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LIVRET DE RESOLUTIONS 1ERE SESSION INTER-LYCEES VANNES 6-8 NOVEMBRE 2009 1ère S

LIVRET DE RESOLUTIONS 1ERE SESSION INTER-LYCEES VANNES 6-8 NOVEMBRE 2009 1ère Session Inter-Lycées Vannes, 6-8 novembre 2009 MOTION POUR UNE RÉSOLUTION PAR LA COMMISSION DU DÉVELOPPEMENT RÉGIONAL « La politique de cohésion dont l’Union a besoin, ne pourra naître que d’un concept politique, accompagné d’une vaste réforme des priorités et de la gouvernance, avec un compromis politique fort, couplé à un calendrier approprié de négociations. » Fabrizio Barca, rapport An agenda for a reformed cohesion policy, avril 2009. SI LA CHUTE DU MUR DE BERLIN A PERMIS DE RÉUNIFIER POLITIQUEMENT LE CONTINENT EUROPÉEN, ELLE A AUSSI MIS EN LUMIÈRE LES DISPARITÉS ÉCONOMIQUES EXISTANT ENTRE L’EUROPE DE L’OUEST ET L’EUROPE DE L’EST. COMME L’ALLEMAGNE APRÈS LA RÉUNIFICATION, L’UNION EUROPÉENNE A TENTÉ DE DÉVELOPPER UNE POLITIQUE DE SOUTIEN POUR LES RÉGIONS LES PLUS EN DIFFICULTÉS ET CE AFIN DE CONFORTER SA CONSTRUCTION. EN 2010, LES NÉGOCIATIONS ENTRE LES PAYS MEMBRES VONT DÉTERMINER L’AVENIR DE LA POLITIQUE DE COHÉSION. QUELLES MESURES L’UNION EUROPÉENNE DOIT-ELLE PRENDRE POUR AMÉLIORER CETTE POLITIQUE ET AINSI PERMETTRE À TOUS LES PAYS MEMBRES DE SE SENTIR PLEINEMENT INTÉGRÉS ? Soumise par : Marie LE BOULLUACH (Lycée Notre-Dame le Menimur), Louis DENIS (Lycée Charles de Gaulle), Philippe HUSSON (Lycée Lesage), Baptiste LETENIER (Lycée Saint-Paul), Mathilde VALLEE (Lycée Saint- Pierre), Paul DANJOU (Lycée Saint-François Xavier), Iulia Mihaela SEVESTREANU (Chair, Roumanie). Parlement Européen des Jeunes : Clauses d’introduction : A. Alarmé par les disparités économiques entre l’Est et l’Ouest de l’Europe, B. Observant que le faible développement des pays de l’Est engendre un flux migratoire vers l’Ouest, C. Reconnaissant que la politique du cofinancement entre l’Union européenne (UE) et les Etats membres permet aux régions d’Europe de se développer, D. Regrettant parfois la mauvaise gestion des fonds européens par les Etats membres pouvant se traduire par : i. la corruption, ii. le gaspillage, E. Déplorant le manque de suivi quant à l’utilisation des capitaux investis, 1ère Session Inter-Lycées 2 Vannes, 6-8 novembre 2009 F . Désirant souligner que l’absence d’une véritable identité européenne influe négativement sur la politique de cohésion ; Clauses d’action : 1. Soutient la création de projets collectifs entre plusieurs Etats membres tels que : a) la création d'un système de soin, ii. la création d'écoles pour former des spécialistes de gestion des fonds européens ; 2. Incite à l'élargissement rapide de la zone euro ; 3. Oblige les projets de développement régional à respecter l'environnement et à s’inscrire dans une démarche de développement durable ; 4. Propose un contrôle renforcé de l'utilisation des fonds régionaux par la Cour des comptes européenne ; 5. Demande un remboursement sous conditions plutôt qu'un financement direct des projets ; 6. Souhaite une réduction des flux migratoires Est-Ouest par l’augmentation du niveau de vie en : a) créant des logements sociaux financés par l'UE, ii. établissant des infrastructures de service ; 7. Insiste sur la nécessité de renforcer la citoyenneté européenne par : a) la création d'une