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LE SUBJONCTIF PRESENT  Le subjonctif est par excellence le mode de l’incertain

LE SUBJONCTIF PRESENT  Le subjonctif est par excellence le mode de l’incertain qui souligne les possibilités de réalisation d’une action mais peut aussi les mettre en doute.  Il est utilisé pour exprimer L’ordre =>Qu’il vienne ! Le souhait =>Pourvu qu’il soit là ! La défense =>Qu’il ne fasse rien, surtout ! L’indignation, la menace =>Qu’il vienne un peu ! Il se trouve systématiquement après les locutions conjonctives suivantes : à condition que à moins que à supposer que afin que avant que bien que de crainte que de façon que de peur que en admettant que encore que jusqu'à ce que malgré que non que pour peu que pour que pourvu que quoique sans que si tant est que soit que… soit que… « J’en arrivais à souhaiter qu’il vînt le plus rapidement possible »  La conjugaison des verbes au subjonctif - A l'exception des verbes avoir et être, tous les verbes ont les mêmes terminaisons au subjonctif présent : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent - En règle générale : la troisième personne du pluriel du présent de l'indicatif donne le radical du subjonctif présent Présent :Ils écriv-ent Subjonctif : Il faut que j'écriv-e que tu écriv-es qu'il écriv-e que nous écriv-ions que vous écriv-iez qu'ils écriv-ent 1. Il faut que tu (être) __________ à l’heure à ton cours. 2. Le professeur exige qu'ils (écrire) __________ au moins ce texte. 3. Il est important que vous (se concentrer) __________bien sur ce devoir. 4. Il ne faut pas que nous (dessiner) __________sur les murs. 5. Je serais heureux qu’il (obtenir) __________ une bonne note. 6. Il est nécessaire qu’on (pouvoir) __________ accéder à la bibliothèque. 7. J’exige que tu (intervenir) __________ sur ce dossier. 8. Il faut qu'il (faire) __________ des efforts d'adaptation. 9. C’est le meilleur enseignant que je (connaître) __________ ! 10. Il ne faut pas qu’ils (dire) __________ de gros mots. LE SUBJONCTIF PRESENT  Le subjonctif est par excellence le mode de l’incertain qui souligne les possibilités de réalisation d’une action mais peut aussi les mettre en doute.  Il est utilisé pour exprimer L’ordre =>Qu’il vienne ! Le souhait =>Pourvu qu’il soit là ! La défense =>Qu’il ne fasse rien, surtout ! L’indignation, la menace =>Qu’il vienne un peu ! Il se trouve systématiquement après les locutions conjonctives suivantes : à condition que à moins que à supposer que afin que avant que bien que de crainte que de façon que de peur que en admettant que encore que jusqu'à ce que malgré que non que pour peu que pour que pourvu que quoique sans que si tant est que soit que… soit que… « J’en arrivais à souhaiter qu’il vînt le plus rapidement possible »  La conjugaison des verbes au subjonctif - A l'exception des verbes avoir et être, tous les verbes ont les mêmes terminaisons au subjonctif présent : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent - En règle générale : la troisième personne du pluriel du présent de l'indicatif donne le radical du subjonctif présent Présent :Ils écriv-ent Subjonctif : Il faut que j'écriv-e que tu écriv-es qu'il écriv-e que nous écriv-ions que vous écriv-iez qu'ils écriv-ent 1. Il faut que tu (être) __________ à l’heure à ton cours. 2. Le professeur exige qu'ils (écrire) __________ au moins ce texte. 3. Il est important que vous (se concentrer) __________bien sur ce devoir. 4. Il ne faut pas que nous (dessiner) __________sur les murs. 5. Je serais heureux qu’il (obtenir) __________ une bonne note. 6. Il est nécessaire qu’on (pouvoir) __________ accéder à la bibliothèque. 7. J’exige que tu (intervenir) __________ sur ce dossier. 8. Il faut qu'il (faire) __________ des efforts d'adaptation. 9. C’est le meilleur enseignant que je (connaître) __________ ! 