Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

UNIVERSITÉ LIBANAISE FACULTÉ DE PÉDAGOGIE MASTER EN TECHNOLOGIE DE L’EDUCATION

UNIVERSITÉ LIBANAISE FACULTÉ DE PÉDAGOGIE MASTER EN TECHNOLOGIE DE L’EDUCATION Deuxième Année Stage pratique III Rapport 3 Chargée de cours : Dr.Nathalie Geha Présenté par : Sara KIRILLOS 2016-2017 Le Sommaire Introduction...........................................................................................................3 I- L’importance du e-portfolio.............................................................................3 II- Le développement des compétences..............................................................3 Conclusion.............................................................................................................4 2 Introduction Introduction Je suis Sara Kirillos, j’ai eu en 2013, ma licence en pédagogie des maths et des sciences à la faculté de pédagogie II (new rawda). Après deux années d’enseignement, j’ai décidé d’améliorer ma formation pour avoir un master en technologie d’apprentissage. En juin 2017, le dernier semestre est presque terminé. Pendant ce semestre, j’ai eu l'occasion d'effectuer un stage pratique au collège des Sœurs du Rosaire, où j’enseigne à plein temps les mathématiques pour les classes du primaire 1 et 2 (EB3, EB4 et EB5). Durant ce stage, j’avais eu l'occasion d'être soutenue par Mme.Nathalie Geha. J’ai essayé d'être attentive au déroulement des leçons, l'utilisation de la technologie, aux comportements du professeur et à ceux des élèves, ainsi qu'à la façon d'élaborer des fiches pédagogiques. A la fin de mon stage, je vous présente le fruit de deux ans : mon e-portfolio et le développement des compétences. I- L ’importance du e-portfolio L’évolution du portfolio (papier et dossier) en e-Portfolio (le numérique) est très importante surtout au niveau de notre spécialisation « technologie de l’éducation ». Il est utilisé pour collecter ses travaux (artistes), ses réalisations (pour chercher un emploi), les preuves de ses compétences (pour les faire valider), le suivi de ses apprentissages (carnet de bord) ou des moments de réflexion sur son apprentissage (pour les partager avec ses pairs). En utilisant le numérique, c’est beaucoup plus facile d’installer toutes nouvelles. Aussi, il est facile d’avoir un accès sur les projets, une fois on est connecté sur l’internet. Si on a l’adresse URL de nos collègues, on aura une bibliothèque numérique, que tout membre peut profiter des projets déjà préparés. Le e-portfolio va faciliter la mise en commun de tous les projets éducatifs. D’où l’importance de créer son e-portfolio et publier son adresse URL, pour qu’on partage nos savoirs, nos projets afin d’économiser le temps et les efforts et de mettre en commun les idées et améliorer nos apprentissages. NB : Vous pouvez suivre toutes nouvelles de mes projets sur l’adresse suivant : 3 http://sarakirilloseportfolio.weebly.com/ II- Le développement des compétences D’abord, l’usage de la technologie en classe était un boulot difficile, et il avait besoin beaucoup d’effort pour le préparer et appliquer. Au fur et à mesure, la préparation d’une leçon mathématique (puisque j’enseigne cette discipline), est devenu de plus en plus agréable : trouver un document vidéo approprié, installer un logiciel et l’utiliser comme un jeu, préparer un power point…. Parfois la technologie aide l’enseignant à transmettre le savoir, et rendre l’objectif de la leçon plus facile, mais dans d’autre cas l’usage de la technologie ne sert à rien. Par exemple, afin de convertir d’une unité de mesure à une autre la technologie était le soutien de l’enseignant, mais lorsqu’on passe à la pratique dans des autres objectifs tel que tracer un cercle, effectuer les opérations, la technologie perd sa valeur. L’élève a besoin de faire fonctionner ses cinq sens. Et la technologie aide à améliorer deux à trois sens au maximum (cliquer, voir et écouter). D’où, il faut savoir : quand est-ce qu’il faut utiliser la technologie ? Quels sont les objectifs de la discipline enseignée à l’aide de la technologie ? Conclusion Pour faire apprendre, d’abord il faut motiver. De nos jours, la motivation nécessite l’usage de la technologie parce que dès son jeune que l’enfant est entouré par plusieurs sources de technologie. Elle l’entoure partout, dans tous les domaines même à l’école. Les élèves attendent chaleureusement la présence de la technologie pendant leurs séances d’apprentissage. Est-ce que l’intégration de la technologie dans l’enseignement aide à améliorer le processus d’apprentissage ? 4 uploads/Science et Technologie/ rapport-3-semestre-4.pdf