l’analyse des termes clés du sujet. 2-La reformulation : C’est la signification d’ensemble du sujet. Elle se fait à partir de la définition des mots clés ou essentiels du sujet. 3- La problématique : Il s’agit du problème et les aspects du problème (les sous problèmes). Le problème étant une difficulté intellectuelle qu’il faut surmonter. Il représente ce qui légitime le sujet. Quant aux aspects du problème ce sont les préoccupations que nous allons analyser dans le développement. B/ Le développement : Le développement consiste à détailler avec illustration (citations) les thèses que nous avons annoncées dans l’introduction. Dans le développement, les idées doivent être regroupées et enchainées entre elles d’une manière logique. Le développement comprend nécessairement un plan qui dépend de la nature du sujet. NB : il faut éviter les répétitions inutiles. Eviter les affirmations gratuites et justifier vos assertions en utilisant des arguments solides Référer-vous aux grands auteurs, mais de manière appropriée. Garder un ton mesuré dans les jugements et dans les critiques. Soigner l’écriture et la présentation. 1- Les sujets d’explications : LE SECRET DU BAC 4 Il s’agira essentiellement dans ces sujets de dire en termes claires et en vos propres mots ce que l’auteur a voulu dire. Cela signifie qu’il faut aller dans le même sens que l’auteur. Dans ces genres de sujet il faudra faire un plan de type analytique qui consiste : -A analyser (étudier, examiner, donc décomposer en vue d’un examen discursif pour discerner les éléments d’un tout) les notions. - A dire quels sont les problèmes posés par les différentes notions et les relations qui existent entre elles. Après analyse aucune zone d’ombre ne doit subsister. 2- Les sujets de discussion : Dans ces sujets nous pouvons utiliser deux types de plans : le plan classique et le plan dialectique. a- Le plan classique : On pourrait suivre le schéma suivant pour une dissertation acceptable. AXE1 : Mise en évidence de la thèse qui est expliquée. -Annonce de l’argument1 soutenu par une citation philosophique (expliquée) et achevée par un mot de liaison. -Annonce de l’argument 2 (idem) -Annonce de l’argument 3 (idem) Transition suivie d’une conclusion partielle. AXE2 : Mise en évidence de l’antithèse qui est expliquée. Le même procédé que dans laxe1. Conclusion partielle (plus nécessaire de faire une transition sauf si vous envisager un troisième axe.) Le plan dialectique : LE SECRET DU BAC 5 Il comprend trois parties et consiste en une thèse à laquelle on oppose une antithèse et dont on tire une synthèse. -La thèse consiste à produire des idées, des théories et des arguments affirmatifs. Elle consiste donc à aller dans le même sens que le sujet. -L’antithèse est la réfutation des arguments de la thèse, l’établissement de thèses contraires et l’apport de preuves complémentaires. -La synthèse consiste à surmonter les contradictions apparentes, autrement dit à réconcilier la thèse et l’antithèse. Les sujets de comparaison : Ici, la difficulté est de voir les concepts à comparer s’ils ne sont pas donnés nettement. Il faut ensuite éviter d’étudier séparément les notions sinon on aura fait deux dissertations superposées. Alors que faire ? Il s’agit d’analyser ces notions à partir de ce qui les rapproche, à partir de ce qui les distingue et de montrer les thèmes qui les réunissent, c’est-à-dire montrer la dialectique de leurs rapports. Conclusion Elle fait le bilan de l’examen critique, en soulignant succinctement, les raisons évoquées, en vue de donner une réponse claire (à la question soulevée dans l’introduction) et de proposer si possible une ouverture sur d’autres perspectives. NB : l’ouverture étant facultative, son absence est mieux que sa mauvaise présence. LE SECRET DU BAC 6 Suijet1 : Le bonheur