10. Il ne faut pas qu’ils (dire) __________ de gros mots. LE FUTUR SIMPLE C'est un temps qui est employé principalement pour parler d'une action à venir.  Formation Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : ai, as, a, ons, ez, ont 1. Verbes du 1er groupe : on ajoute (en général) la terminaison à l'infinitif du verbe jouer je jouerai tu joueras il jouera nous jouerons vous jouerez ils joueront se laver je me laverai tu te laveras il se lavera nous nous laverons vous vous laverez ils se laveront a) Les verbes en 'yer' changent l'y en i devant un 'e' muet (ex : essuyer, nettoyer, payer, ployer, appuyer...) T u essuieras la vaisselle, Nicolas balaiera le séjour (Pour les verbes en 'ayer' il est permis de garder le 'y' : Nicolas balayera le séjour) exception : envoyer => j'enverrai (et renvoyer) b) En général les verbes en -eler et -eter doublent la consonne l ou t devant une 'e' muet je jetterai, tu appelleras, vous épellerez seuls quelques verbes ne doublent pas la consonne et s'écrivent avec un accent grave je pèlerai, tu achèteras les plus utilisés sont acheter celer ciseler démanteler écarteler fureter geler marteler modeler peler 2. Verbes du 2ème groupe on ajoute les terminaisons à l'infinitif Obéir j'obéirai tu obéiras il obéira nous obéirons vous obéirez ils obéiront Pâlir je pâlirai tu pâliras il pâlira nous pâlirons vous pâlirez ils pâliront 3. Verbes du 3ème groupe Pour certains de ces verbes la formation est la même que pour les deux premiers groupes mais il y a des irrégularités a) Les verbes dont l'infinitif se termine par 'e' perdent cette lettre au futur prendre répandre boire rire conclure naître je prendrai tu répandras il boira nous rirons vous conclurez ils naîtront b) Certains verbes en ir (et leurs composés) perdent le 'i' acquérir courir mourir j'acquerrai tu courras il mourra c) Autres irrégularités être je serai tu seras il sera nous serons vous serez ils seront avoir j'aurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront aller j'irai tu iras il ira nous irons vous irez ils iront Le radical est très différent de l'infinitif mais reste-le même faire pouvoir voir recevoir devoir vouloir valoir je ferai je pourrai je verrai je recevrai je devrai je voudrai je vaudrai savoir tenir venir asseoir cueillir falloir pleuvoir je saurai je tiendrai je viendrai j'assoirai je cueillerai il faudra il pleuvra 1. Dimanche nous __________ (aller) chez Mamie et nous __________ (cueillir) des cerises dans son jardin. 2. Pour le moment tu es beaucoup trop jeune mais quand tu __________ (avoir) 18 ans tu __________ (pouvoir) conduire comme ta soeur. 3. Les enfants, en rentrant de l'école, vous __________ (faire) d'abord vos devoirs, vous ne __________ (jouer) avec la console vidéo que lorsqu'ils seront terminés. 4. Demain j' __________ (envoyer) un joli bouquet de fleurs à tante Léna pour son anniversaire. 5. David a travaillé très sérieusement, je pense qu'il __________ (obtenir) de bons résultats à ses examens. 6. Quand les enfants __________ (savoir) bien cette leçon de grammaire ils __________ (être) capables de réussir l'exercice. 7. Si j'observe le ciel très longtemps je __________ (voir) peut-être une nouvelle étoile et je __________ (devenir) célèbre. 1. 1. A qui est adressée cette lettre ? 2. La personne qui écrit est bien arrivée a ? 3. Elle est arrivée en…. 4. Elle habite…. 5. Qu’est-ce qu´elle n’a pas mangé ? 6. Le professeur a mangé….. 7. Un bulot, c’est…. 8. Comment conclut-elle la lettre ? 1. A qui est adressée cette lettre ? 2. 2. La personne qui écrit est bien arrivée a ? 3. Elle est arrivée en…. 4. Elle habite…. 5. Qu’est-ce qu´elle n’a pas mangé ? 6. Le professeur a mangé….. 7. Un bulot, c’est…. 8. Comment conclut-elle la lettre ? uploads/Politique/ le-subjonctif-present.pdf