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Banque de phrases academiques II existe de nombreuses fa!;ons d'introduire un e

Banque de phrases academiques II existe de nombreuses fa!;ons d'introduire un essai ou un court article academique. Cependant, la plupart des auteurs universitaires semblent faire une ou plusieurs des choses suivantes dans leurs introductions : - etablir le contexte, l'historique et/ou !'importance du sujet - indiquer une question, un probleme ou une controverse dans le domaine d'etude - definir le sujet ou les termes des - indiquer le but de l'essai ou de l'ecrit - donner un aper!;u de la couverture et/ou de la structure de l'ecriture Des introductions un peu mains complexes peuvent simplement informer le lecteur: quel est le sujet, pourquoi ii est important et comment l'ecriture est organisee. Dans le cadre de missions tres courtes, ii n'est pas rare qu'un redacteur commence simplement en enon!;ant le but de son texte et en indiquant comment ii est organise. Les introductions aux memoires et theses de recherche ont tendance a etre relativement courtes par rapport aux autres sections du texte, mais assez complexes en termes d'elements fonctionnels. Voici quelques-uns des elements les plus courants: - etablir le contexte, l'historique et/ou !'importance du sujet - faire un bref examen de la litterature universitaire pertinente - identifier un probleme, une controverse ou un manque de connaissances dans le domaine d'etude - indiquer le(s) but(s) de la recherche et les questions ou hypotheses de recherche - fournir un synopsis de la conception et de la ou des methodes de recherche - expliquer la signification ou la valeur de l'etude - la definition de certains termes des - fournir un aper!;u de la structure de la these ou du rapport Des exemples de phrases qui sont couramment utilisees pour realiser ces fonctions et d'autres sont enumeres dans les rubriques qui suivent. II convient de noter qu'il peut y avoir un certain chevauchement entre certaines des categories sous lesquelles les phrases sont enumerees. En outre, l'ordre dans lequel les differentes categories de phrases sont presentees reflete un ordre typique mais celui-ci est loin d'etre fixe ou rigide, et tous les elements ne sont pas presents dans toutes les introductions. Un certain nombre d'analystes ont identifie des schemas communs dans les introductions des articles de recherche. L'un des plus connus est le modele CARS (create a research space) decrit pour la 1 premiere fois par John Swales (1990)1. Ce modele, qui utilise une metaphore ecologique, comporte, dans sa forme la plus simple, trois elements ou mouvements: - Etablir le territoire (etablir !'importance du sujet, revoir les travaux anterieurs) - Identification d'un creneau (indiquant une lacune dans les connaissances) - Occuper le creneau (enumerer le but de la nouvelle recherche, enumerer les questions, indiquer la valeur, indiquer la structure de l'ecriture) Table des matieres Introduction .................................................................................................................................................. 6 Etablir !'importance du sujet pour la discipline ............................................................................................... 6 Etablissement de !'importance du sujet pour la discipline : delai donne ....................................................... 7 Etablir !'importance du sujet pour le monde ou la societe ............................................................................. 8 Etablir !'importance du sujet pour le monde ou la societe : delai donne ..................................................... 10 Etablir !'importance du sujet en tant que probleme a traiter ....................................................................... 10 Se referer aux travaux anterieurs pour etablir ce qui est deja connu .......................................................... 12 Identifier une controverse au sein du domaine d'etude .............................................................................. 15 Constatant !'absence ou la rarete des recherches anterieures .................................................................... 16 Mettre en evidence les insuffisances ou les faiblesses des etudes precedentes (voir aussi Etre critique) .. 17 lndiquer les preuves manquantes, faibles ou contradictoires ...................................................................... 18 Identification d'un manque de connaissances dans le domaine d'etude ..................................................... 18 Enoncer l'objectif, le but ou !'argument d'un court article ........................................................................... 19 En oncer l'objectif de la recherche actuelle ................................................................................................... 19 Definir les questions ou les hypotheses de recherche .................................................................................. 21 Description de la conception de la recherche et des methodes utilisees ..................................................... 21 Explication de !'importance de l'etude actuelle ............................................................................................ 22 Expliquer les raisons de l'intenBt personnel pour la recherche ..................................................................... 22 Decrire les Ii mites de l'etude actuelle ........................................................................................................... 23 Presentation de la structure d'un document court ...................................................................................... 23 Presentation de la structure d'une these ou d'un memoire ......................................................................... 23 Previsualisation d'un chapitre ....................................................................................................................... 24 Explication des mots-des (voir aussi Definition des termes) ........................................................................ 24 Analyse de la litterature Commentaires generaux sur la litterature pertinente .................................................................................. 25 Recherche anterieure : une perspective historique ...................................................................................... 26 Recherches anterieures : le domaine etudie comme objet de la phrase ..................................................... 26 Recherches anterieures: le domaine etudie comme sujet de la phrase ...................................................... 27 Recherches anterieures: approches adoptees ............................................................................................. 27 2 Recherches anterieures: ce qui a ete etabli ou propose .............................................................................. 28 Declarer ce qui est actuellement connu sur le sujet ..................................................................................... 29 Reference aux recherches anterieures : etudes importantes ....................................................................... 29 Se referant a une seule enquete dans le passe : temps important .............................................................. 30 Se referant a une seule enquete dans le passe : enquete proeminente ...................................................... 30 Se referant a une seule enquete dans le passe : chercheur eminent ........................................................... 31 Se referer a des textes importants dans le domaine concerne .................................................................... 31 Decrire ce que d'autres ecrivains font dans leur travail publie .................................................................... 32 Synthetiser les sources : soutenir les preuves ou les idees .......................................................................... 32 Synthetiser les sources : comparer les preuves ou les idees . ....................................................................... 32 Se referer aux sources secondaires ............................................................................................................... 33 Quelques fac;:ons d'introduire des citations .................................................................................................. 33 Resume des etudes examinees ..................................................................................................................... 33 Resume de !'analyse documentaire .............................................................................................................. 34 Description des methodes Decrire les methodes utilisees precedemment ............................................................................................ 