ÉDI ÉMO INUTE 666 astuces mnémotechniques pour la pratique médicale M Guillaume
ÉDI ÉMO INUTE 666 astuces mnémotechniques pour la pratique médicale M Guillaume ZAGURY 4 333 MÉMOS (pertinents,courts et homogènes) 4 333 VISUELS (schémas, graphiques et photos) La RÉFÉRENCE des « Mémo-books » p Médi-Mémo-Minute ISBN 978-2-915220-96-4 © 2020 Éditions Médicilline, première édition Toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants-droit ou ayants-cause, est illicite (loi du 11 mars 1957, alinéa 1er de l’article 40). Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit, constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivant du Code Pénal. Éditions Médicilline 599 rue de la Nivelle - 45200 Amilly contact@medicilline.com www.medicilline.com - 2 - AVERTISSEMENT Malgré tout le soin que nous avons apporté à l’élaboration de cet ouvrage, une erreur est toujours possible. Les informations publiées dans cet ou- vrage ne sauraient engager la responsabilité des auteurs. L’AUTEUR Le docteur Zagury a toujours été « pionnier », tant au niveau personnel que professionnel : - Double formation (médicale & managériale/HEC) ; - Nombreuses missions humanitaires dans les an- nées 90 (Afghanistan, Liban, Rwanda,…) ; - Chine (1994 - premier IHP à valider un stage de spécialité a l`hôpital Rui Jin de Shanghai). Concernant le monde de l`édition, citons ses innovations tant sur le fond que sur la forme : - Le Fond : « Médi-Mémo » (1993) – « Médirama » (les fiches de syn- thèse pour l`ENC - 1995) - « Médi-Chiffres » (les 8 000 chiffres utiles à la pratique clinique - 25 ans avant l`emergence des « Big Datas ») - « Doc Protocoles » (les gestes médicaux en photos et « step by step » - 2007)… - La Forme : Médiram (premier CD-Rom de formation médicale 1996) – Applications : Doc Protocoles (2008 - 1re année de l`Appstore), Médi Score (2012), Ordonnances Minute (2013)… Il travaille actuellement dans le monde de l`Innovation Santé et vous pouvez le contacter par mail : guillaumez888@hotmail.com - 3 © Médicilline 2020 - Reproduction interdite Médi-Mémo-Minute INTRODUCTION : LIVRE DU SIÈCLE DERNIER… QUE L’ON N’OUBLIE PAS ! « Que j`aime à faire apprendre ce nombre utile aux sages… » : pour les pie-colleurs* ! 1. POURQUOI UN OUVRAGE DE MÉMOS ? La médecine est un champ inaccessible à la mémoire humaine, car riche en su- rinformation : plus de 10 000 pathologies au CIM X (Classification Médicale In- ternationale) dont seulement 400 items requis pour l’ENC (les plus fréquents : symptômes - pathologies - familles thérapeutiques,…). Que ce soit pour l’apprentissage des langues ou de la médecine, la mémoire a besoin de différents supports convergents pour retenir l’information : auditif (« mais ou est donc Ornicar »…), visuel (les caractères chinois, « un bon schéma vaut mieux qu’un long discours »)…), émotionnelle (un patient spécifique, l’étu- diant « humilié » en conf sur une pathologie…)… Je vous propose donc dans cet ouvrage environ 666 items sur mesure pour l’étu- diant voulant se constituer des fiches « Dernier Tour », et également un cadeau idéal à offrir aux colègues plus matures (PH,…), qui apprécieront cette « Made- leine de Proust » pour renforcer leur pratique quotidienne. Cet ouvrage est issu de ma préparation au concours (seul élément créatif durant cette période) et également de 20 ans de pratique à différents niveaux (clinique et manageriale comme l’illustre le chapitre « Medical Intelligence »). Si vous n’utilisez qu’un seul de ces mémos dans votre pratique future, alors mon objectif sera atteint ! Par ailleurs, cet ouvrage ne se limite pas à un simple outil de bachotage, mais également à un voyage de l’esprit, fruit de différentes expériences non médicales (sport, animation, Asie-Pacifique, géopolitique,…), ce qui permet au M3 de gar- der son décalage et donc sa longueur d’avance sur son époque, et vous offrira ainsi quelques bouffées d`oxygène dans son parcours… *Pie : 3,1415926535… © Médicilline 2020 - Reproduction interdite - 4 - 4 - Médi-Mémo-Minute Médi-Mémo-Minute 2. M3 (2020) EN TOTALE RUPTURE PAR RAPPORT AU M2 (1993) Si la première version du Médi-Mémo (1993) avait été en son temps une « rup- ture technologique », ce nouvel ouvrage, fort d’une expérience de 20 ans, est totalement renouvelé et n’a de commun que le concept : vous fournir des astuces pour optimiser votre mémoire. Par suite, dans cette nouvelle « killer application », j’ai privilégié différents types d’éléments