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PHILOSOPHIE TCD CHAPITRE 1: INTRODUCTION GENERALE A LA PHILOSOPHIE: ...........

PHILOSOPHIE TCD CHAPITRE 1: INTRODUCTION GENERALE A LA PHILOSOPHIE: ................................................................ 1 1. Origine de la philosophie : ............................................................................................................... 2 2. LA METHODE PHILOSOPHIQUE : ..................................................................................................... 3 3. L’OBJET DE LA PHILOSOPHIE ........................................................................................................... 4 4. LA FINALITE DE LA PHILOSOPHIE ..................................................................................................... 5 SUJETS ET TEXTES .................................................................................................................................... 6 CHAPITRE 2 : LA CONSCIENCE ET L’INCONSCIENT ................................................................................... 6 INTRODUCTION ....................................................................................................................................... 6 I. LA CONSCIENCE : UNE SPECIFICITE HUMAINE ................................................................................ 7 II. LES LIMITES DE LA CONSCIENCE ...................................................................................................... 9 III. L’INCONSCIENT ............................................................................................................................ 9 CONCLUSION ......................................................................................................................................... 11 CHAPITRE 3 : LE LANGAGE ..................................................................................................................... 11 INTRODUCTION ..................................................................................................................................... 11 I. Définitions et fonctions du langage ............................................................................................... 12 II. QUEL RAPPORT ENTRE LANGAGE ET PENSEE ? ............................................................................. 13 III. DE L’IMPORTANCE DU LANGAGE .............................................................................................. 15 CONCLUSION ......................................................................................................................................... 16 2ème PARTIE : NOTIONS RELATIVES A L’HOMME ET A L’ACTION : ....................................................... 18 CHAPITRE 6 : LE TRAVAIL, LA TECHNIQUE ET LA QUESTION SOCIALE ................................................... 18 OBJECTIFS DU COURS : .......................................................................................................................... 18 INTRODUCTION : ................................................................................................................................... 18 I. LE TRAVAIL ..................................................................................................................................... 19 1. Travail, servitude, liberté ............................................................................................................... 19 a. Le travail-servitude : ...................................................................................................................... 19 b. Travail-liberté ................................................................................................................................ 19 c. Travail-intelligence : ...................................................................................................................... 20 d. Le sens humain du travail : ............................................................................................................ 20 e. Métaphysique et morale du travail : ............................................................................................. 21 f. Le travail comme devoir envers autrui : ........................................................................................ 21 II. L’EVOLUTION DU TRAVAIL : TECHNIQUE ET INDUSTRIE, METIERS, OUTILS, MACHINES. ............. 22 1. De l’outil à la machine : ................................................................................................................. 22 a. Mécanisation de la vie de l’homme : ............................................................................................ 22 2. Les avantages du machinisme. ...................................................................................................... 23 a. Les navettes d’Aristote : ................................................................................................................ 23 3. L’anti machinisme contemporain. ................................................................................................. 23 a. Civilisation mécanique et vie spirituelle : ...................................................................................... 23 b. Civilisation mécanique et déshumanisation : ................................................................................ 23 4. Reserve sur l’anti machinisme. ...................................................................................................... 24 a. Automation et libération : ............................................................................................................. 24 b. Le taylorisme : ............................................................................................................................... 24 c. Humaniser le travail : .................................................................................................................... 25 III. LA QUESTION SOCIALE. ............................................................................................................. 25 1. Le libéralisme économique. .......................................................................................................... 