35 Donner les raisons pourquoi telle methode particuliere a ete adoptee ...................................................... 36 Se referer a la litterature pour justifier une methode ou une approche ...................................................... 37 Donner les raisons pour lesquelles une methode particuliere a ete rejetee ................................................ 37 Description des caracteristiques de l'echantillon ......................................................................................... 37 Criteres de selection OU d'inclusion .............................................................................................................. 38 Donner les raisons pour lesquelles une methode particuliere a ete rejetee ................................................ 38 Description des caracteristiques de l'echantillon ......................................................................................... 39 Criteres de selection OU d'inclusion .............................................................................................................. 39 Decrire le processus: verbes typiques a la forme passive ............................................................................ 39 Decrire le processus : utiliser + instrument ................................................................................................... 40 Decrire le processus: infinitif de l'objectif .................................................................................................... 40 Decrire le processus: exprimer le but avec pour .......................................................................................... 41 Description de la conception du questionnaire ............................................................................................ 41 Description du processus : procedures statistiques ...................................................................................... 41 lndiquer les problemes ou les limites methodologiques .............................................................................. 42 Presentation des resultats Se referer aux objectifs ou aux procedures de la recherche ........................................................................ 43 Transition : passage au resultat suivant ........................................................................................................ 43 Mise en evidence des donnees significatives dans un tableau ou un graphique ......................................... 44 Enoncer un resultat positif ............................................................................................................................ 44 Enoncer un resultat negatif ........................................................................................................................... 45 Declaration des reactions positives et negatives .......................................................................................... 45 Mise en evidence des resultats interessants ou surprenants ....................................................................... 45 3 Enquetes et entretiens : Rapport sur les taux de reponse ............................................................................ 46 Enquetes et entretiens : Proportions de declaration .................................................................................... 46 Enquetes et entretiens : Themes abordes .................................................................................................... 47 Enquetes et entretiens : Introduction d'extraits de donnees d'entretiens .................................................. 47 Resume de la section sur les resultats .......................................................................................................... 48 Discussion des resultats Fournir des informations de base: reference a la litterature ....................................................................... 49 Fournir des informations de base: reference a l'objectif de l'etude ............................................................ 49 Reformulation du resultat ou d'un resultat parmi d'autres .......................................................................... 49 lndiquer un resultat inattendu ...................................................................................................................... 50 Com pa raison des resultats : soutien des conclusions precedentes .............................................................. 50 Comparaison du resultat: contradiction avec les resultats precedents ....................................................... 51 Proposer une explication des resultats ......................................................................................................... 52 Conseiller une interpretation prudente des resultats .................................................................................. 53 Proposer des hypotheses generales ............................................................................................................. 53 Commentaire sur les resultats ...................................................................................................................... 54 Noter les implications des resultats .............................................................................................................. 54 Suggestions pour les travaux futurs .............................................................................................................. 55 Redaction de conclusions Se referer a l'objectif du document ou de l'etude ........................................................................................ 56 Resume des principaux resultats de la recherche ......................................................................................... 56 Suggerer des implications pour le domaine de la connaissance ................................................................... 57 Explication de !'importance des resultats ou de la contribution de l'etude ................................................. 58 Commentaire sur les points forts de l'etude actuelle ................................................................................... 58 Presentation des Ii mites de l'etude actuelle ................................................................................................. 59 Preciser les limites specifiques ...................................................................................................................... 59 Reconnaitre la ou les limites tout en enon(;ant une conclusion ou une contribution .................................. 60 Faire des recommandations pour des travaux de recherche ulterieurs ....................................................... 60 Implications et/ou recommandations pour la pratique ou la politique ........................................................ 61 Etre critique Phrases d'introduction .................................................................................................................................. 63 Identifier une faiblesse dans une seule etude ou un seul article .................................................................. 64 lntroduire des problemes et des limites a l'aide d'une theorie ou d'un argument ...................................... 69 lntroduire les problemes et les limites d'une methode ou d'une pratique .................................................. 70 Critiquer un auteur ou un travail d'auteur .................................................................................................... 72 Offrir des suggestions constructives ............................................................................................................. 74 Evaluer le travail de maniere positive ........................................................................................................... 75 lntroduire les reponses critiques des differents auteurs .............................................................................. 76 lntroduire une section de texte qui a un but critique ................................................................................... 77 4 Comparaisons et contrastes Introduction des differences ......................................................................................................................... 78 Presentation des similitudes ......................................................................................................................... 79 Comparer dans une meme phrase en utilisant des formes comparatives ................................................... 79 Definition des termes Significations generales ou application des significations ............................................................................ uploads/Science et Technologie/ banque-de-phrases-academiques.pdf