frappant la vue et l’imagination : ➢ Mémos de qualité : courts, homogènes et « à sens » ; ➢ Photos-minute : justifiant cet ouvrage en couleur ; ➢ Caricatures légendées ; ➢ Homme célèbre dont la pathologie a impacté l’histoire du Monde (pionnier sur ce type de projet avec l’écriture en 2000 de l’ouvrage non publié : « De la Star vient la lumière » déposé à la Société des auteurs) ; ➢ Graphiques pédagogiques et « Tableaux-minute » pour gérer la surinforma- tion. Le résultat est un « Golden ouvrage » qui n’a plus rien de commun avec son aîné (plus de 80 % des items du M2 n`apparaissent pas dans le M3), de la même facon que les « social medias » ont remplacé le minitel ! - 5 © Médicilline 2020 - Reproduction interdite 3. UTILISER LE M3 COMME UNE « BOîTE À OUTIL » ? Un moyen mémo, aussi bon soit-il, n’est pas toujours exhaustif et ne peut en aucune manière remplacer l’étude studieuse du programme. Il ne vient qu’en complément de celle-ci. Les mémos ont l’intérêt de fixer les choses (« Les 3 éléments pronostiques »…), et vous devez leur faire appel si vous n`arrivez pas à vous souvenir de façon logique d’une liste (« Les 6 étiologies de… »), ou si vous voulez vous constituer un fil directeur logique (« TAFACPD », « PIED »…). En pratique : 1/ Sélectionner activement les mémos qui vous conviennent (généralement 20- 30), selon vos besoins. 2/ Les réviser régulièrement. 3/ Avec un peu de bouteille, une question d’internat se décline en 3-4 tiroirs (mémos), car la médecine est plus affaire de méthode (= répéter les guidelines que d’autres ont créé !) que de talent. Noter que, dans les cas où le mémo est faible (peu homogène, long,…), je me suis toujours arrangé pour fournir une remarque à valeur ajoutée, de facon à ce que chaque item soit à impact positif. © Médicilline 2020 - Reproduction interdite - 6 - 6 - Médi-Mémo-Minute Médi-Mémo-Minute 4. QUELQUES RÈGLES D’OR EN PÉDAGOGIE Si les mémos font partie des KFS (« Key Factors of Success ») de la réussite, ils se doivent de s’intégrer dans le cadre d’une gestion globale du savoir et du ma- nagement de la surinformation. Ainsi, le jour de votre examen, la question IDM ne doit se résumer qu’à 3-5 lignes (incluant mémos & visuels) correspondant à 80 % de la connaissance de la question (classique règle de Pareto : 80 % de l’in- formation pertinente se réduit à 20 % de la question). La majorité des candidats ont le QI minimum et la même volonté de réussir, mais 3 éléments font la différence entre ceux qui vont y arriver et les autres : - Stabilité émotionnelle (affectif,…) ; - Mental « gagnant », même si vous partez de loin ; - Maîtrise des techniques d’apprentissage, permettant de « soulager la mé- moire » : savoir aller à l’essentiel (refuser d’apprendre les détails), « avoir le film de la pathologie en tête de façon logique et donc sans effort », les Confs et sous- colles, les bons ouvrages, les mémos, vos fiches « dernier tour ». Cinq points-clés qui à eux-seuls justifient l’achat de cet ouvrage, et que nous n’apprenons pas assez dans les études de médecine : 1. Vous courrez un marathon et non un sprint ; par conséquent, comme le spor- tif de compétition, savoir gérer sa préparation et « monter en puissance », sur une période d’un à deux ans. Créez-vous un tableau de bord avec progress- sion linéaire quantifiable sur 3-4 items (ex : % de QCM simples réussis par semaine,…), en fonction de vos objectifs. 2. Travail théorique sur une durée de 1h30, avec les 4 éléments de la roue de De- niz (PDCA : Plan-Do-Check-Act) que j’ai reformulé en RAS : Réflexion (ob- jectifs clairs, film en tête et visualisation positive préalable pendant 1-2 mi- nutes) – Action – Satisfaction (café - téléphone - sortie sportive…). 3. Rejeter tout listing supérieur à 6 éléments (au-delà, la mémoire est exponen- tiellement décroissante) : c’est une des grandes différence entre le M3 et le M2. 4. Révisions multiples, dès que vous le pouvez : l’automatisation (maîtrise) se fait par la répétition (que ce soit en sport ou dans les matières cognitives). Ce que je formule par : « 1 heure de révision équivaut à 10 heures de vision». 5. « Penser comme un Professeur », une des clés de l’apprentissage : anticiper les questions et leur hiérarchie (les premières basiques, uploads/Sante/ medi-memo-minute-2020.pdf
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- Publié le Jan 27, 2021
- Catégorie Health / Santé
- Langue French
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