25 a. Adam Smith et la loi du marché : .................................................................................................. 25 b. L’Etat et le capitalisme : ................................................................................................................ 26 2. La critique du libéralisme : le socialisme marxiste. ....................................................................... 26 a. L’échec du libéralisme économique au 19ème siècle : .................................................................... 26 3. Le capitalisme et la question sociale ............................................................................................. 27 a. Les crises économiques : ............................................................................................................... 27 b. Les guerres..................................................................................................................................... 27 c. La concentration ............................................................................................................................ 27 Conclusion : ........................................................................................................................................... 28 Sujets de réflexion ................................................................................................................................. 29 3EME PARTIE : LA CONNAISSANCE .......................................................................................................... 30 CHAPITRE 5 : LA CONNAISSANCE SCIENTIFIQUE : THEORIE ET EXPERIENCE......................................... 30 I. L’EXPERIENCE JUGE DE LA THEORIE ? ........................................................................................... 30 1. La théorie : une vue de l’esprit : .................................................................................................... 30 2. Les différents sens du mot « expérience » : .................................................................................. 31 3. L’expérience mise en cause : ......................................................................................................... 31 4. Critique morale de l’expérience : .................................................................................................. 32 II. L’EMPIRISME EN DEBAT ................................................................................................................ 32 1. L’expérience, fondement de la connaissance ? ............................................................................ 32 2. L’objection kantienne : .................................................................................................................. 32 III. LA METHODE EXPERIMENTALE ................................................................................................. 33 1. L’irréductibilité des théories scientifique : .................................................................................... 33 2. La base empirique des théories scientifiques : ............................................................................. 34 3. Théorie et vérification : ................................................................................................................. 34 CHAPITRE 6 : L’IDEE DE VERITE .............................................................................................................. 36 INTRODUCTION ..................................................................................................................................... 36 I. LABORIEUSE QUETE DE LA VERITE ................................................................................................ 36 II. LA VERITE A-T-ELLE UNE DEFINITION ? ......................................................................................... 37 III. LA VERITE EST-ELLE UNE VALEUR ? ........................................................................................... 38 CONCLUSION ......................................................................................................................................... 39 CHAPITRE 7 : LE POUVOIR ET LA VIOLENCE .......................................................................................... 40 INTRODUCTION ..................................................................................................................................... 40 I. DU POUVOIR .................................................................................................................................. 40 1. Qu’est-ce que le pouvoir ? ............................................................................................................ 40 2. Le mystère de la domination ......................................................................................................... 42 II. DE LA VIOLENCE ............................................................................................................................. 43 1. La violence comme caractéristique propre de l’homme............................................................... 43 2. L’omniprésence de la violence ...................................................................................................... 44 3. La violence n’est pas louable ......................................................................................................... 44 CONCLUSION ......................................................................................................................................... 45 CHAPITRE 8 : LA JUSTICE ET LE DROIT ................................................................................................... 45 INTRODUCTION ..................................................................................................................................... 45 I. QUEL LIEN ENTRE LA JUSTICE ET LE DROIT ? ................................................................................. 46 II. LA LOI EST-ELLE TOUJOURS JUSTE? ............................................................................................... 47 III. LA JUSTICE COMME VERTU DES INSTITUTIONS ........................................................................ 49 IV. LA JUSTICE SOCIALE ................................................................................................................... 