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Intitulé UP : Psychopédagogie/système éducatif Volume horaire : 20 heures en pr

Intitulé UP : Psychopédagogie/système éducatif Volume horaire : 20 heures en présentiel et 6 semaines à distance (espace auditeur) Niveau : B3, A3, A4 Responsable UP : Dr. Abou FOFANA Diplôme : DOCTORAT Disponibilité : Toute la période des cours de préparation A- BUT OU OBJECTIF SPECIFIQUE Les cours de préparation en psychopédagogie visent à faire acquérir aux candidats les notions relatives au système éducatif de façon ivoirien. B- OBJECTIFS SPECIFIQUES Ce module est destiné aux candidats aux concours professionnels ayant pour dominante la psychopédagogie A la fin de ce module, les auditeurs devront être capables de : - Définir des concepts clés ; ------------ DIRECTION GENERALE DE LA FONCTION PUBLIQUE ------------ DIRECTION DES CONCOURS ------------ REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE Union Discipline-Travail ---------- SYLLABUS UP PSYCHOPEDAGOGIE 2022 - Relever les indicateurs ; - Effectuer une analyse quantitative et qualitative du système éducatif ivoirien ; - Résoudre quelques problèmes liés au système éducatif ivoirien. C-Pré - requis: Connaissance le système éducatif ivoirien. D-Modalité pédagogique: -Cours en ligne - cours magistraux E- Mode d’évaluation -Exercices -Questions orales et/ou écrites - devoirs sur table et/ou de maison F- CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION INTRODUCTION SOMMAIRE PREMIERE PARTIE : PSYCHOPEDAGOGIE Chapitre I : Introduction à la psychopédagogie 1 Les fonctions de l’école - Le développement de l’intelligence dans le cadre scolaire - Les développements moteurs et intellectuels - 3.1 Le développement moteur 3.1.1 L’évolution physiologique 3.1.2 La maîtrise du temps et de l’espace 3.2 Le développement intellectuel 3.2.1 De 5 à 9 ans : la période de la logique concrète 3.2.2 A partir de 9 ans : la logique des possibles 4. Les premières interrogations métaphysiques 4. 1 Le sens de l’existence et la relation à autrui 2. 2 Amour et sexualité 2. 3 La question de la mort 2. 4. Conclusion 2. 5. Exercices Chapitre II : La notion de groupe élémentaire 1 Introduction 2 Quelles réalités recouvrent ces termes ? 3 Les critères à retenir pour définir un groupe 3-1 Le nombre Problème : au-delà de 30, a-t-on encore affaire à un groupe ? 3-2 La nature et la raison de la relation 4 La structuration du groupe 4-1 La désignation du meneur 4-2 Les différentes formes de direction 5 Le fonctionnement des groupes dans la société 6. Conclusion 7. Exercices Chapitre 3 : Système éducatif ivoirien 1. Définitions 1. 1. Education 1. 2. Système éducation 1. 3. Population scolarisable 1. 4. Population scolarisée 2. Quelques indicateurs 2. 1. TBA et TNA 2. 2. TBS et TNS 2. 3. Exercices 3. Analyse quantitative du système éducatif au niveau de l’enseignement général et technique 3. 1. Préscolaire 3. 2. Primaire 3. 3. Secondaire général (1er cycle et 2e cycle) 3. 4. Secondaire technique 3. 5. Exercices 4. Quelques problèmes rencontrés par le système éducatif ivoirien 4.1. Problématique de la scolarisation des filles 4.2. Le phénomène des enfants sans extraits de naissance 4.3. Les élèves vivants avec un handicap et les OEV (Orphelins et Enfants Vulnérables) 4.4. Exercices DEUXIEME PARTIE : METHODOLOGIE DE REDACTION CHAPITRE I -la dissertation en psychopédagogie 1. Méthodologie 2. Exemple pratique CHAPITRE II-le commentaire en psychopédagogie 1. Méthodologie 2. Exemple pratique 3. Références bibliographiques CONCLUSION GLOSSAIRE BIBLIOGRAPGHIE G- EVALUATION 1-Evaluation du formateur par les stagiaires 2-Evaluation des stagiaires par le formateur H- MATERIELS PEDAGOGIQUES 1-Un tableau ; 2- craie ; 3-marqueurs effaçables ; 4-ordinateur portable avec connexion ; 5-Fiche d’émargement ; 6-Liste des auditeurs I- REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES - La nouvelle école ivoirienne, No 019 de Septembre-Octobre- Novembre 2016, page 14 ; - Rapport d’analyse statistique du système éducatif ivoirien, 2014- 2015, DSPS ; - RESEN 2016 J- WEBOGRAPHIE uploads/Philosophie/ syllabus-psycho-peda-syst-educ-b3-a3-a4-2022.pdf