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Enseignants : KABORE T.A. Geraude OUEDRAOGO Houdou COULIBALI Moussa Année acadé

Enseignants : KABORE T.A. Geraude OUEDRAOGO Houdou COULIBALI Moussa Année académique_2021-2022 Durée : 14 jours (2 semaines) SANTE COMMUNAUTAIRE ********** MASTER ******** DEVOIR 2 : BIOSTATISTIQUE AVANCEE Le devoir comporte 7 pages 1 I. Partie bivariée et multivariée (15 points) 1) Citez deux tests de comparaison de moyennes et donner leur différence. 2pt 2) On soumet à un lot de 40 bœufs initialement de même structure physiologique, un régime alimentaire (Type d'alimentation), (1 = paille, 2 = foin, 3 = herbe, 4 =aliments ensilés). Au bout de 6 mois d’alimentation, on a observé la croissance des bœufs (réf. Tableau 1). 4pt a) Quel est la variable d’étude, sa nature et ces modalités ? b) En utilisant l’ANOVA à un facteur, peut-on dire si la croissance des bœufs est associée à la variable d’étude ? Formulez clairement les hypothèses et tirer les conclusions. 2 Tableau 1 : Répartition du type d’alimentation selon la croissance des bœufs Type d'alimentation Croissance 1 0,21 1 0,31 1 0,37 1 0,28 1 0,32 1 0,41 1 0,27 1 0,256 1 0,334 1 0,24 2 0,245 2 0,26 2 0,237 2 0,281 2 0,247 2 0,261 2 0,235 2 0,239 2 0,28 2 0,301 3 0,475 3 0,561 3 0,458 3 0,557 3 0,458 3 0,557 3 0,458 3 0,557 3 0,458 4 0,557 4 0,458 4 0,557 4 0,458 4 0,557 4 0,231 4 0,289 4 0,458 4 0,354 4 0,321 4 0,261 3 3) Quel est le point commun entre le test de regression linéaire et celui logistique ? (Donnez juste le point commun) 1pt 4) Quel est l’utilité de la dichotomisation et celle de la modalité de référence dans une regression logistique ? (Donnez juste l’utilité) 1pt 5) Soit le résultat de la regression logistique binomiale ou binaire ci-dessous, réalisée entre le paludisme et d’autres variables (Tableau 2) : 3pt a) Interprétez les résultats de la variable « Niveau d'étude le plus élevé de la mère » au seuil de 5 % ? b) Répondez par oui ou non à la question et justifiez votre réponse. La seule variable significative au seuil de 5 % est - elle la religion de la mère ? 4 Tableau 2 : Variables de l’équation Variables coefficients Significativité Odd ratio Niveau d'étude le plus élevé de la mère *** sans niveau 0,886 0,000 2,426 primaire 0,619 0,002 1,857 Taille du ménage *** taille_menage1 0,038 0,000 1,039 Nombre de moustiquaire imprégné d’insecticide ns nombre_MII1 0,021 0,421 1,021 Age de la mère *** 15-24 ans 0,243 0,027 1,275 25-34 ans -0,038 0,673 0,963 Connaissance du paludisme par la mère ns Non impaludés -0,107 0,157 0,898 Age de l’enfant *** 6-23 mois -0,366 0,000 0,693 Religion de la mère ** Musulman -0,259 0,022 0,772 Catholique -0,053 0,669 0,949 Sexe de l'enfant ns Masculin 0,019 0,805 1,019 Ethnie de la mère *** bobo/dioula/sénoufo -0,193 0,206 0,825 mobi/Dagara/Gourounsi/bissa 0,506 0,001 1,658 mossi/Gourmantché -0,212 0,100 0,809 Légende : *** significatif à 1% ** : significatif à 5 % ns : non significatif 5 6) Faites la regression appropriée pour chercher les facteurs associés au paludisme. Vous utiliserez les trois variables indépendantes suivantes : 4pt - Religion de la mère (relig) : il faudra transformer cette variable en deux modalités « musulman (seulement les musulmanes) et non musulman (mettez tout ceux qui ne sont pas musulmans ici) » - Instruction de la mère (inst_mère) avec pour modalités « instruit (primaire et secondaire et plus) » et « non instruit (sans niveau) » - Niveau de vie du ménage (v190) avec pour modalités « faible (poorest et poorer) » ; moyen (midle) ; « élevé (richer et richest) » - Vous prendrez la dernière modalité de chaque variable comme référence - Le tableau nommé « variables de l’équation » que vous obtiendrez est ensuite copié et collé sur la feuille de devoir. Il devra être nommé « Tableau 2 : variable de l’équation de la regression (nom de la regression) » et avoir impérativement la même présentation que le tableau2. - Faites l’interprétation de vos résultats. 6 II. Biographie 5pt 1) Que savez-vous des données longitudinales et des données biographiques ? (Donner votre compréhension de ces termes) 2pt 2) Soit le tableau 3 suivant : Tableau 3 : Extrait d’une table de séjour de KAPLAN MEIR Intervalle de temps (ti) Nombre d’individus en début d’intervalle N(ti) Evénements d(ti) Troncatures Quotients Proportion des survivants S(ti) h(ti) 1 2 100 6 0 2 3 0 0 3 4 10 2 4 5 2 0 5 6 5 7 6 7 7 1 7 8 1 1 8 9 1 1 9 10 0 1 a) Complétez- le en vous aidant du cours (seulement les cellules en bleu).2pt b) Combien de survivant vous reste-il à la dernière période (9 10) ? 1pt 7 NB : 1. Vous copierez vos tableaux de résultats, vos syntaxes et vous les collerez sur votre feuille Word de composition à chaque niveau de question où cela sera nécessaire. 2. Vous utiliserez la base paludisme à votre disposition nommée « PALUDISME_SC_2022 » 3. Les devoirs identiques seront sanctionnés 4. Une seule feuille Word est à rendre. Il devra comporter la dénomination : « DEVOIR_BIOSTAT ». ATTENTION : Rassurez-vous que le devoir est envoyé sur la plateforme à temps et lisible. Toute copie envoyée sur les mails des enseignants ne sera pas considérée. Tout problème d’envoi de devoir sur la plateforme doit être signalé à l’administration ou au tuteur concerné. Bonne inspiration !!! uploads/Religion/ devoir-2-mii-santac-communautaire.pdf