50 V. DE LA FORCE AU DROIT ................................................................................................................. 50 CONCLUSION ......................................................................................................................................... 51 CHAPITRE 9 : LA LIBERTE ....................................................................................................................... 52 INTRODUCTION ..................................................................................................................................... 52 I. LA LIBERTE ET SES FAUX-AMIS ...................................................................................................... 52 II. LA LIBERTE AUX PRISES AVEC LE DETERMINISME ......................................................................... 53 III. HORS DE LA SOCIETE POINT DE LIBERTE ................................................................................... 55 CONCLUSION ......................................................................................................................................... 55 Bibliographie............................................................................................................................................ 1 1 CHAPITRE 1: INTRODUCTION GENERALE A LA PHILOSOPHIE: L’originalité de la philosophie est de ne rien laisser en dehors d’elle. C’est une science qui porte sur le tout de la réalité. Les chemins de la pensée sont toujours déjà des chemins philosophiques. Toute entreprise visant à « posséder » la philosophie à la manière d’un objet, c'est-à-dire comme on possède une chose qui est hors de nous, se voue d’avance à l’échec. La philosophie n’est pas une réalité dont l’existence est à chercher ailleurs qu’en nous-mêmes1. D’où la difficulté de définir la philosophie avec clarté et d’en identifier précisément l’origine. Par ailleurs, la philosophie n’a pas une définition gravée pour toujours dans la pierre. Sa définition est évolutive ; elle bénéficie d’un surcroît de sens à chaque époque et dans toute circonstance particulière de l’histoire. La philosophie, parce qu’elle porte sur le tout de l’être (acte d’exister et puissance de faire exister), est une discipline à laquelle on se familiarise en l’exerçant. « On n’apprend pas la philosophie, on apprend à philosopher ». E. Kant et plus tard K. Jaspers l’ont bien noté. La philosophie ne s’apprend pas parce qu’elle n’est pas une somme de connaissances figées que chaque génération transmet à la postérité. Il est plutôt possible d’apprendre à philosopher. Car philosopher c’est avoir une attitude critique envers le monde et les savoirs consacrés, c’est questionner les choses pour les contraindre à révéler leur sens. Même si nous sommes toujours déjà dans la philosophie, la réflexion philosophique est une activité qu’on ne peut exercer sans y avoir été préalablement initié. L’initiation à l’acte philosophique se résume à la constitution d’une mémoire philosophique. Il est question de s’imprégner des thèmes, des questionnements, des problématiques, des apories2 déjà explorés et développés par d’autres philosophes. La réflexion philosophique n’est pas crédible si elle feint d’ignorer l’apport des prédécesseurs. S’initier à la philosophie c’est donc s’insérer dans la tradition historique de la philosophie. Le philosophe réfléchissant hic et nunc –ici et maintenant- s’engage, même inconsciemment, dans un débat avec d’autres philosophes. Cette tradition philosophique, dont il est difficile de dire jusqu’où elle remonte, a déjà étudié et systématisé plusieurs questions. Notre cours se propose justement de revenir sur quelques- unes de ces questions antérieurement considérées par les philosophes à travers les différents chapitres que nous aurons à aborder. A. LA PHILOSOPHIE : SON ORIGINE, SON OBJET ET SA FINALITE Comme toute discipline, la philosophie est sommée de se définir, de dire son objet, sa méthode et sa finalité. Car, la place de la philosophie par rapport aux sollicitations concrètes de l’existence n’apparait pas clairement aux yeux des profanes, qui voient en elle une activité réservée aux fous et aux rêveurs, un bavardage inutile qui ne change en rien la situation de l’homme dans le monde. Qui veut s’initier à la philosophie doit se désolidariser de ces clichés et se poser des questions fondamentales la concernant, celle de son origine, de sa nature et de sa raison d’être. 2 Contradiction logique qui conduit à une impasse du raisonnement. 2 1. Origine de la philosophie : Etymologiquement, le mot « philosophie », qui dérive de deux mots grecs : philein et sophia, respectivement « aimer » et « sagesse », signifie « amour de la sagesse », recherche permanente du savoir. Le mot a été inventé par le mathématicien et philosophe grec Pythagore, qui a vécu au Vème siècle avant Jésus-Christ. Pythagore refusait de se considérer comme un savant, préférant plutôt être appelé philosophe. Le philosophe n’est pas un détenteur du savoir, mais celui qui, ayant pris conscience de son ignorance, se met à la recherche du savoir. La tradition occidentale, insistant trop sur l’origine grecque du mot « philosophie », a tendance à faire de la Grèce antique le berceau de la « philosophie ». Mais la réalité historique est tout à fait autre, et les penseurs occidentaux ont eux-mêmes reconnu que l’Egypte avait précédé et ouvert la voie au développement de la pensée philosophique en Grèce. Selon le grand égyptologue, Jacques PIRENNE, la rupture que les présocratique ont instauré entre le mythe et le discours rationnel est fortement inspiré de la doctrine égyptienne de l’homme comme « être supérieur », intelligence, actif du point de vu de la pensée et de la connaissance. L’activité philosophique en Egypte date d’au moins trois mille ans avant Jésus-Christ. La philosophie fut favorisée par un certain nombre de mutations sociales, culturelles et intellectuelles, notamment l’organisation d’un Etat centralisé avec une administration rationnelle, la formation des ville, lieu par excellence de discussions et d’échanges de toute nature, l’invention de l’écriture, qui augmente les possibilités de la réflexion, l’apparition des sciences d’érudition3 comme les mathématiques, qui repose au même uploads/Philosophie/ philo-tcd.pdf