journée européenne sur le modèle de la Journée d’appel à la défense (JAPD) en France ; ii. le développement de nouveaux programmes européens en matière d'éducation ; iii. une augmentation des rencontres européennes ; 8. Désire analyser les besoins spécifiques des différentes régions de l’UE ; 9. Incite à reconsidérer la répartition des fonds alloués par l’UE aux différents pays. 1ère Session Inter-Lycées Vannes, 6-8 novembre 2009 3 MOTION POUR UNE RÉSOLUTION PAR LA COMMISSIONS DE L’EMPLOI ET DES AFFAIRES SOCIALES « Dans les circonstances actuelles, l'emploi est clairement la première des préoccupations. » José Manuel Barroso, Orientations politiques pour la prochaine commission (P2), 03.09.2009 APRÈS LA CHUTE DU MUR DE BERLIN ET L’EFFONDREMENT DU BLOC SOVIÉTIQUE LA QUESTION DE L’EMPLOI S’ÉTAIT DÉJÀ POSÉE AUX PAYS EUROPÉENS. AVEC LA CRISE ÉCONOMIQUE ACTUELLE CETTE PROBLÉMATIQUE REDEVIENT UN SUJET DE PRÉOCCUPATION. COMMENT L'UNION EUROPÉENNE PEUT-ELLE, DANS LE CONTEXTE ACTUEL, FAIRE ÉVOLUER SA POLITIQUE SOCIALE ET, EN PARTICULIER, METTRE EN PLACE DE NOUVEAUX MOYENS POUR LUTTER CONTRE LE CHÔMAGE ? Soumise par : ALIBERT Juliette (Lycée Charles de Gaulle) ; NECHEB Mégan (Lycée Lesage) ; LE CALLONNEC Mathilde (Lycée Lesage) ; RINVET Benjamin (Lycée Saint-Paul) ; LE JOLIFF Marion (Lycée Saint-François Xavier), ROBINO Philippe (Lycée Notre-Dame le Menimur), ELKE Lukas (chair, Suisse). Clauses d'introduction : A. Alarmé par les délocalisations massives des entreprises européennes dans le but d'acquérir une main d'œuvre peu coûteuse, B. Constatant avec regret les licenciements massifs engendrés par la conjoncture actuelle, C. Soulignant le problème de l'immobilité des travailleurs, D. Affecté par le chômage que subissent les jeunes et les personnes dites d'âge avancé, E. Parfaitement conscient des discriminations à l'embauche (autres que celles fondées sur le sexe), F . T enant compte de la réinsertion difficile des personnes ayant connu une longue période de chômage, G. Sachant que la précarité est un fléau grandissant et que le nombre de travailleurs pauvres augmente, H. Déplorant l'augmentation du nombre de victimes du fait de la souffrance au travail ; Clauses d'action : 1ère Session Inter-Lycées Vannes, 6-8 novembre 2009 4 1. Encourage l'Union Européenne (UE) à favoriser le retour de ses usines sur notre territoire, par : a) des exonération de charges, ii. des réductions fiscales, iii. des subventions ; 2. Appelle l'UE à réguler et diminuer les licenciements massifs en : a) offrant une prime à l'emploi aux entreprises embauchant de nouveaux employés, ii. créant une nouvelle institution ayant pour objectif de vérifier le bien-fondé des licenciements; 3. Insiste sur la nécessité d'améliorer les échanges intra-européens au sein de la population active, en ayant recours aux moyens suivants : a) l’harmonisation des qualifications dans tous les pays européens, ii. la démocratisation des stages à l'étranger, iii. le perfectionnement de la formation des conseillers d'orientation afin d'élargir la vision des jeunes aux possibilités d'emplois qu'offre l'Europe entière, 4. Dans le but de combattre les discriminations, demande à l'UE de : a) financer une campagne de sensibilisation appelant à l’indulgence des employeurs quant à l'âge des postulants, ii. développer