est-il accessible à l’homme ? Définition des termes et expressions essentiels : Le bonheur : état de satisfaction totale ; de plein épanouissement ; état de bien être permanent. Accessible à l’homme : ce que l’homme peut atteindre ; posséder ; ce que l’homme peut obtenir ou réaliser. Reformulation du sujet : Le bonheur en tant qu’état de satisfaction totale est-il à la portée de l’homme ? Problème à analyser : le bonheur est-il réalisable ? Axes d’analyse et références possibles. Axe1 : Le bonheur est accessible à l’homme. Arg1 : Le bonheur va de paire avec une vie vertueuse. (Epicurisme, Stoïcisme, religion) Arg2 : le bonheur réside dans le contentement. Il s’agit de se satisfaire de ce que l’on a, mieux s’en contenter. Arg3 : la satisfaction matérielle contribue au bonheur. L’Avare de Molière qui décrit le personnage d’Harpagon pour qui le bonheur se réduit à sa seule richesse. De même Aristote trouve que quand on est trop pauvre on ne peut pas être heureux. Axe2 : Le bonheur demeure un idéale. Arg1 : le bonheur est un concept difficile à cerner. Relatif, subjectif ; il varie en fonction des individus. Cf. Aristote pour qui plaisir, santé, richesse sont autant d’approche du bonheur, mais qui, à l’évidence ne peuvent être toutes satisfait. Ag2 : Il est impossible pour l’homme de satisfaire tous ses désirs et inclinations. Cf. Kant la Métaphysique des mœurs. LE SECRET DU BAC 7 Ag3 : le bonheur total ne peut être réalisé. Jules Renard : « si l’homme bâtissait la maison de bonheur, la plus grande pièce serait la salle d’attente ». Journal Sujet2: Doit-on surestimer la science ? Définition des termes et expressions essentiels. Doit-on : est-il légitime, a-t-on le droit, est-il normal, faut-il. Surestimer : accorder plus de valeur qu’il n’en faut, considérer exagérément, surévaluer. La science : connaissance rationnelle élaborée à partir de l’observation, de l’expérimentation ou du raisonnement ; ensemble de connaissances rationnelles et de procédés permettant de transformer la nature. Reformulation du sujet : A-t-on le droit d’accorder plus de valeur à la science entendue comme connaissance rationnelle et pratique ? Problème à analyser. La science a-t-elle des pouvoirs illimités ? Axes d’analyse et références possibles. Axe1 : la science a un pouvoir évident. Ag1 : par la connaissance des phénomènes de la nature et des lois qui les régissent, la science apporte une réponse satisfaisante à la curiosité intellectuelle de l’homme et le rassure. Cf. René Descartes, Le Discours de la méthode Ag2 : la science permet de prévoir l’avenir. Auguste Comte : « science d’où prévoyance, prévoyance d’où action ». Cours de philosophie positive. LE SECRET DU BAC 8 Arg3 : la science comble les besoins d’ordre matériel. Cf. Descartes, Le Discours de la méthode ; les scientistes pour qui la science est une panacée. Axe2 : la science comporte des limites. Arg1 : les vérités scientifiques sont relatives et provisoires. Robert Blanché : « leur vérité, c’est simplement leur intégration au système ». L’Axiomatique. Arg2 : la science ne satisfait pas les besoin spirituels de l’homme. Cf. Freud, l’avenir d’une illusion. Arg3 : La science et son application conduisent bien souvent à un désastre moral et à la destruction de la nature. Cf. Rousseau, Le Discours sur les sciences et les arts. François Jacob : « les innovations de la science peuvent être source de malheur ». Le Jeu des possibles. Sujet3 : Faut-il se réjouir du progrès scientifique ? Définition des termes et expressions essentiels. Faut-il : y a-t-il lieu de, a-t-on le droit de, a-t-on des raisons de. Se réjouir : éprouver de la satisfaction, se féliciter, être heureux de. Progrès scientifique : les avancées de la science, les prouesses de la science, la marche uploads/Philosophie/ philo-sujets-et-corriges.pdf