le Curriculum Vitae anonyme à l'UE entière ; 5. Afin de lutter contre le chômage de longue durée, demande à l’UE de : a) instaurer des stages permettant aux chômeurs de longue date de ne pas perdre contact avec la vie active, ii. approfondir le suivi des chômeurs afin d'optimiser leur réinsertion et ce de façon personnalisée ; 6. Recommande fortement à l'UE la création d'un revenu visant à compléter la faible rémunération des travailleurs précaires ; 7. Exprime son appréciation des efforts que produit l'Europe pour garantir la santé et la sécurité sur le lieu de travail et l'encourage à : a) renforcer la prise en charge des travailleurs stressés par leur vie active, ii. créer une charte visant à uniformiser les normes de sécurité du travail. 1ère Session Inter-Lycées Vannes, 6-8 novembre 2009 5 MOTION POUR UNE RÉSOLUTION PAR LA COMMISSION DES AFFAIRES ÉTRANGÈRES 1 « Globalement, les pays d’Europe balte, centrale et orientale sont pro-atlantistes. Pourquoi ? Parce qu’ils pensent, non sans raison, devoir leur liberté retrouvée aux Etats-Unis. Pour eux, l’Otan représente une garantie immédiate et crédible de sécurité. » Pierre Verluise, chercheur (auteur de « 20 ans après la chute du Mur, l’Europe recomposée »), Interview du site touteleurope.fr, 07.09.2009 LA RÉUNIFICATION DU CONTINENT EUROPÉEN N’A PAS EFFACÉ LE POIDS DES INQUIÉTUDES DE SES MEMBRES – NOTAMMENT LES PAYS D’EUROPE CENTRALE ET ORIENTALE - CONCERNANT LEUR SÉCURITÉ. LE RÔLE DE LA POLITIQUE EUROPÉENNE DE SÉCURITÉ ET DE DÉFENSE ET SON ARTICULATION AVEC L’OTAN SONT PLUS QUE JAMAIS AU CŒUR DES PRÉOCCUPATIONS DE L’UNION ÉLARGIE. COMMENT L’UNION EUROPÉENNE PEUT-ELLE PENSER UNE APPROCHE COHÉRENTE ET COORDONNÉE DE SA DÉFENSE TOUT EN S’ARTICULANT DE MANIÈRE PERTINENTE AVEC L’OTAN ? Soumise par : ANDREANI Gaël (Lycée Notre Dame le Ménimur), BAKHTOUS Sarah (Lycée Saint-Paul), DARGERE Arthur (Lycée Saint Francois Xavier), DODANE Emmanuelle (Lycée Saint Joseph), KERGOSIEN Tifenn (Lycée Charles De Gaulle), LANG Sebastian (Lycée Notre Dame le Ménimur), LE BELLEGUIC CHASSAGNE Aenora (Lycée Lesage), OZ Solo (Lycée Lesage), YBARRA Pablo (Lycée Saint-Paul), MAERKER Jonathan (chair, Suède). Le Parlement Européen des Jeunes, Clauses d’introduction : A. Alarmé par les problèmes de communication entre l'OTAN et l'Union européenne (UE), B. T out à fait conscient du manque d’influence militaire de l'UE dans le monde, C. Insistant sur le fait que la Politique Européenne de Sécurité et de Défense (PESD) est principalement financée par cinq pays ce qui limite son budget, D. Remarquant avec regret l'inefficacité de l'UE à gérer les conflits dans son voisinage, E. Étant tout à fait au courant de la faible capacité d’intervention militaire de l'UE, F . Déclarant que l'Organisation du traité de l'Atlantique Nord (l'OTAN) assure l’essentiel de la gestion des conflits dans le monde, 1ère Session Inter-Lycées Vannes, 6-8 novembre 2009 6 G. T out à fait convaincu que l'UE doit développer et mieux coordonner sa politique de défense, H. Remarquant avec regret que l'UE n’est pas assez autonome au niveau de sa sécurité et de sa défense, I. Désirant une meilleure coopération entre l'OTAN et l'UE, Clauses d’action : 1. Affirme la nécessité de développer la défense de l'UE en : a) uploads/Politique/ livret-de-resolutions-vannes.pdf